從適應原理看修辭構式“是X還是X”的成因

王世群

摘? 要：修辭構式“是X還是X”是由語法構式“是X還是Y”演變而來的。從適應原理來看，修辭構式是為了滿足主觀化、求新和調侃的需要，利用了語法構式原有的激活思維、積極互動的效果以及語法構式特有的形義要求，在語法構式的基礎上，通過制造重復項目并打破結構常規，強化標記性，同形同義反復以及多樣化和復雜化等策略加以改造、優化、豐富而來的。

關鍵詞：“是X還是X”;適應原理;選擇問;修辭構式;語法構式

一、引言

現代漢語選擇問是一種常見的疑問構式，它的基本格式是“是X還是Y”，它的表達功能通常是說話人列出兩個以上不確定的選擇項供聽話人選擇以解疑。例如：

（1）你到底去還是不去？

（2）他是圓臉還是方臉？

（3）你是喝啤酒，還是威士忌，還是雞尾酒？

當前，另一種形式的選擇問正在廣泛流行。例如：

（4）當然，我知道可能許多人不贊同我的觀點，正如我不完全贊同王蒙老師的看法一樣。我也希望和大家一起討論。歡迎大家告訴我你對我的觀點的態度：你是同意呢，還是同意呢，還是同意呢？（鳳凰網，2009-12-18）

（5）觀眾：有人說你比女人還女人，請問你覺得是夸你呢？還是夸你呢？還是夸你呢？

李玉剛：就是夸我的。（CCTV-1《開講啦》，2014-11-15）

在例（4）中，發問者要表達的意思大致相當于一個是非問：“你會同意吧？”同樣，例（5）的意思是：“這是夸你吧？”顯然，這種選擇問的表達功能已經發生了變化。發問者對選項命題的疑惑度很低，只是采用選擇問的形式期待對方予以確認或贊同，含有明顯的征詢和調侃的意味，實質上是一種帶有主觀立場的是非征詢問。

這種選擇問的選擇項完全同形同義，跟“是X還是Y”構式有明顯差異，我們稱之為“是X還是X”構式。顯然，這兩種構式雖有差異，但緊密相關：“是X還是X”構式是從“是X還是Y”構式發展演變而來的。但是，它們又有明顯的不同：“是X還是Y”構式是一種可推導的完全語法化了的選擇問構式，而“是X還是X”則是用選擇問的形式表示是非征詢，是一種臨時產生的不可推導的構式。按劉大為對構式的區分，前者是語法構式，后者是修辭構式[1]。

我們覺得語言的自組織理論很適合討論修辭構式的成因及語法構式到修辭構式的演變過程。馬清華指出，語言繁殖、發展的材料和基礎往往由自身提供，同樣，結構系統也是適應原理下自繁殖的結果[2]。適應活動是“需要×基礎×策略→目標”所含各要素相互作用下的因應行為。

從適應原理的觀點來看，修辭構式是為了滿足人們言語交際的某些需要，在語法構式的基礎上，采用適當的策略加以改造、優化和豐富而來的。本文擬從需要、基礎和策略三個方面討論“是X還是X”修辭構式的成因。由于這個修辭構式主要流行于網絡語言中，本文也多采用網絡語料，主要來自北京語言大學BCC微博語料庫和百度搜索。來自BCC的語料只標記“BCC”，來自百度搜索或其他媒體的例句均標明出處，沒有標記的語料屬于自擬。由于不少微博語料缺少標點，為閱讀方便，這些例句也大都補充了標點符號。

二、需要

修辭構式的產生一定是為了滿足人們在言語交際中的某些需要。劉大為認為，并非語言交際中的任何功能要求都有可能成為語法功能，為了讓語法能夠最大范圍地滿足語言交際的各種功能要求，語法形式必須是數量有限的，它只能將那些最為一般、最為概括、最為常用，以至于在一定文化背景下人們最感興趣、最為關注的功能要求選擇出來加以表現，這些功能要求就成了語法功能[3]。然而在語法功能之外的那些相對來說較為具體、較為特殊、較為少用，以及立足于新的認知經驗和交互意圖才萌生出來的功能要求，依然要在語言的結構中得到表現，這些功能要求就降格成了豐富而復雜的各種修辭動因。以疑問為例，既然語言選擇了有疑而問為語法功能，那么使用疑問句的其他意圖——無疑而問和無疑無問就成了修辭動因。

選擇問的語法形式就是為了實現“列舉多個選擇項供人選擇”這個語法功能的，如果它不用來實現這個意圖，那么這時使用選擇問的意圖就成為修辭動因。就本文討論的“是X還是X”修辭構式而言，它的意圖既不是為了實現選擇問的語法功能，也不是無疑而問或無疑無問，而是使用選擇問的形式表示帶有主觀立場的征詢，這個意圖無疑也是一種修辭動因。

從適應原理來看，這種修辭動因實際上就是人們言語交際中的某些需要。具體而言，“是X還是X”修辭構式的產生至少滿足了以下言語交際的需要：

（一）主觀化

近年來語言的主觀性和主觀化研究越來越引起人們的興趣，語言作為人際互動的重要工具，常常不可避免地帶有自我的立場和態度，并采用相應的語法形式加以主觀化?！爱敩F成的語法手段不足以表現一些強烈的或者特殊的主觀性成分時，我們就會尋求用修辭手段來滿足它們，這樣就形成了主觀化的修辭動因?！盵1]從某種意義上看，主觀化也是出于人們交際的需要。

疑問句的主觀性主要表現在信度上。選擇問的實質是對多個命題的不確定，因而尋求他人的確定。一般認為，選擇問屬于中性問，但也并非沒有主觀化手段。丁力指出，一般來說，如果構成探疑列項選擇問的兩個選擇肢，一個成立的可能性大，一個成立的可能性小，那么說話人往往是將可能性大的選擇肢放在前，而將可能性小的選擇肢放在后。說話人還可以把熟悉的、重要的、更關心或按事理順序在先的選擇肢放在前面，把認為可能性更大的選擇肢放在后面，采用重讀的形式[4]。

可見，選擇問采用的主觀化手段主要是語序和重音，即把主觀上傾向認為是真的命題放在第一個選擇項或重讀某個選擇項。但是，只有當說話人在特定的語境中對某個選擇項可能為真有所預期，他才可能采用語序或重音的手段以提高信度。因此，選擇問的主觀性強度主要取決于話語語境，它的主觀化手段也沒有固化下來①。一旦在某些場景條件下，這些手段無法滿足人們的需要，那么人們就會想方設法通過修辭手段來實現人們主觀化的需求?！笆荴還是X”修辭構式就是通過將選擇項同形同義的手段，表達自己的立場和態度。當然，這種態度和立場是通過語用推理而來的，這個推理過程也已經基本固化，具體過程如下：

A.說話人是在問我一個問題;

B.采用選擇問形式，必有形義不同的選擇項，這是不言而喻的;

C.現在說話人采用形義相同的選擇項，這違反了適量準則：一方面選擇項重復造成信息冗余，另一方面缺少不同的選擇項，又顯得信息量不足;

D.說話人是不會違反適量準則的，否則會導致交談失敗;

E.說話人必有言外之意：他自己已經確定了選擇項或主觀上認為這個選擇項為真的可能性最大。

通過語用推理，同形同義作為一種主觀化的手段固化下來。值得注意的是，隨著信度的提高，言語行為也發生了轉換：由選擇問變為是非征詢問。

（二）求新

“是X呢還是X呢”構式廣泛流行于網絡語言中。我們知道，網絡語言的特征之一就是求新。而求新背后的動因，一方面主要是為了信息凸顯。在大量的網絡信息中，為保證自己的言論吸人眼球，往往需要表達方式的創新。試比較：

（6）A.當有人帶著房產證來跟你表白，是答應呢，還是答應呢？（豆瓣網，2012-06-07）

B.當有人帶著房產證來跟你表白，是答應呢，還是不答應呢？

C.當有人帶著房產證來跟你表白，我覺得你應該答應，對吧？

B句是一般的選擇問，C句是一般的征詢問，A句這種采用選擇問形式的征詢更加新穎別致，更能引起大家討論的興趣。

我們在檢索新聞語料時還發現，相對于新聞的正文而言，修辭構式更多出現在新聞標題中。例如：

（7）男神零距離，你是抱呢還是抱呢（《錢江晚報》，2014-03-11）

（8）煙花爆竹，是禁呢還是禁呢還是禁呢（《大河報》，2015-11-06）

（9）明星二胎那些事，是生呢還是生呢？（新浪網，2015-11-04）

（10）美國小伙成功遙控無人機釣了條魚 是閑的呢還是閑的呢（新藍網，2015-09-06）

新聞標題要求醒目，能吸引讀者，修辭構式能很好的滿足這種信息凸顯的需要。

另一方面，求新還能滿足群體在文化心理上的需要。網絡語言的使用群體主要是年輕人，他們有張揚個性、叛逆傳統的心理。因而這個群體的年輕人對新的表達方式接受能力強，并且有心理歸屬的需要：大家都這么說，我不說就老土了。這也是這個修辭構式能迅速傳播的原因之一。

（三）調侃

網絡語言充斥了大量的吐槽或調侃。從網民心理來看，調侃的方式，一方面反映了網民上網求輕松娛樂的心態，另一方面也反映了網民對社會生活中不和諧問題的關注。修辭構式帶有強烈的主觀態度和傾向，不給聽話人選擇的余地，有些咄咄逼人，但又是以一種帶有調侃意味的方式說出來的，顯得容易讓人接受。例如：

（11）剛剛要吃膠囊竟然爆炸了哦！嚇我一跳，我是不吃呢，不吃呢，還是不吃呢？（BCC）

（12）麗江的好客棧很多，臨別賦詩一首，但這是一首打油詩，還是一首打油詩？（BCC）

（13）聽說你的獎金被代領了，不如就施舍給我們留京人員吃喝了吧！你是同意呢，還是同意呢，還是同意？（BCC）

（14）深圳自來水價格今聽證，是漲價呢，還是漲價呢?。ㄋ押W，2015-12-17）

例（11）、例（12）屬于自我調侃，例（13）、例（14）屬于調侃他人或社會問題。

從我們搜索的語料來看，這個修辭構式最早的實例出自深受大眾歡迎的相聲演員郭德綱。例如：

（15）大伙是愿意聽啊，是愿意聽啊，是愿意聽？我決不強求。（郭德綱《剛剛好》，2006）

相聲是一種幽默調侃的藝術形式，該修辭構式能很好地滿足相聲藝術的這種需要。

三、基礎

修辭構式的產生不是無中生有，它往往是在語法構式的基礎上產生的，利用了該語法構式的某些特有的表達效果。劉大為在討論修辭疑問的時候，將修辭動因區分為直接動因和原初動因。所謂原初動因，指的是在一次使用語言的過程中通過將某一語法結構塑造為修辭結構最終所要實現的意圖。而原初動因之所以會選擇這一語法結構來塑造修辭結構，當然是因為看中了這一語法結構特有的表達效果，利用這些效果來實現原初動因的意圖就是直接動因[3]。如果說原初動因大致相當于適應活動中的“需要”，那么直接動因大致對應于“基礎”。

劉大為認為有疑而問的疑問句都具有兩種效應：思維的定向激活和行為的積極互動[3]。接受一個疑問句就意味著承擔了提供回答的義務，為此受問者的思維必然會活躍起來，處在一種集中注意力以探尋目標、索取答案的思考狀態中。這大大強化了心理活動的自主性和定向性。大多數場合下這種回答必須是現場進行的，也就更加刺激了注意力的集中程度、思維的活躍程度與探求答案的迫切程度。所謂行為的積極互動，指的是語法疑問這一行為一旦發出，就期待著一個回答的行為與之呼應;而受問者也已經在長期的語言實踐中形成了一套幾乎是靠下意識運作的習慣：只要被人發問，受問者就有義務積極思考以作出回應，給出答案。因此，疑問句一旦使用就會把問答雙方置入一種思維直接碰撞的積極互動的關系中。

選擇問語法構式，跟所有的疑問句一樣，都有激活思維、積極互動的交際效果。修辭構式很好地利用了這一表達效果，并且有所強化。試比較：

（16）A.2號選手和4號選手難分伯仲，我看他們二人應該并列冠軍，姥爺，你是同意呢？還是同意呢？（《星光大道》，2013-03-29）

B.2號選手和4號選手難分伯仲，我看他們二人應該并列冠軍，姥爺，你是同意呢？還是不同意呢？

A句除了表明自己的主觀立場外，還有強烈期待對方給與回應，并同意己方立場的互動效果。

語法構式一般情況下屬于中性問，并不預先期待肯定或否定的回答;修辭構式則同一了選擇項，使得它的主觀立場鮮明，成為一種引導性問句：問話人對問題的答案已有預期，問話只是引導對方說出自己預期的結論[5]。

此外，語法構式對其形式和意義的要求也是修辭構式產生的基礎。語法構式要求選擇項不能同形同義，且在同一個語義類中。使用該修辭構式的說話人一定掌握了選擇問形式和意義的常規要求，并且認為聽話人同樣也是如此。語法構式的形義要求就成為會話中的預設信息或背景知識，這也是修辭構式能夠靠語用推理而實現主觀化和調侃意味表達效果的基礎。

四、策略

所謂策略是指在原有語法構式的基礎上，為實現修辭意圖、滿足交際需要所采取的手段?！笆荴還是X”修辭構式在語法構式的基礎上，至少采取了以下策略：

（一）制造重復項目，打破結構常規①

修辭構式的選擇項完全一致，導致冗余項目出現，這樣必然帶來信息冗余，這是消極面。而從積極面來看，完全重復選擇項能起到主觀強調這一選擇項的效果。另一方面，違背了選擇問的句法語義常規要求，使得句子信息量不足，造成句子的可接受度下降，這是消極因素。但是，基于語用推理，這種違背句法語義常規的句子，不僅獲得了強化主觀態度的效果，還帶有幽默調侃的意味。

制造重復項目，打破結構常規，相對于原有的語法構式而言，這些都是有意制造的損耗，導致新的表達方式可接受度低，功能也受到限制。這種功能限制主要體現在修辭構式的使用范圍上。修辭構式目前在使用范圍上遠遠比不上語法構式，它主要局限于網絡媒體上，使用群體也主要是年輕人。畢竟使用修辭構式的時候，還要更多考慮受話者、場合等語境因素，很多時候人們是不太容易接受這種帶有調侃意味的征詢的。

但是，在這些損耗的背后卻有積極的修辭效果來補償。馬清華認為，補償是語言共時動態機制之一，它是對已喪失合格性的語句的一種自我補救現象，即通過屈從某種變則并以其破格表達獲得的積極效果，抵消消極面，提升語句可接受度[6]。有損耗，也有補償，這樣語言表達依然可以達到一種微妙的平衡。這也是修辭構式得以產生和發展的機制之一。

（二）強化標記性

這條策略就是所謂的自律適應，即對當前模式跟其他模式可能沖突的回避或抑制[2]。新的修辭構式產生以后，為了避免與原來的語法構式或已有的相關構式區別開來，避免模糊和歧義，修辭構式采用的主要策略是強化標記性，主要體現在標記固化、標記數量增加以及標記形式更為復雜這幾個方面。

選擇問的基本格式是“是X還是Y”。從形式上看，語法構式相當靈活。邵敬敏指出，“選擇問的結構形式，除并列兩項以上供選擇這一必備條件之外，其余的形式標志，包括關聯詞語、語氣詞及停頓等，都是相當靈活而有彈性的?！盵7]他還將選擇問歸納為五種基本類型：

A.X（呢）（，/？）Y（呢）？

B.X（呢）（，/？）還是Y（呢）？

C.是X（呢）（，/？）是Y（呢）？

D.是X（呢）（，/？）還是Y（呢）？

E.還是X（呢）（，/？）還是Y（呢）？

括號（ ）表示有無皆成立，“，/？”表示兩項任選一項?？紤]到語氣詞和停頓在每個格式中出現與否的條件都大體一致，去掉括號內內容和任選的語氣詞或停頓，只保留關聯詞，可以簡化為：

A.XY

B.X還是Y

C.是X是Y

D.是X還是Y

E.還是X還是Y

事實上，還有兩種形式的選擇問也是可以成立的：“是XY”和“X是Y”，按照標記性的強度，總結歸納以上七種形式，具體如表1所示：

可見，雖然選擇問的基本形式F的標記性較強，但是除了這個基本形式，還可以靈活使用其他形式的選擇問。因此，整體而言，選擇問的標記性并不算很強，也沒有固化。

而修辭構式在形式上則比較固化，一般只能采用選擇問的基本形式。比較：

（17）A.*不去不去

B.*是不去不去

C.*不去是不去

D.*不去還是不去

E.*是不去是不去

F.是不去還是不去

G.*還是不去還是不去

只有基本形式F最符合語感。從我們的語料調查來看，情況也基本如此。偶爾有少數語料中出現“是X是X是X”這樣的格式，但是選擇項是三項，如例（15）。

而且從我們檢索的語料來看，修辭構式通常必須至少出現一個語氣詞“呢/啊”或有明顯的停頓。比較：

（18）A.是不去呢還是不去呢？

B.是不去還是不去呢？

C.是不去呢還是不去？

D.是不去，還是不去？

E. ？是不去還是不去？

出現語氣詞或停頓的句子讀起來更符合語感。

此外，語法構式的選擇項一般兩項居多，而修辭構式則三項更為常見，往往對應的語法構式只能是兩項，而修辭構式則要求三項。比較：

（19）A.這個包包不錯，我是買呢，還是買呢，還是買呢？（BCC）

B.這個包包不錯，我是買還是不買？

（20）A.自從有了微博，我發短信的次數就屈指可數了，我不知道這是好事呢，好事呢，還是好事呢，就是感覺流量不夠。（BCC）

B.我不知道是好事還是壞事？

可見，跟語法構式相比，修辭構式從形式上看，標記詞更為固化，標記數量更多，標記形式也更為復雜。顯然，修辭構式比語法構式標記性要強很多，形式更加鮮明，具有很強的區分度。

（三）同形同義反復

這條策略屬于優化適應。上面提到的“強化標記性”，事實上也可以看成是一種優化手段，因為有了明確而固化的標記手段，人們在表達時就有了更方便的憑借，表達效率也相對較高。

除了強化標記性，修辭構式在優化結構形式上采取的策略主要是同形同義反復。從選擇項的語義關系來看，語法構式表現為三種語義關系：對立關系、差異關系和相容關系（邵敬敏，1994）。而修辭構式的選擇項則只是同一關系，語義關系相對簡單明確得多。

如果跟其他制造重復項的手段比較，同形同義反復的優勢更為明顯。在選擇項上制造重復也可以采用同義不同形的手段。例如：

（21）董明珠笑盈盈看著身邊的雷軍，是歡呢，還是喜呢？（水母網，2016-03-04）

或者同形不同義。例如：

（22）依舊單身的你，是誰都看不上呢，還是誰都看不上呢？（百度貼吧，2015-10-21）

顯然，制造這兩種形式的重復項成本較高。同義不同形策略的局限性有兩個方面：首先，并不是所有的選擇項都能找到恰好對應的同義項;其次，選擇項同義不等于等義，它們在語義或語用的某些方面總會有些差異，真正等義的選擇項很難制造出來。正是因為有這些局限性，制造同義不同形的選擇項，需要花費的成本往往很高。

同形不同義策略主要是利用歧義結構來達到結構形式上的重復，但是歧義結構顯然不能是語言結構的主流，再加上語法規則或語義組合的限制，往往只能妙手偶得，很難刻意制造出來。

值得注意的是，修辭構式采用的同形同義反復是一種帶有彈性的同形同義反復，并不嚴格要求選擇項完全同形同義，在保證核心詞同形同義的基礎上，可以允許選擇項適當的增減詞項。例如：

（23）你是愿意呢，愿意聊呢，愿意聊天呢，還是愿意聊會天呢！（豆瓣網，2011-01-17）

（24）明日另兩位大哥還有事要忙，我是玩呢，還是出去玩呢？（BCC）

（25）我是該笑呢，還是笑呢，還是繼續笑呢？（BCC）

這種有彈性的同形同義反復使得修辭構式在表達上具有一定的靈活性。

（四）復雜化和多樣化

已有模式在結構上位類型不變的前提下發生量的增減，朝簡單化、多樣性、復雜化、專門化等不同方向發展的過程，叫做累積適應[2]。選擇問從語法構式到修辭構式，至少經歷了多樣化和復雜化的過程，使得修辭構式在表達功能和形式上都豐富起來。

多樣化主要體現在表達功能上，“是X還是X”修辭構式除了可以表示有疑而問，還可以表示無疑而問或有疑無問。

修辭構式疑問度很低，很多時候往往只是無疑而問，表示肯定或確認，句末語調在書面上也常常變為感嘆號或句號。例如：

（26）我是去上自習呢，還是上自習！玩了大半天了，該靜下心來好好看書了。（BCC）

（27）囡囡在我床邊上果噱噱果噱噱的，它是不習慣呢，還是不習慣呢，還是不習慣。（BCC）

跟其他類型的疑問句一樣，修辭構式還可以通過反詰表示確定。例如：

（28）方宇心里小小一悠，泛起他一向鄙視的溫柔：“你說我該夸你呢？還是該夸你呢？”（高璇、任寶茹，《我的青春誰做主》）

有時候，修辭構式只是一種有疑無問。所謂有疑無問指的是利用原先指向他人的疑問形式來向自身求取信息以解疑，包括心理自問、言說自問;或者是完全放棄解疑的要求和行動，只是將認知層面、意向層面上的疑問直說出來[3]。修辭構式的疑問也常常指向自身，表達內心的糾結。例如：

（29）我在想我明天去不去上課。是不去呢，還是不去呢，還是不去呢？（BCC）

（30）到底我要不要睡覺呢？是睡覺呢，還是睡覺呢，還是睡覺？（BCC）

復雜化主要體現在形式上，修辭構式逐漸發展出具有同樣表達效果的變體。例如：

（31）爺爺，您說我是信您，還是信您，還是不信呢？讓我先想想，我現在還相信些什么。（BCC）

（32）長頭發有點累贅。你們覺得呢？我是該剪呢，還是該剪呢，還是不剪呢？（BCC）

這種變體實際上是由表示矛盾對立的語法構式選擇項擴展而來的。語法構式選擇項一般可以擴展，但是矛盾對立的選擇項不能擴展，矛盾對立的語法構式一旦擴展，就變成了修辭構式。比較：

（33）A.我是去呢，還是不去？

B.我是去呢，還是不去呢，還是不去呢？

C.我是去呢，還是去呢，還是不去呢？

這種變體使用頻率不高，表達功能也有局限性，往往只是用來表示內心的糾結或兩難。

有趣的是，將同形同義反復用來改造選擇題的選擇項，也能起到跟修辭構式類似的表達效果。例如：

（34）你愿意在成仙后每天為小公主殿下做美味的馮氏包子嗎？一、愿意;二、愿意;三、愿意。請在十秒內迅速選擇一個你最滿意的選項，否則將視為自動放棄此寶典。（飛盧小說網《大唐寶典》，2010-12-30）

這種修辭形式相當于把選擇問分解為“是非問”加“同形同義的選擇項”的選擇題形式，這跟本文討論的修辭構式異曲同工。如果選擇題可以視作選擇問的一種變體的話，這種修辭形式也可以視作修辭構式的一種變體。

五、結語

本文嘗試用適應原理來解釋修辭構式“是X還是X”的成因。修辭構式來自語法構式“是X還是Y”，它的生成機制可以從需要、基礎和策略三哥方面來闡釋。首先它滿足了主觀化、求新和調侃的言語交際需要。其次，利用了語法構式“是X還是Y”原有的激活思維積極互動的效果以及語法構式特有的形義要求。然后，通過制造重復項目并打破結構常規的策略對語法構式進行改造，采用強化標記性和同形同義反復策略對結構進行優化，又采用多樣化和復雜化的策略使得結構形式和表達功能更加豐富。

從語法構式到修辭構式的演變，可視作語言結構系統的自我繁殖過程，我們覺得從需要、基礎和策略三個方面來闡述語法構式到修辭構式的演變，是一個簡明有效的研究框架。

參考文獻：

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