循環(huán)往復(fù) 一唱三嘆

王廷義

真題再現(xiàn)

請以“唱起那首熟悉的歌”為題目，寫一篇文章。

要求：（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。

（黑龍江龍東地區(qū)2018年中考作文題一）

【文題解析】

黑龍江龍東地區(qū)2018年的中考作文題和2017年、2016年的中考作文題一樣，都是二選一形式。題目中給出的兩道題，一道是命題作文，一道是話題作文，注重了考題的穩(wěn)定性和連續(xù)性。

黑龍江龍東地區(qū)近幾年的中考作文都注重常規(guī)性話題，便于廣大考生結(jié)合自己的生活實(shí)際，表達(dá)真情實(shí)感。如2016年的命題：請以“青春的味道”為題寫一篇作文。筆者相信很多考生在考前也見過甚至練習(xí)過相同或相似的作文題。又如2017年的命題：請以“開在心中的花”為題寫一篇作文。這一考題有不少語文老師預(yù)測過，有不少考生練習(xí)過，因而這樣的考題會(huì)受到大多數(shù)考生的歡迎，“偏難怪”的作文題不再是中考作文命題的方向。

再如2018年中考作文題一“唱起那首熟悉的歌”，分析這道題目，“唱起那首”旨在讓考生寫自己曾經(jīng)歷的一段往事、一個(gè)瞬間、一個(gè)鏡頭。另一個(gè)關(guān)鍵詞是“熟悉”，對于這個(gè)詞，許多考生都會(huì)寫自己親身經(jīng)歷的事情，考生熟悉的生活不外乎校園生活、家庭生活，所表達(dá)的情感也不外乎親情、同學(xué)情、師生情，這些熟悉的生活及情感，都是考生平時(shí)重點(diǎn)訓(xùn)練的內(nèi)容，如果考生勤于訓(xùn)練，到了考場上就一定能運(yùn)筆如飛。

黑龍江龍東地區(qū)2018年的中考作文題一，著眼學(xué)生的親身經(jīng)歷，鼓勵(lì)學(xué)生抒發(fā)真情實(shí)感。考生要想獲得高分，一定要在文體、材料、結(jié)構(gòu)、語言等的創(chuàng)新上下功夫、費(fèi)心思，只有寫出特色、寫出新意，才能讓自己的作文在眾多考場作文中脫穎而出。考生在寫作時(shí)，要善于獨(dú)辟蹊徑，語言表達(dá)要生動(dòng)且有特色，不能平鋪直敘;所選材料要新穎脫俗，盡量不選陳題舊話;構(gòu)思上要獨(dú)具匠心，不走尋常路;形式上要有所突破，給人耳目一新之感。

【思路引航】

1.親情是那首熟悉的歌。

親情是你獲得溫暖和愛的永恒主題。母親為了讓你在考前吃好睡好，舍棄了她愛看的電視劇，天天上網(wǎng)查找菜譜，挖空心思地為你做菜。父親每天下班都很晚，但無論有多累，他晚上回到家后都輔導(dǎo)你寫完作業(yè)。這種無聲的母愛和父愛就是那一首永遠(yuǎn)也唱不完的溫馨的歌。

2.友情是那首熟悉的歌。

友誼是一棵可以庇蔭的樹，是一盞點(diǎn)亮你的世界的燈。友情就像花兒，孤寂時(shí)送來一縷溫馨;友情就像春醪，喝一口芳香醉人;友情就像一首歌，唱出默契與溫暖……

3.師生情是那首熟悉的歌。

有一種職業(yè)最可敬，那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。你可以寫自己一開始覺得老師不近人情，但是通過接觸，你發(fā)現(xiàn)，除了父母之外，無微不至關(guān)懷你，教給你知識(shí)、教會(huì)你做人的就是老師。老師悄悄地把一本英語練習(xí)冊放在你的桌子上，因?yàn)樗滥氵@次考試英語成績下降了;老師認(rèn)真細(xì)致地批改你的作文，紅色批語的字?jǐn)?shù)都超過了你的作文字?jǐn)?shù)……老師無私的愛怎能不是你心底的那首熟悉的歌？

4.青春里的拼搏是那首熟悉的歌。

青春里，你揮灑汗水，只為了追求你的夢想;青春里，你努力拼搏，只為了證明你擁有不放棄的精神。有很多人誤解現(xiàn)在的青少年，認(rèn)為現(xiàn)在的青少年吃不了苦，容易迷失方向，但你用自己的行動(dòng)去證明，在青春道路上哪怕困難重重，哪怕迷失方向，哪怕遭遇挫折，你也依然會(huì)保持樂觀向上的積極心態(tài)，努力找到正確的方向。你的拼搏就是你永遠(yuǎn)唱不完的那首熟悉的歌。

5.成長是那首熟悉的歌。

歲月無聲地流走，紅了櫻桃，綠了芭蕉。童年的風(fēng)箏已消失在遙遠(yuǎn)的天際。學(xué)會(huì)成長，學(xué)著聆聽父母的嘮叨與師長的囑托，成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長歲月里的那首難忘的歌，你在唱，唱出了成熟！

【考場佳作】

唱起那首熟悉的歌

一考生

老師，你是我永遠(yuǎn)也唱不厭的那首老歌！

時(shí)光不老，我愿這樣與你天涯比鄰。我常常在睡夢中笑出聲來，夢中，是你的微笑化解了我緊緊糾纏的心。當(dāng)星星在夜空中不斷閃爍時(shí)，我正坐在月下細(xì)數(shù)我所剩不多的青春，感慨時(shí)光的短暫。

我仍記得，曾經(jīng)的我對文學(xué)未曾抱過哪怕只是一絲的幻想，那時(shí)的我很幼稚、很毛躁，而我的文筆也和我本人一樣稚嫩、粗糙，但你還是從我的文字中挖掘出了一些亮點(diǎn)：選材真實(shí)，語言自然，情感真摯。在你的悉心指導(dǎo)下，我的文章開始在同齡人當(dāng)中嶄露頭角。或許你不知道，是你那如同白帆一般干凈的笑容劃過了我蒼茫的心海，成了我記憶里的一道風(fēng)景，點(diǎn)燃了迷失中的我心中的文學(xué)夢。

我又怎能忘記，在皚皚的白雪漫天飛舞時(shí)，你帶著淡淡的笑容闖入了我的視野，墜入了我的心中，像花瓣般悄無聲息，卻香氣四溢。你笑著對我說過一段話：“每個(gè)人都需要朋友，擁有知己更是難得，你不應(yīng)該將自己封閉起來，而應(yīng)該學(xué)會(huì)與朋友們分享你的喜怒哀樂，這樣你會(huì)更加快樂。”那時(shí)的我抵觸心與心的交流，從不會(huì)主動(dòng)地去交朋友，是你那意味深長的微笑打開了我的心扉。雖然仍有畏懼，但我還是鼓起勇氣，試著去交友，并相信新的友誼并非遙不可及！

青春期的路如跳動(dòng)的心電圖那般曲折，青春時(shí)產(chǎn)生的那種懵懵懂懂、朦朦朧朧的情愫總是困擾著初識(shí)人事的我們，這時(shí)，你已不再是位嚴(yán)師，而是一位知心好友，我們可以毫無顧忌地向你吐露心聲，而你則耐心地給我們一一指點(diǎn)迷津。總之，你從未吝嗇過笑容，正是你那明亮如月的雙眸，照亮了我一個(gè)又一個(gè)夜晚。

老師，你的微笑教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，讓我想要像你一樣成為溫暖他人生命的一簇火焰。在所剩不多的青春歲月中，我會(huì)帶著你笑時(shí)那最美的樣子，帶著你賦予我的勇氣與無私的情感去照亮自己，照亮他人！

老師啊，你是我心中永遠(yuǎn)唱不完的歌，對你的感激之情是我今生對你說不完的話！

【點(diǎn) 評】

1.向老師表達(dá)感激之情是這篇作文的主題。作者帶著深情，把自己對老師的贊美與感激比喻成一首永遠(yuǎn)唱不厭的歌，那歌是用真情唱出來的。

2.對老師的感激來源于老師對“我”的關(guān)心，在老師的悉心指導(dǎo)下，“我”的文章開始在同齡人當(dāng)中嶄露頭角;老師鼓勵(lì)“我”打開心扉去交友，收獲友誼;老師指引“我”在懵懂、迷茫的青春之路上行走。正是因?yàn)槔蠋煂Α拔摇庇绊懼辽睿庞辛恕拔摇睂蠋煹母屑ぶ椤?/p>

3.語言清新優(yōu)美是本文的突出特點(diǎn)。文中的“你那如同白帆一般干凈的笑容”“我又怎能忘記，在皚皚的白雪漫天飛舞時(shí)，你帶著淡淡的笑容闖入了我的視野，墜入了我的心中，像花瓣般悄無聲息，卻香氣四溢”等句子，極富詩意，為文章增添了文學(xué)色彩。

【考場佳作】

唱起那首熟悉的歌

一考生

人生樂在相知心。

——題 記

細(xì)雨輕輕地飄打在我的手上，手心透出絲絲涼意。遠(yuǎn)處的大廈，已被蒙上一層薄紗。樹上掛著干枯的枝丫，雨水“滴滴答答”落下。不知怎的，那首歌又在我耳邊響起，那景象又在我眼前浮現(xiàn)……

媽媽將我送入幼兒園，和老師打個(gè)招呼就走了。我萬分傷心、不舍，和云朵一同落下淚水。有個(gè)同學(xué)聽聞哭聲，放下手中的玩具安慰我：“別怕，我陪你玩。”她拉著我，大聲地唱起了歌：“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”她那滿是笑意的臉龐讓我感到春暖花開。

之后，我和她一同步入小學(xué)，一同升入初中，我們在學(xué)習(xí)上互相幫助，共同進(jìn)步。遇到不會(huì)做的作業(yè)題，我們就發(fā)到QQ上一起討論;美味的食物，我們會(huì)在放學(xué)之后一起分享。我們會(huì)認(rèn)真聆聽對方滔滔不絕地“演講”，我們還將一起高歌的“做完了一天的功課，我們來盡情歡樂，我問你親愛的伙伴，誰給我們安排下幸福的生活……”的音頻發(fā)到了網(wǎng)上。現(xiàn)在，我仍會(huì)常常想起我和她之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些美好的回憶已滲入骨髓，讓我永難忘記。

寫到這里的時(shí)候，太陽已偷偷從云中現(xiàn)出來，閃耀著刺眼的光輝。我不禁想起我和她一同在山頂看日出的那一幕。凌晨兩點(diǎn)，我們睡眼惺忪地從被窩里爬起，和父母乘著大巴來到山腳下。我喘著粗氣艱難地登著臺(tái)階，她卻像只調(diào)皮的兔子在我身邊蹦蹦跳跳。我心里暗想：體力好有什么了不起！這樣想著，我便更加努力地爬山，向她示威。她只是笑笑，然后緊緊拉住我的手，協(xié)助我爬上了山頂，戲謔道：“幾經(jīng)磨難見朝陽啊！”伴著我和她的歡聲笑語，太陽從地平線上緩緩地升起，我和她也不失時(shí)機(jī)地留下了一張張剪影，那些都是我和她的友情的見證。

“小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)……”每當(dāng)我唱出《讓我們蕩起雙槳》這首歌時(shí)，就會(huì)想起她。因父母工作調(diào)動(dòng)的原因，她不得不轉(zhuǎn)去北京上學(xué)。她離開后，我的生活一下空洞起來。我發(fā)憤圖強(qiáng)，暗自發(fā)誓，一定要考上北京的大學(xué)，再次和她相聚。

她就是那首我最熟悉的歌，我們的聲聲話語都是歌詞，我們銀鈴般的笑聲就是最動(dòng)人的曲調(diào)，時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我：不懼風(fēng)雨，破浪前行！

聽，我又在唱：“小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風(fēng)……”

【點(diǎn) 評】

考生以《讓我們蕩起雙槳》這首歌為線索，寫了自己與朋友從小到大的堅(jiān)固、珍貴的友情：在學(xué)習(xí)上互相幫助，有美食一起分享，興起時(shí)一起錄歌……這樣相伴相惜的友誼質(zhì)樸而感人。這首歌代表著友誼，它會(huì)一直陪伴著考生長大，熟悉又長久。