鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農經人才培養(yǎng)模式探討

趙海濤

在黨的十九大上習近平總書記提出要堅定落實“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”，在農村建設的大力支持和發(fā)展下，農村經濟飛速發(fā)展，農經人才也受到了高度重視。在響應鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略政策下，農經人才大量流失，“三農”發(fā)展受到了前所未有的影響。本文首先概述農經人才對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展的作用，然后分析發(fā)展農經人才中所遇到的問題，最后對如何把握鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略機遇、培養(yǎng)高質量的農經人才提出合理化建議。

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是我黨政府就鄉(xiāng)村經濟發(fā)展落后、城鄉(xiāng)發(fā)展存在發(fā)展差距的客觀實際，為實現(xiàn)“產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的總要求”所提出的重要指導方針。習近平總書記指出：要想大力實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，關鍵要有先進的人才。隨著我國傳統(tǒng)農業(yè)的轉型發(fā)展，新型農業(yè)經營主體不僅是現(xiàn)代農業(yè)建設的主要力量，也是振興鄉(xiāng)村的關鍵。

1、農經人才對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的作用

黨中央指出推動鄉(xiāng)村人才振興進程的發(fā)展，就要注重人才的培養(yǎng)，因此需要社會各界的共同努力，為加強鄉(xiāng)村振興的人才建設提供保障。在鄉(xiāng)村振興的過程中，發(fā)展農業(yè)是首要任務。所以要想加強鄉(xiāng)村生態(tài)文明建設，推動鄉(xiāng)村經濟水平發(fā)展，農經人才的培養(yǎng)不容小覷，它不僅能為大學生帶來一部分就業(yè)崗位，還能為鄉(xiāng)村振興注入新鮮的血液，進而打造一批年輕、高素質的鄉(xiāng)村隊伍。

2、農經人才發(fā)展中的問題

①鄉(xiāng)村專業(yè)的學生不誤農

農業(yè)專業(yè)的學生在畢業(yè)面臨就業(yè)的時候，工作地點的選擇往往成為大多數(shù)學生的困擾，是在城市打拼還是走到鄉(xiāng)村去務農，就職崗位的薪資是否達到自己的預期，然而把從事和自己專業(yè)對口放在最后考慮。剛走出校門的大學生對待前景一片迷茫，甚至都忘記了當時為什么去報考自己所學的專業(yè)。我國相當多的一部分大學生是大學主修農業(yè)，但是畢業(yè)卻沒有從事農業(yè)相關專業(yè)，導致投入到農業(yè)崗位的大學生少之又少，鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層單位的報考比例要遠遠比城鎮(zhèn)低。

②在校學習內容與實際脫軌

農業(yè)教育模式在目前我國高校辦學模式中相對單一。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的大環(huán)境下，大部分高校缺少開設農業(yè)教育的定向專業(yè)，造成相關專業(yè)之間缺乏特色、趨同發(fā)展。一方面，由于農學專業(yè)的培養(yǎng)方向、課程架構、教學內容常年不修改、不創(chuàng)新，不能保證從高校畢業(yè)的大學生的質量。另一方面，教育經費緊張、教師經驗不足、實驗設備有限、實習基地不完善，教師大部分只能通過書本上的基礎理論知識傳授給學生，造成學生的專業(yè)知識不完善，嚴重影響了大學生教學和實踐。

③鄉(xiāng)村發(fā)展前景小

新興產業(yè)的發(fā)展突飛猛進，相比之下，農業(yè)競爭力薄弱。農業(yè)生產方式基本上還依靠傳統(tǒng)的種植方式，傳統(tǒng)小農思想在農民的腦中根深蒂固，這種思想的封建性和保守性讓無形之中制約著新時代農業(yè)經濟發(fā)展，也給農村企業(yè)發(fā)展造成受到很大程度的阻礙。同時，要想實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，就要加大農業(yè)生產方面的科研投入，但是目前農村企業(yè)的經濟能力有限，很難引入先進的農業(yè)生產技術;農民文化水平低，開展鄉(xiāng)村科技農業(yè)也會受到一定的阻礙。

3、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農經人才的培養(yǎng)

①加強農經人才的精神文明建設

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的開展可以說是給農業(yè)專業(yè)的大學生帶來了機遇，農業(yè)學生要樹立吃苦耐勞的精神，提高農業(yè)素養(yǎng)，抓住機遇努力發(fā)展。對于農機產業(yè)國家要加大補助力度，讓農機產業(yè)迅速發(fā)展。正是由于農機產業(yè)的生產基地和全年消費量均全球第一位，所以在農機產業(yè)領域吸引著各方面人才。農業(yè)專業(yè)的大學生要多積極參加每年開展的大學生下鄉(xiāng)實踐活動，自愿地服務于鄉(xiāng)村第一線。不僅可以把在校學到的農業(yè)知識和相關農業(yè)理念應用到農村去，還可以根據(jù)三農的最新發(fā)展現(xiàn)狀向相關部門提出寶貴意見，這有利于大學生更加努力學習農業(yè)，為日后工作積累寶貴經驗。

②加強高校農學實踐指導

為了讓農學教育和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略共同發(fā)展，農學教育辦學模式要趨于多樣化、趣味化、靈活化。跟農業(yè)有關的院?？梢院彤?shù)氐霓r科院、科研所、農業(yè)局共同開展以鄉(xiāng)村振興為主題的農學競賽、農業(yè)學生畢業(yè)設計等活動，有助于提高農學生對相關農業(yè)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的學習熱情;還可以聯(lián)系一些農業(yè)園區(qū)和企業(yè)，為學生建立農業(yè)實訓基地，為農學生提供動手實踐的平臺，投身農業(yè)實踐中。

③拓寬農村企業(yè)的發(fā)展方向

農業(yè)雖然不是一個熱門產業(yè)，但是目前有中國13億人口需要解決衣食溫飽問題，所以農業(yè)的發(fā)展?jié)摿θ匀皇蔷薮蟮摹Ｄ壳稗r村企業(yè)發(fā)展規(guī)模缺乏創(chuàng)新，可以通過落實“引進來、走出去”的政策，提高現(xiàn)有農工人員的知識水平和學習程度，定期組織農民學習農業(yè)科技生產知識，讓農村企業(yè)共同繁榮，一起拉動農業(yè)經濟發(fā)展。農村企業(yè)可以組織相關管理人員，到其他先進縣市參觀相應的農業(yè)技術設備和管理模式，進行農業(yè)技術的進修，提升自身的農業(yè)素養(yǎng);再回到當?shù)剞r村企業(yè)，開展不同形式的農業(yè)知識講座和相關農業(yè)設備操作培訓，帶領農民見識新興農學產業(yè)技術所帶來的便捷化、科技化。

綜上所述，農經人才的培養(yǎng)需要注重專業(yè)精神、個人能力和職業(yè)修養(yǎng)，要共同樹立正確的鄉(xiāng)村建設觀念;完善相應鄉(xiāng)村振興教育的法律法規(guī)。新時代農業(yè)的經濟建設需要實用高端人才、鄉(xiāng)村產業(yè)、鄉(xiāng)村文化萬象更新，每個方面都需要各界精英大展才華，共同書寫鄉(xiāng)村振興的篇章。突破農經人才需求的難題，建立強大的鄉(xiāng)村振興人才隊伍，讓各類人才在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下各施所長，高效地實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

（作者單位：150117黑龍江省哈爾濱市雙城區(qū)希勤滿族鄉(xiāng)人民政府）