病例情境模擬考核在臨床醫(yī)學專業(yè)的應(yīng)用

按照基于工作過程的教學模式，三年制專科臨床醫(yī)學專業(yè)核心課程的教學應(yīng)該在教學醫(yī)院進行，受多方面因素的影響，無法在教學醫(yī)院高效開展教學，因此采用情境模擬教學。而課堂教學又受時間的制約，所以，采用“病例情境模擬考核”法來指引學生學習。利用考試的指揮棒作用，調(diào)動學生充分利用課下時間模擬探索臨床的診治過程。