高中教材中的生物學(xué)觀點在高考中的滲透

張輝

摘 要：引導(dǎo)學(xué)生在理解生物學(xué)核心概念和基本原理的基礎(chǔ)上，逐漸形成有關(guān)生物學(xué)科的基本觀念，并能在考題中加以應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：生物學(xué)教學(xué)；基本觀念；高考考題

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）03-269-01

在現(xiàn)行高中生物教材中，主要貫穿六大生物學(xué)觀點，我們在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分挖掘出這些學(xué)科觀點，并能把它們應(yīng)用于解題過程之中，會起到事半功倍的效果。現(xiàn)將一些重要的學(xué)科觀點及在高考考題中的滲透進行總結(jié)：

一、生物的物質(zhì)性觀點

生物界與非生物界具有統(tǒng)一性和差異性，所有生物都是由化學(xué)元素組成的，并且這些化學(xué)元素在無機自然界都是可以找到的，因此，這一觀點貫穿于整個生物教材的始終。

1、與細胞部分的聯(lián)系

構(gòu)成細胞的化學(xué)元素和化合物，是細胞生命活動的物質(zhì)基礎(chǔ)。由各種化合物以一定形式相互作用而形成特殊結(jié)構(gòu)，進而完成特殊的功能。

例：（2012廣東）有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是

A.膜載體蛋白的合成不需要ATP

B.葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白

C.線粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同

D.變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同

【答案】C

【解析】A、任何蛋白質(zhì)的合成都需要ATP的參入提供能量；B、葡萄糖的跨膜運輸方式為主動運輸或協(xié)助擴散，都需要載體蛋白的參入；D、幾乎所有的生物膜的基本結(jié)構(gòu)都是蛋白質(zhì)和磷脂。

2、與新陳代謝部分的聯(lián)系

新陳代謝與物質(zhì)密切相連。如呼吸作用要消耗大量的有機物；缺少氧氣就無法進行有氧呼吸； 如植物缺少必需的礦質(zhì)元素，就會表現(xiàn)出相應(yīng)的缺素癥；人缺少胰島素，會患糖尿病；哺乳動物血液中鈣含量低，會抽搐。

二、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一觀點的運用

1、有一定的結(jié)構(gòu)就必然有與之相對應(yīng)功能的存在，例如哺乳動物和人的紅細胞無核，就可以儲存更多的血紅蛋白；無線粒體，進行無氧呼吸，就可以把更多的氧送給其他細胞；根成熟區(qū)的表皮細胞長有根毛，增大了吸收面積，這與其吸收水分和礦質(zhì)元素的功能相適應(yīng)。

2、任何功能都需要一定的結(jié)構(gòu)來完成，例如人的心肌細胞，鳥的飛行肌細胞代謝旺盛、耗能多的細胞中線粒體含量多；分泌蛋白的合成、運輸、分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)，因此能合成分泌蛋白的細胞中這些種類的細胞器含量多，如人的腸腺細胞，效應(yīng)B細胞，胰島B細胞。

三、生命活動對立統(tǒng)一觀點的運用

生物的諸多生命活動之間有對立統(tǒng)一的關(guān)系。如植物的光合作用和呼吸作用就是對立統(tǒng)一的一對生命活動。光合作用，是合成有機物，儲存能量；呼吸作用，是分解有機物，釋放能量，兩者之間是相互對立的。呼吸作用需要光合作用的產(chǎn)物；光合作用需要呼吸作用提供能量。因此說，呼吸作用和光合作用又是相互聯(lián)系、相互依存的。

例：（2009浙江理綜）下列關(guān)于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是

A.無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮

B.CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中

C.光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP

D.夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

【答案】D

【解析】陰天可通過增加光照增加光合作用產(chǎn)物、夜晚降溫有利減弱細胞呼吸減少有機物的消耗，有利作物產(chǎn)量的提高。

四、生物進化觀點的運用

地球上生活著的生物，從形態(tài)，結(jié)構(gòu)到生理功能，以及分布都是于他所生活的環(huán)境相適應(yīng)的，是長期自然選擇的結(jié)果。

例：（2012北京）金合歡蟻生活在金合歡樹上，以金合歡樹的花蜜等為食，同時也保護金合歡樹免受其他植食動物的傷害。如果去除金合歡蟻，則金合歡樹的生長減緩且存活率降低。由此不能得出的推論是

A.金合歡蟻從金合歡樹獲得能量

B.金合歡蟻為自己驅(qū)逐競爭者

C.金合歡蟻為金合歡樹驅(qū)逐競爭者

D.金合歡蟻和金合歡樹共同（協(xié)同）進化

答案：C

解析：考察種間關(guān)系和共同進化，理解能力。金合歡蟻也保護金合歡樹免受其他植食動物的傷害，金合歡蟻與其他植食動物是競爭關(guān)系，而金合歡樹與其他植食動物則是捕食關(guān)系，所以B正確，C錯誤。從題干可知金合歡蟻和金合歡樹是互利共生的關(guān)系，兩者共同進化。

五、生態(tài)學(xué)觀點的運用

生態(tài)學(xué)觀點的基本內(nèi)容是生物與環(huán)境之間是相互影響、相互作用的，也是相互依賴、相互制約的。生物生活在環(huán)境中受到環(huán)境的影響和制約，因而必須適應(yīng)環(huán)境，同時生物體的生命活動也影響環(huán)境。生物與環(huán)境是一個不可分割的統(tǒng)一整體。

參考文獻：

[1] 劉恩山.《中學(xué)生物學(xué)教學(xué)論》高等教育出版社 2003。（8）

[3] 任志鴻.《十年高考分類解析與應(yīng)試策略》南方出版社，2012.6.