基于信息技術(shù)的中學(xué)智慧校園規(guī)劃

馮承遠(yuǎn)

摘要：智慧校園的核心是提供一些智慧性的應(yīng)用與服務(wù)，而信息技術(shù)則是智慧校園得以順利建設(shè)的基礎(chǔ)。有線、無線和全覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等都是以信息基礎(chǔ)為中心，是構(gòu)建智慧校園建設(shè)中非常重要的一部分。該文首先簡單介紹了智慧校園規(guī)劃的意義，接著分析了智慧校園中的信息技術(shù)，最后重點(diǎn)提出了在信息技術(shù)下中學(xué)智慧校園的規(guī)劃策略，以期為相關(guān)人員提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);智慧校園;資源共享

中圖分類號：TP393? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）17-0062-02

開放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識碼（OSID）：

智慧校園的建設(shè)已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)+教育時代下的一種特征，如何對智慧校園進(jìn)行規(guī)劃，促進(jìn)信息化技術(shù)的快速發(fā)展，是相關(guān)人員應(yīng)該考慮的主要問題。在信息化背景下，將數(shù)字化校園建設(shè)逐漸的轉(zhuǎn)向于智慧型的校園建設(shè)中，這也是促進(jìn)教育信息化建設(shè)的關(guān)鍵所在。而在智慧校園的規(guī)劃中，就應(yīng)該先從引進(jìn)一些先進(jìn)的設(shè)備上入手，注意規(guī)劃中的各個細(xì)節(jié)點(diǎn)，最后從技術(shù)和制度的角度出發(fā)，讓師生都能感受到智慧校園所帶來便捷。

1 智慧校園規(guī)劃的意義

1.1 提高學(xué)校各個部門的管理效率

傳統(tǒng)化的管理方式不僅會浪費(fèi)大量的人力、物力，而且管理的效率還非常的低，但是在對智慧校園進(jìn)行了規(guī)劃之后，各個部門的管理效率也有了非常明顯的提升。例如，合理化地利用校園網(wǎng)絡(luò)，將學(xué)生使用的一卡通和學(xué)校后勤管理系統(tǒng)相互連接起來，這樣學(xué)生在校園網(wǎng)覆蓋的范圍內(nèi)就可以打卡，極大地提高了后勤管理的效率。

1.2 提升了數(shù)據(jù)分析的效率

信息化技術(shù)下，智慧校園的規(guī)劃也能幫助學(xué)校做出更多有效的決策，能夠運(yùn)用大數(shù)據(jù)來分析部門的運(yùn)行情況，為下一步的決策提供數(shù)據(jù)依據(jù)。就從學(xué)生在食堂消費(fèi)這類情況而言，分析消費(fèi)高峰階段，例如在學(xué)生用餐的時候，就可以合理化的去調(diào)整學(xué)校的用餐時間;又或者是從學(xué)生消費(fèi)的角度出發(fā)，這樣也能為他們提供更為多樣化的東西。

2 智慧校園中的信息技術(shù)

2.1 云計(jì)算

云計(jì)算是一個可以涵蓋大量數(shù)據(jù)信息的集合體，而且它的作用主要是為用戶提供一個比較虛擬而且抽象性的分析平臺。智慧校園的云儲存實(shí)現(xiàn)了通過數(shù)據(jù)的自動同步來維護(hù)用戶的信息平臺，而且從數(shù)據(jù)安全和信息管理方面出發(fā)，可以對校園云計(jì)算進(jìn)行綜合性的分析。例如，在教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)中，就可以利用云計(jì)算對大數(shù)據(jù)資源進(jìn)行綜合，對學(xué)生學(xué)習(xí)成果全面記錄及綜合評價(jià)，對學(xué)校進(jìn)行個性化學(xué)情分析，補(bǔ)缺短板發(fā)揮優(yōu)處。教師教學(xué)質(zhì)量分析，教學(xué)教育成果的全面記錄與綜合評價(jià)。

2.2 物聯(lián)網(wǎng)

物聯(lián)網(wǎng)主要是以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的，它是在互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過一段時間的功能擴(kuò)展，而衍生得到的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，能夠?qū)崿F(xiàn)物和物之間的信息交換。智慧校園通過物聯(lián)網(wǎng)也能實(shí)現(xiàn)智慧化的校園服務(wù)與管理，它通過物聯(lián)網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)對信息的交換，為校園內(nèi)的任何人與任何事提供載體。例如：在校園安全管理，當(dāng)外面人員在出入學(xué)校的時，首先通過校園安全智能系統(tǒng)對來訪人員進(jìn)行登記，隨時隨地對其進(jìn)行可視化的視頻控制，確保在特殊情況下及時發(fā)出報(bào)警信號，做出應(yīng)急處理措施。

2.3 大數(shù)據(jù)

大數(shù)據(jù)作為一種全新的數(shù)據(jù)管理技術(shù)，在對結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘的時候，形成智慧型的決策依據(jù)。智慧校園加強(qiáng)數(shù)據(jù)方面的統(tǒng)籌工作，不僅是教育教學(xué)改革的必然要求，也是提高學(xué)校管理手段的一種方式。例如：在教學(xué)上應(yīng)用大數(shù)據(jù)，教師通過分布式處理等智能技術(shù)對相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘、篩選，將最合適的信息發(fā)送給學(xué)生。教師也可以利用云計(jì)算根據(jù)收集到的信息，用于判斷學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況，然后選擇一個最優(yōu)化的教學(xué)方案。

3 基于信息技術(shù)下智慧校園的規(guī)劃

3.1 引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)工作

在智慧校園的建設(shè)中，應(yīng)該注意在較高的層次和水平上去提升一個整體性的教育理念，注重將信息化手段和教育教學(xué)的觀念結(jié)合在一起。各校可以適當(dāng)性的引進(jìn)一些優(yōu)秀技術(shù)和設(shè)備。為了節(jié)省項(xiàng)目資金，確保各項(xiàng)設(shè)備都能應(yīng)用到實(shí)處，在設(shè)備引進(jìn)前做好充分的調(diào)研，了解該設(shè)備的運(yùn)行原理，結(jié)合本校信息化的建設(shè)程度，查看其是否是符合智慧校園的規(guī)劃需求。例如，我縣其鑒紀(jì)念中學(xué)在“一對一數(shù)字化學(xué)習(xí)研究課題”實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展中，通過多方面專家的指導(dǎo)，引進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備PAD進(jìn)行教學(xué)，PAD教學(xué)后臺軟件是EL-arning系統(tǒng)，這項(xiàng)系統(tǒng)和以往的虛擬平臺相比較，更為重視流程和數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化，使得網(wǎng)絡(luò)課程的數(shù)據(jù)管理更加的簡單和統(tǒng)一，師生之間的數(shù)據(jù)交流暢通，確保課堂教學(xué)的效果有效性。

3.2 加強(qiáng)師生的培訓(xùn)工作，增強(qiáng)他們的信息化素養(yǎng)

智慧校園建設(shè)中，人還是最關(guān)鍵的一項(xiàng)因素，所以教師信息素養(yǎng)的提高就顯得尤為重要，在這種情況下，學(xué)校就應(yīng)該采取各項(xiàng)措施來提高師生的信息化素養(yǎng)。例如：我縣信息化中心學(xué)校何楮銘紀(jì)念中學(xué)定期召開學(xué)校的信息化工作培訓(xùn)推進(jìn)會議，會上邀請省、市、縣的信息化專家作主講，專家們對學(xué)校教育信息化的應(yīng)用做出了詳細(xì)的分析，指出了智慧校園規(guī)劃中存在的不足和優(yōu)勢，進(jìn)一步明確了信息工作的目標(biāo)以及在未來的發(fā)展方向。同時，在智慧校園規(guī)劃中，進(jìn)一步的深化校本培訓(xùn)，豐富培訓(xùn)的內(nèi)容，以創(chuàng)立縣、校名師示范性的帶動，注重教師在課堂中的實(shí)際操作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化的快速發(fā)展。該校開展了微課技術(shù)、移動APP的應(yīng)用和微信公眾平臺的使用等多項(xiàng)培訓(xùn)方式，促進(jìn)校信息技術(shù)和其他學(xué)科課堂的深度融合，提升智慧校園教育信息化的應(yīng)用水平。

3.3 從技術(shù)和制度的角度出發(fā)，確保信息共享與安全

1）在規(guī)劃了智慧校園的系統(tǒng)框架后，學(xué)校技術(shù)人員就顯得格外重要，擔(dān)當(dāng)有關(guān)智慧校園硬件的使用及維護(hù)工作，由于山區(qū)縣學(xué)校這方面的人才還是十分欠缺，因此我縣初步實(shí)施多校聯(lián)盟模式，成立縣信息化技術(shù)小組，結(jié)合各校資源的共享。例如：我縣教育局教儀站、廣寧中學(xué)、何楮銘紀(jì)念中學(xué)和新城小學(xué)聯(lián)盟成立了信息化建設(shè)小組，制定智慧校園的發(fā)展方案。在具體化的管理中，由經(jīng)驗(yàn)比較豐富的教師引導(dǎo)，負(fù)責(zé)一些信息化的收集、處理工作，對其進(jìn)行合理化的協(xié)調(diào)配合，最后對相關(guān)的工作情況進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。在技術(shù)處理方面，做好學(xué)生各次考試成績分析評價(jià)表，提供學(xué)生排名、知識薄弱點(diǎn)等情況，有針對性地去選擇一些合理化的解決措施。與學(xué)校各學(xué)科骨干教師共同交流，錄制各學(xué)科微視頻資源發(fā)布到學(xué)校云端，供師生共享學(xué)習(xí)。

2）智慧校園系統(tǒng)存在著一定的信息安全的漏洞問題，要求相關(guān)人員加強(qiáng)智慧校園信息化建設(shè)中的安全管理工作，確保智慧校園中信息安全系統(tǒng)的完整性。因此學(xué)校制訂校園網(wǎng)絡(luò)安全使用相關(guān)制度，強(qiáng)化管理。加強(qiáng)對師生網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，如何分析詐騙性網(wǎng)絡(luò)信息的方式，通過案例分析的方式，識破網(wǎng)絡(luò)騙子的騙術(shù)，提升他們的警惕性，為智慧校園的建設(shè)提供了保障。

4 結(jié)束語

隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的快速發(fā)展，學(xué)校應(yīng)該更重視校園信息化的建設(shè)工作，智慧校園正是信息技術(shù)下的一項(xiàng)重要成果，相關(guān)人員應(yīng)該充分地意識到，完善對智慧校園的規(guī)劃工作，學(xué)校在硬件和軟件，理論和實(shí)踐上進(jìn)行不斷地升級，不僅可以優(yōu)化學(xué)校的管理效率，還能提高學(xué)校的課堂教學(xué)質(zhì)量。

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【通聯(lián)編輯：唐一東】