新媒體視域下的大學生社會主義核心價值觀培養研究

杜素華 馬嬌

[摘 要]新媒體對大學生社會主義核心價值觀的培養具有不可替代的重要影響。充分認識新媒體對于大學生社會主義核心價值觀的影響，掌握新媒體傳播的規律和特點，對于培養大學生社會主義核心價值觀具有重要意義。本文旨在剖析新媒體對培養大學生核心價值觀的積極影響和消極影響，進而探索在新媒體環境下大學生社會主義核心價值觀的培養策略。

[關鍵詞]新媒體;大學生;社會主義核心價值觀;培養策略

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A

習近平總書記提出“意識形態工作是黨的一項極端重要的工作”。高校是當前社會最前沿的意識形態陣地。必須牢牢把握意識形態主動權，這是高校“立德樹人”的“題中之意”，也是新時代高校堅持社會主義辦學方向的根本表現，更是涉及民族和國家希望和未來的頭等大事。

新媒體是新的傳播媒介的總稱。與傳統媒體相比，以微信朋友圈、公眾號、微博為代表的新媒體具有快捷、交互和傳播廣泛等突出特征，是大學生接收信息和相互影響的平臺。可以說，新媒體拓寬了大學生世界觀、人生觀和價值觀的培養渠道。目前，高校已經開始發掘探索新媒體對于培養大學生社會主義核心價值觀的新路徑，取得了一定成果。但是，必須充分認識到新媒體對于社會主義核心價值觀的傳播和深化帶來的機遇與挑戰，充分掌握新媒體傳播的規律和特點，才能把握時代脈搏，搶占高校意識形態高地。

1 新媒體對大學生價值觀的積極影響

根據2018年8月發布的中國互聯網絡信息中心“關于中國互聯網發展狀況統計報告”，新的互聯網用戶在2018年上半年的人數為2968萬。較2017年末增長3.8%，手機網民占比達98.3%。通信、搜索、新聞和社交應用成為最高頻應用。隨著新媒體發展，大學生能夠通過電子產品媒體等快捷、迅速、廣泛地進行溝通交流、獲取新聞信息、了解社會發展動態。新媒體“打破了傳統的線性傳播模式，實現了實時、雙向、一對多、多對多的信息傳遞，變傳統的被動接受為互動的交流，使得人人都可以成為媒體上的主角”。新媒體突破了以往教育模式對場所和時間的限制，拓展了大學生思想政治教育的途徑，為社會主義核心價值觀的傳播發展創造良好的條件。思想政治教育工作者必須“牢牢掌握網絡意識形態工作領導權、管理權、話語權”，就不可避免地發揮和利用新媒體的特點和優勢，強大學生社會主義核心價值觀的培養，弘揚傳播正能量，尤其是加強習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神輿論引導，使大學生“內化于心，外化于行”，堅定馬克思主義信仰，積極踐行社會主義核心價值觀。

2 新媒體對大學生價值觀的消極影響

新媒體為高校思想政治教育帶來了更加便捷而又復雜的育人渠道，給大學生社會主義核心價值觀的培育帶來了更加嚴峻的挑戰。消極影響主要包括以下幾個方面：

一是負面信息的傳播影響大學生價值觀取向。新媒體信息呈現無序和碎片化，“負面能量”信息包括色情、暴力、反動、商業虛假信息等泛濫，西方輿論滲透、多元文化和多元價值觀導致一些大學生產生價值觀念上的碰撞，產生迷茫的心理，對大學生正確價值觀的形成產生消極影響。部分大學生缺乏相應的價值判斷能力，面對不良信息誘導，更容易產生自我為中心的價值觀。

二是開放的信息傳播平臺動搖了傳統教育的影響。 “新媒體的快速普及與廣泛應用開闊了大學生的國際視野，促進了開放意識、主體意識、民主意識等的形成，但也給他們帶來了民族認同感弱化、價值觀迷茫、社會責任感弱化等負面影響”，大學生獲取信息的渠道更加便捷迅速，降低了大學生對課堂教育的依賴，多元價值觀信息對社會主義核心價值觀產生質疑，很大程度上削弱了傳統媒體和課堂教育功能的發揮。

三是開放的平臺放縱了言論自由。新媒體作為一種新的交流信息平臺，對大學生價值觀的形成產生重要影響。這種網絡環境是一種完全虛化的環境，沒有界限，為了噱頭和利益，不法分子缺乏有效的法律規范與道德約束，高校缺乏有效的網絡監管。部分大學生媒介素養不高，錯誤價值觀傳播容易擴大和引起群體性價值觀錯誤。

3 新媒體視域下大學生社會主義核心價值觀的培養策略

充分發揮新媒體積極作用，克服不良影響，高校必須采取以下幾個策略。

一是強化課堂教育主渠道建設。思想政治工作者要深化思政課程體系，充分發揮思想政治工作的傳統和政治優勢，意識形態相關課要堅定馬克思主義理論的理性信仰。揭示社會主義核心價值觀是“建立在科學理論的基礎上，建立在對人類社會發展規律揭示的基礎上，它是非神性的、非宗教的。”培育和踐行社會主義核心價值觀是不斷認識、不斷深化的過程，這一過程中，尤其要強調政治理論課教師的思想政治素質和教育教學能力。政治理論課教師不僅要善于分析學生個體與群體心態特征，及時掌握學生思想動態和心理需求，更要尊重學生在社會主義核心價值觀教育活動中的主體地位，尊重教書育人規律和學生成長規律，將學術探索同社會實踐結合起來。

二是推進馬克思主義中國化。加強社會主義核心價值體系的吸引力、感染力、影響力和生命力，社會主義核心價值觀的宣揚就要符合學生認知規律和特點。一方面需要馬克思主義理論體系的支撐，抵制各種社會思潮和有害價值觀的泛濫。另一方面，將社會主義核心價值觀時代化、大眾化，符合大學生的認知和踐行規律。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義理論與中國實際相結合，而產生的第三次飛躍。高校必須高舉馬克思主義旗幟，堅持社會主義辦學方向，將習近平新時代中國特色社會主義推進“進教材、進課堂、進頭腦”。

三是大力培育健康向上的網絡文化，構建文明有序的網絡空間秩序。高校根據新媒體的傳播特點和規律，加強新媒體的建設和管理，尤其要結合自身實際情況，整合新媒體，建立“融媒體”大平臺，規范信息公開、新聞發布制度和網絡媒體宣傳報道，把握新媒體的意識形態導向，全面覆蓋高校大學生群體等。同時，加強新媒體平臺監管，切實履行社會責任，堅決抵制有悖于社會主義核心價值的言論。

四是充分發揮新媒體自身的優勢，搭建綠色校園網絡平臺。學校可以根據自身實際情況開設校園廣播、微信公眾號、微博、校園通信網絡，利用新媒體的便捷傳播功能向校內學生發送信息，搭建溝通交流的平臺。提高大學生的網絡安全意識、網絡文明意識和網絡責任意識，形成良好的網絡新媒體氛圍。

4 結語

新媒體對大學生社會主義核心價值觀的培育具有非常重要的作用。大學生是祖國的未來，是民族的希望，是實現中國夢的后備力量。實現中華民族偉大復興，重任壓肩，大學生價值觀的培養對于民族、國家的作用和重要性不言而喻。

馬克思指出：“如果從觀念上來考察，那么一定的意識形式的解體足以使整個時代覆滅。”研究新媒體視域下大學生社會主義核心價值觀培養，探索新媒體視域下社會主義核心價值觀的新路徑，提高思想政治教育的針對性和實效性，對于幫助和引導大學生應對多元價值觀的沖擊，堅定社會主義核心價值觀，堅持馬克思主義信仰，堅定為中華民族崛起而讀書的信念，具有重要的意義和作用。

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