風景就在我們身邊

李輝

考場真題

人生如一列快速行駛的列車，沿途風光無限，既有秀麗怡人的自然景觀，又有充滿溫情的生活畫面。只要你用心觀察，細心體會，最美的風景就在你身邊。

請以“最美的風景”為題，寫一篇文章。

要求：①將題目抄寫在答題卡作文紙的第一行（題目前空四格）;②文體自選（詩歌、戲劇除外）;③不要套作，不得抄襲;④不少于600字;⑤文中不得出現真實的人名、校名。

中考佳作

最美的風景

哈爾濱一考生

人生是一輛沒有盡頭的列車，一些瑣事就是匆匆掠過的風景。而那些令自己難忘的事，一個眼神、一句話、一個動作，都成了窗外最美麗的風景。

那個嚴肅的眼神

又到化學課了。平時我都是很積極聽講的，可是課間剛睡了一覺的我聽了幾道題之后就開始“溜號”了。正當我看著地板發呆的時候，老師講課的聲音突然停止了，我瞬間有種不好的預感，抬頭一看，不出我所料，老師正嚴肅地盯著我呢！與老師四目對視的我真想找個地縫鉆進去，但也只好用笑來掩飾自己的尷尬。老師看我已經回過神來，就又開始講題了。

再開始上課后，我再也沒有“溜號”了。化學老師那個嚴肅的眼神，成為我學習生活中最美的風景。

那句鼓勵的話語

到了初三的下學期，每天都是考卷子、寫卷子、講卷子，書包里總有各種各樣的卷子。一節語文課上，老師正在叫同學去黑板上寫卷子的答案，字寫得又丑又小的我“點擊率”超級低。突然，老師叫了我的名字，我恍惚地站起來，走到老師的面前，老師沒有直接給我答案，而是笑著對我說：“其實你的各科基礎都挺好的，在這最后的時間里，再努把力，一定會取得很優異的成績。”這句話讓我很驚訝，沒想到老師對我寄予了厚望。

語文老師的那句話，使我總在學習很累的時候想起，我只要再努把力一定會有所收獲的。老師溫暖的話語，成為我學習道路上最美的風景。

那個不舍的動作

初中三年悄然流逝，在最后那天，大家用一下午的時間拍照。在拍畢業照之前我們都在拿手機拍照，突然我的身后有人說了一句“來，抱抱！”還沒等我反應過來，一個肉肉的身體就擁住了我。

那是與我同學九年的人啊，不舍，難過，我們都不愿表達在臉上，只好化作一個擁抱，感激這么多年來的陪伴。她的擁抱，成為我初中結束時最美的風景。

人生還未結束，列車還要繼續行駛。未來的我還會經歷各種各樣的事，可那最美的風景，總是留在心底，不舍遺忘。

題型透視

2018年哈爾濱中考作文命題依然是二選一的形式。命題作文，采用“提示語+題目”的形式。“最美的風景”是一個偏正短語，審題時要抓住中心詞“風景”，在提示語中已明確點明，風景既可以寫美麗壯觀的自然景象，也可以寫充滿溫情的生活畫面。這個提示會給考生以廣闊的寫作空間。“最美”是修飾成分，審題時不可忽視。可以理解為心底深處“最有感觸”的人或事，即讓自己坐在嚴肅的考場上仍舊能立刻想起的、記憶猶新的人或事。當然也可以理解為失意時家長、老師、朋友的關心、幫助，甚至是困難無助時的雪中送炭。還可以理解為一起勇闖難關時的快樂、收獲。這個題目適合寫成記敘文，選取的事件最好是自己的親身經歷，選材一定要具有典型性，這樣才會達到感人至深的效果。

思路點撥

思路1：家長的細心呵護是最美的風景。十幾年來，爸爸媽媽在生活上對“我”悉心照顧;九年的學習生活中，爸爸媽媽的耐心陪伴。尤其是在初三這一年，爸爸媽媽不再像以前那樣對“我”訓斥呵責，更多的是學習上的鼓勵支持，生活上無微不至的關心，這些都是“我”心中最美的風景。

思路2：老師的時刻關注是最美的風景。初三的模擬考試頻繁，成績也總是起起落落，心里的壓力像一座山。班主任老師看在眼里，把關心付諸在行動中。他不顧自己的工作壓力，身體不適，抓住時機和班級的全體同學分析原因，總結經驗，幫助我們打開心結，這些都成為“我”心中最美的風景。

思路3：同學的支持鼓勵是最美的風景。中考日益臨近，同學們面臨分別，大家的心更齊了，班級里的學習氣氛更濃了。同學們一起面對考試，一同迎接成功和失敗。你沒考好，同學們一起為你加油;我的成績突飛猛進，同學們一同為我喝彩;畢業前，大家一起照畢業照;走進考場前，還在互相勉勵鼓勁……這些都是“我”心中最美的風景。

特色拓展

《最美的風景》行文清晰，結構嚴謹。文中巧妙運用三個小標題把整篇文章串聯起來，如同萬花叢中的幾點綠，讓文章格外惹眼。

標題是文章的眼睛，能提綱挈領地概括文章的內容，小標題的作用亦如此。小標題可以營造文章的氛圍，可以提示文章的內容，更為重要的是，它為我們提供了寫作上的便利，可以讓我們省去很多過渡性的語句。擬定的小標題可以以時間空間為序，如滿分作文《發明家的一生》用“公元1989年”“公元2015年”“公元2020年”“公元2047年”四個年份展示發明家的思想轉變;也可以以事情發展為序，如滿分作文《我能行》的三個小標題“初來乍到”“最后決定”“一鳴驚人”脈絡清晰地點出了事情的發展及結果。在具體的寫作過程中，運用串聯標題法要注意：

1.小標題的個數設定。一般以3-5個為宜。太少無法體現小標題的作用;基于考場作文字數的限制，太多則會使每個小標題下的文字過少，使得情節內容抽象化、簡略化。

2.小標題的內容設計。小標題是為文章中心服務的，所以擬定的小標題要緊扣題目，圍繞主旨。小標題之間要有一定的聯系，或呈現并列關系，或表示遞進關系。此外，小標題的擬定應以簡明、準確為原則，字數不宜過多，小標題之間要形成一種結構美。

深度評析

這篇中考作文選材真實，結構清晰，語言樸實，細節真切，顯現出作者的作文底蘊，被評為滿分作文。具體來說：

一、選材生活，真實生動

對于一篇中考作文來說，結構、語言、手法固然重要，但更重要的是材料的真實。如果能在現實生活中選取真實的素材來組織材料，一定會達到感人至深的效果，自然會得到閱卷老師的青睞。這篇中考作文在選材上有獨到之處：分別選取化學老師的眼神、語文老師的話語和同學不舍的動作來描述“最美的風景”，真實地再現了初中生活的不同側面，令人感到親切。化學老師在“我”看著地板發呆時，停止講課，嚴肅地盯著“我”，給“我”警示。化學老師嚴肅的眼神，對于一個曾經懈怠的學生來說，自然是最美的風景。語文老師則在“我”自慚形穢、精神恍惚時給予“我”鼓勵，增加了“我”前進的勇氣和力量，讓“我”重新認識了自己。這句話雖然看不見、摸不著，但一樣可以成為“我”記憶中永恒的風景。一個想和“我”抱抱的同學，一起走過九年的學習時光，分別前的擁抱將化作美好，珍藏心底，這難道不是風景嗎？

二、構思巧妙，結構清晰

這篇文章在結構設計上也很有特色。考生似乎有備而來，全文共設計了8個段落，開篇一段，結尾一段，每個小標題領起兩段，一段敘述，一段總結，這樣的結構設計，清晰自然，省略了過渡段，給讀者一目了然的感覺。開篇的段落由人生起筆，巧妙地把“人生”比喻成“列車”，人生路上經歷的瑣事自然就成了風景。然后用“難忘”奠定敘事基調，用“一個眼神”“一句話”“一個擁抱”再次印證“風景”，引起下文，同時與下面的三個小標題照應。主體部分，先圍繞小標題進行敘事，然后在敘述的基礎上進行議論，拉近小標題與文章題目的關系，自然貼切。文章結尾，繼續以“人生”為比喻，照應開篇，巧妙扣題，使文章在結構的設計上達到了嚴謹、統一的效果。這樣清晰的結構設計在考場作文中并不多見。

三、注重細節，主題突出

一篇成功的文章，其中必定要有幾個精彩的細節。一些省市的中考作文評分標準中，都明確地對“細節”提出了要求。記敘文中的細節描寫必須符合當時的環境、氛圍，必須能夠準確地表現人物的精神面貌和性格底蘊。只有真實，才可信，才可能產生“意料之外，情理之中”的表達效果，才可能產生“見微知著”的藝術魅力。在這篇文章中，“老師正嚴肅地盯著我呢”就是一處細節，如果考生能把這處細節再展開一些，效果會更好，如“他那眼神中有批評也有期待，一種不可抗拒的力量讓我立刻停止了發呆。”第三個小標題中“一個肉肉的身體就擁住了我”也是一處細節，這個細節，交代了和“我”擁抱的同學的體形特點。雖然只是一個“擁抱”，卻把同學間真摯的情誼生動地展現在讀者面前。文中這兩處小小的細節，看似不起眼兒，卻把“一個眼神”“一個動作”描述得更加生動形象，把“我”學習生活中經歷的“風景”真切地展現在讀者面前，有力地突出了主題。