淺談青年職業生涯規劃與導航活動

李平

摘 ?要：人才是立國之本，也是單位賴以生存和發展的基礎。現今，越來越多的團員青年走上工作崗位，如何更好的培養高素質青年隊伍，做好青年的職業規劃和導航也更加日益重要。本文從開展青年職業生涯導航活動目的與定位、方法與步驟、具體模式等進行了探討，意在為培養青年有所益處。

關鍵詞：職業生涯;規劃;導航

人才是立國之本，也是單位賴以生存和發展的基礎，加大人才工作力度是擺在各級黨組織面前的緊迫內容。隨著事業單位公開招聘工作的不斷深入，越來越多的團員青年走上工作崗位。如何更好的培養高素質青年隊伍，做好青年的職業規劃和導航也更加日益重要。

一、青年職業生涯規劃與導航活動的目的與定位

青年職業生涯導航活動要著眼于單位與青年共同發展的根本利益，通過職業設計和管理，幫助青年確定職業目標，明確奮斗的途徑和方法，不斷提升自身的全面素質，從而為增強單位核心競爭力提供人才和智力支持。青年職業生涯導航活動主要是充分利用共青團組織網絡，充分發揮共青團組織的橋梁和紐帶作用，協調好青年個人職業生涯規劃和單位青年員工職業生涯管理中的沖突，通過單位和個人的努力，實現單位健康發展和個人自我價值實現的雙贏目標。

二、青年職業生涯規劃與導航的方法與步驟

為了把此項活動做實做好，筆者認為，我們應結合本單位人員層次的實際情況，在做好匯總、分類的基礎上，分四個階段進行。

（一）前期準備工作和宣傳動員階段

首先是單位領導要高度重視，為活動奠定組織保障基礎。其次是廣泛宣傳活動理念。要充分利用單位內的宣傳陣地廣泛宣傳， 如微信群、網站媒體、公眾號、青年宣傳園地等廣泛宣講青年職業生涯導航活動的理念。再次是全面組織動員。在廣泛宣傳、動員的基礎上，要根據本單位總體人才需求和人力資源現狀，明確職業生涯導航活動的重點領域、重點環節，抓住重點人群分類實施，突出實效。

（二）對青年職工進行分析與定位

作為剛剛走出校門不久的青年人，由于自身認知和閱歷的局限性，以及對崗位了解的片面性，為使其自身與崗位契合度更高，都需要其進行重新的分析與定位。

1.職工個人評估。有效的職業生涯規劃，是在充分正確認識自我的基礎上進行的。個人評估的重點是分析自己的條件，特別是個人的性格、興趣、特長與需求等與職業的匹配。對自我了解越透徹，越能做好職業規劃。

2.單位對青年職工的評估。單位對員工的評估是為了確定青年職工的職業生涯目標是否現實。單位可以通過獲取職工基本信息，利用當前的工作情況，包括績效評估結果、晉升記錄以及參加各種培訓情況等對職工的能力和潛力進行評估。

（三）幫助青年確立職業生涯目標

職業生涯規劃與導航必須有明確的方向與目標，通過單位對青年的特性分析與崗位分析，為青年選擇適合的職業崗位。必須注意的是，單位幫助青年設立的職業生涯目標可以是多層次、分階段的，這樣既可以促進青年職工開放性的發展，又可以保持職工的相對穩定性，提高工作效率。

（四）職業生涯規劃的評估與修正

要保證職業生涯規劃行之有效，就必須不斷地對職業生涯規劃執行情況進行評估。由于最初單位為職工制定的職業目標往往都是比較抽象的，有時甚至是錯誤的。經過一段時間的工作以后，有意識的回顧職工的工作表現，檢驗職工的職業定位與職業方向是否合適。通過評估與修正還可以極大的增強職工實現職業目標的信心。

三、青年職業生涯導航活動具體模式初步構想

要使青年職業生涯導航活動取得實效，就必須要對青年因勢利導，充分考慮青年的時代性和接受度，形成具有本單位特色的活動模式：

一是政治導航：主要是引導團員青年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，以實現中華民族偉大復興的中國夢為奮斗目標的理想信念。

二是目標導航：主要是幫助青年確立正確的人生職業發展目標，從而達到個人與單位的文化趨同、目標趨同，單位和個人共同得益。

三是素質導航：主要是幫助青年職業道德素質和思想道德素質盡快提升。在對本單位崗位需求系統分析的基礎上，開展對青年的職業性格測試及職業能力評估，不斷加強適時的素質教育。

四是活動導航：主要是通過開展活動為青年成長成材搭建舞臺。各單位黨政工團可以聯合開展導師帶徒、技術比武、崗位練兵、優秀青年知識分子評選等多種活動載體，通過開展各類活動幫助他們脫穎而出，引導青年成才。

五是培訓導航：可以通過開展崗前培訓、崗位業務培訓、高等級職業資格證書培訓、外派培訓、素質拓展培訓等培訓方式以及崗位輪崗來提升青年的綜合能力。

六是競聘導航：單位要根據人才發展規劃的具體要求，拿出一些崗位，開展競聘上崗的范圍，培養青年積極向上的心態，激發青年面臨挑戰的勇氣和信心。

七是文化導航：要用本單位的企業文化感染青年。一方面由黨委、工會、團委等相應的管理部門按照建設學習型組織的要求，進行不同內容的文化導航;另一方面可以依托文化建設節、運動會、青年風采展示大賽等多項載體營造一種氛圍，形成特有的青年文化創造條件，從而為青年搭建鍛煉的舞臺。

八是待遇導航：要建立完善績效考核機制，根據崗位貢獻大小，適當拉開分配檔次，對做出突出貢獻的給予物質重獎，同時要宣傳樹立在青年中那種有廣泛影響、立得住的典型。讓青年有榮譽、有地位，用待遇吸引人，讓青年看到發展的希望。

九是心靈導航：在活動開展的不同階段要注意青年的心理認知度，可以通過談話、教育、論壇等活動，使青年有良好的心態、健康的心理，使青年們認識到青年人才培養是單位與青年互動的過程，是一項多方合作、共同努力的工程。

合理利用和把握好職業生涯導航這一培養青年人才的載體，抓好“職業管理”理念的切入點、落腳點，引導青年自我設計，當好青年職業生涯管理過程中的知識普及者、信息傳遞者、設計指導者與過程跟蹤者，發揮好引導、指導與督導作用，在服務單位發展的進程中培育一流的青年人才隊伍。