和孩子一起打敗問題

張君燕

兒子上小學二年級，學習很認真，但就是有一個毛病：做事情喜歡拖拖拉拉。一篇幾百字的小故事，讀了十幾分鐘都沒有讀完;有時候作業(yè)明明不多，卻能從放學一直做到晚上10點。我不知道這個習慣是怎樣養(yǎng)成的，不過一直沒太在意，覺得并不是什么大問題。

有一次，我接到兒子的數(shù)學老師打來的電話，她說在最近的一次測試中，兒子只考了70分。聽到這個成績，我感到很吃驚，怎么會考這么低的分數(shù)呢？原來，他卷子反面的一大半題都沒做。“他有點拖拉，導致做題速度很慢。我會慢慢引導他，你在家里也注意一下，我們一起幫他把這個問題解決。”數(shù)學老師最后說。我嘴上回應著老師，心里卻早已怒火中燒。

接兒子放學，一路上，我都在批評他。兒子可能自知理虧，并沒有反駁，撅著小嘴巴不吭一聲。回家后，我沒好氣地對兒子說：“寫作業(yè)吧，給你半個小時的時間，必須寫完。”然后轉身進了廚房去做飯。忙了半天出來，到兒子身邊一看，他竟然還沒有寫一個字。我大聲問：“這大半天你都在干啥？”兒子怯怯地看了我一眼沒有說話。我忍不住吼道：“趕緊開始寫。你就不能改掉拖拖拉拉的問題嗎？”

這時，兒子的眼淚都快要流下來了，他揚起小臉，看著我說：“媽媽，我就是忍不住去做其他事情，你能幫幫我嗎？”

在聽到兒子的這句話時，本來怒氣沖沖的我愣住了，同時想起了數(shù)學老師的話：我們一起幫他解決問題。可現(xiàn)在我不但沒有幫他，反而一味地指責他。我平靜下來，坐在兒子身邊，跟他道了歉：“對不起，媽媽不該發(fā)這么大的火。不管什么問題，媽媽幫你一起解決。”

接著，我和兒子一起商量了對付拖拉的辦法，比如寫作業(yè)之前把所有的雜事都處理完;書桌上盡量不要放太多雜物，以免造成干擾;如果遇到不會的問題，可以先隔過去，等做完其他作業(yè)后再來攻破……

看到紙上列出來的各種方法，兒子高興地笑了，他說有信心改掉拖拉的毛病。身為家長，在孩子遇到問題時，應該和孩子并肩作戰(zhàn)，打敗共同的“敵人”。