橋

班王玥

橋，是溝通兩岸的媒介。它不只架在江河、溝渠之上，也像一條長虹架在人與人的心間。因?yàn)橛辛藰颍藗儾拍芸邕^障礙，抵達(dá)彼岸。

——題 記

晨光微醺，惠風(fēng)低語，鳥鳴聲聲。我坐在門檻上，望著那與村隔著一座橋的彼岸，那簡陋的小草屋與周圍的景物格格不入……

村四周環(huán)水，很獨(dú)立的樣子。這是一個(gè)非常窮困的村莊。

王奶奶的那間小草房，龜縮在東北角，僅與村莊相隔一橋。小草房旁種著一大片蘆葦。王奶奶一個(gè)人住在橋的那一頭，她從不讓村里人過橋。

村里人多次與王奶奶溝通，終是無果。王奶奶堅(jiān)決地認(rèn)為，這座橋是她的。也許，這座橋確實(shí)是屬于她的。

王奶奶的丈夫老王曾是村干，七年前他請(qǐng)幾個(gè)工人建造了這座橋，他和王奶奶在橋的旁邊蓋了一間草房子，還花兩年的時(shí)間種下了蘆葦。只可惜，老王沒有看到蘆葦花開遍野的景象，就在田埂上永遠(yuǎn)地睡著了。

從那以后，王奶奶就一個(gè)人守著這片地，怕他人打攪、破壞，就不讓任何人過橋。

貧窮的村民為了改變貧窮的命運(yùn)，生出各種各樣的心思，其中最大的就是辦學(xué)，讓孩子們有書可讀。在選擇校址時(shí)，大家無一例外地將目光拋向這塊無人使用的蘆葦?shù)亍Ｓ谑牵迕褚幻媾扇巳ジ钐J葦，一面過了橋。

王奶奶驚愕地看向這些不速之客，過了好半天才懂得了他們的意圖。她蓬頭垢面地坐在地上哭：“你們打死我吧，打死我也不離開這塊地。”

村主任耐心地跟王奶奶說理：“辦學(xué)校是為了造福子孫。”王奶奶咬緊雙唇，固執(zhí)地說：“我沒有子孫！”

倏地，身后的人驚呼起來。火，著火了！火焰肆無忌憚地?fù)]舞著爪牙，企圖把所有的土地都控制在它的魔爪下。王奶奶發(fā)了瘋一樣沖進(jìn)火場，她一路號(hào)哭：“我的房子！我的蘆葦啊！”村民們趕忙上前阻攔，大家一起出力，搬東西的搬東西，潑水的潑水，最終把大火給滅了。可是，王奶奶的草屋還是被燒成了灰燼，蘆葦?shù)匾脖粺珊诤鹾跻黄?/p>

面對(duì)這一場景，大家都很痛心，最后他們一致決定另選地方建校，還答應(yīng)王奶奶，他們會(huì)盡力將她的房子和那片蘆葦?shù)鼗謴?fù)原樣。

王奶奶聽后很感動(dòng)，抬起頭，村民們已經(jīng)離開了。事后不久，王奶奶找到了村主任，說她同意讓村民過橋，也同意讓村民在蘆葦?shù)厣辖▽W(xué)校。從此，兩岸的人在橋上來來往往，王奶奶與村民的相處越來越融洽了。

橋，是溝通兩岸的媒介。它不只架在江河、溝渠之上，也像一條長虹架在人與人的心間。這座心靈之橋，共同維護(hù)和諧。讓我們彼此敞開心扉，架一座心靈之橋，讓世界沒有隔膜。

江西奉新縣第二中學(xué)

（指導(dǎo)老師 王紀(jì)金）