高職平面設計專業教學方法初探

黃璇

摘要：隨著我國經濟與社會的高速發展，平面設計這一崗位越來越被人所重視，而對于平面設計專業的有效性教學也顯得同樣關鍵。在目前的高職平面設計專業教學當中教師所承擔的教學任務是極其重要且關鍵的。在目前從事平面設計專業的人員當中，部分人員并沒有對平面設計形成深入認識與體會，而在平面設計的一部分從業人員存在眼高手低的情況，盡管具有相關的理論知識，但是在實際實操當中的實際能力較差，并不能很好的將理論與實際操作很好的結合到一起。所以，需要改革教育，優化教學效果。

關鍵詞：高職;平面設計;教學優化

中圖分類號：JOb 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）17-0252-01

一、前言

高職教育在本質上就相比高等教育的培養目標不同。更注重學生的實踐性與操作性，而平面設計專業作為一門藝術類學科，其內涵便有著與一般的專業不同之處，除了對于理論設計知識的掌握，還有著對于軟件的熟練運用。目前高職教育當中存在一定的缺陷，這些缺點也不在不同程度上阻礙著高職院校對于平面設計人才的培養。

二、高職平面設計專業教學的重要性

在如今的社會中，“設計”一詞已經變得家喻戶曉，同時越來越成為一個重要的話題，設計逐漸變得與人們的生活息息相關，不僅影響著人們的審美觀念，而同時也對商業模式的創新起到了重要的影響。平面設計這個大專業在當今社會起到的作用是很大的，而且社會對于平面設計崗位的需求還沒有趨于飽和，雖然很多設計專業從業人員都可以稱自己為“設計師”，但真正對于設計精通的設計者很少。專業設計師能否從眾多的設計專業人員中脫穎而出，高職院校對于平面設計專業學生的培養力度是否到位，重視程度等等這些都在一定程度上影響了于平面設計的不斷發展與創新程度。

三、高職平面設計專業教學存在的問題

平面設計在現代是一門集藝術，視覺審美，創新，創意為一體的學科。平面設計是一門操作大于理論的學科。在高職院校的平面設計學習當中，教學方式與教學內容都過于刻板，平面設計專業的同學也拿著老一套的設計方案與實踐方法在學習，而平面設計專業更多的是需要與時俱進，不斷的創新。整個社會是在不停的發展，而平面設計也是為了滿足大眾不斷更新的審美觀念在不斷的前進與創新。高職平面設計教學當中教師也不應該讓學生循規蹈矩，更多的是讓學生自身思維的發散以及對于平面設計專業切實的感悟。平面設計不是一成不變的，是一門“活”著的藝術，高職院校對于學生不論是實踐，還是理論知識需要同樣重視，不斷更新教學方式內容。

四、高職院校平面設計教學的有效方法

（一）改進教學方式，使教學具有實踐性

平面設計專業既強調對于設計軟件與實際操作的綜合運用，同時也強調對于設計理念能否更好的融合在設計作品當中。因此，高職院校在平面設計的教學當中，必然采用一些有別于傳統的教學方式，從根本上來實現教學方式的多樣化與保障平面設計的豐富性，及時調整自身的知識結構與不斷培養自身的創新能力。高職院校對于平面設計專業，要能做到課堂教學與學生實踐的融合，能為學生提供實踐的機會，通過學生在自己動手的過程當中，去感悟與掌握設計基本理論與思維方式，讓學生自己的想法與創意能夠在平面設計當中展示出來。在實踐性方面，高職院校可以適當的讓學生接觸到一些社會上廣告公司的設計需求，讓學生自己去接觸并了解客戶對于設計的理念與需求所在，了解客戶的意圖，并要能夠根據客戶的要求，結合教師所講的相關理論知識與自身所掌握的實踐能力，設計出既滿足客戶需求，又能讓自己滿意的優秀設計作品。

（二）整合教學模式，使學習具有拓展性

平面設計是一門“活”著的藝術。整合教學模式是為了打破常規的僵化思維，打破原有的學科型結構，并將相關的專業知識，設計情感，設計技能等進行創造性整合，并最終形成綜合化的設計課程。而從課程的內容上便保證了設計知識與設計專業技能的有效利用，有利于減少對于課程內容不必要的重復，實現課程的集約化管理，使得學生的思維模式能豐富，更具有時代的眼光。在新知識，新技能大量出現的當今社會，能夠從設計行業中找到屬于自己的設計理念所在。而高職院校在課程上也擴寬了學生的知識層面與專業程度，培養復合型人才。同時為了突出教學特色，整合教學內容，并更具時代的需求，不斷改進與融合新的知識，讓設計類學生處在一個與時代接軌，并立足于自身專業知識的新領域中，為今后的平面設計專業打好基礎工作。

五、結語

總而言之，隨著社會時代的不斷發展，高職院校對于平面設計專業的重視程度不斷強化與完善，與時代同步，使得專業教學越來越具有針對性與實踐性，讓學生真正理解，將自身的想法融合到平面設計當中，不僅是與時代接軌，還是對自身的創新與不斷發展，只有這樣，才能為社會培養出更多的優秀人才。