不久前,江蘇常州市一所小學決定,把“戒尺”還給老師,制定相關制度懲戒熊孩子?!笆裁唇凶髯兿囿w罰,每個人的理解都不一樣,把握這個度很難,所以最后不如不罰了,全部改成賞識教育?!蓖趵蠋煴硎?,“兩年多前,一個同事讓班里學生把聽寫的錯字訂正三遍,結果有家長打電話舉報了他?!绷P抄也不行,罰站也不行,基本的懲戒手段都行不通,王老師也覺得束手束腳,現在最常用的就是口頭批評和告知家長。但是,和家長溝通又是一個難題,“我現在最怕的就是‘說,跟家長交流,一句話說錯,就是禍。每次和家長溝通前,我都要字字斟酌,生怕一個字使用不當引發家長的不滿情緒。”
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