華北平原上一顆明珠

李敬考

教育專家林格先生在他的《教育是一種大智慧》一書中說：“教育就是生長，其本質是人的發展，也就是說，教育的過程就是發掘人的天性、潛能以及潛在價值的過程。但教育的根本目標是教會孩子做人，培養‘人比培養‘才更加重要。教育必須立足于培養一個具備健康人格的現代人。”

以勤奮認真和執著堅守為己任追求教育本真

辛集中學始建于抗日戰爭勝利前夜的1945年8月7日，是由中國共產黨親手創建的紅色學校。1978年被教育部確定為全國重點中學，2003年被評為“河北省示范性普通高級中學”。建校70多年來，秉承“學不忘國 學不忘民”的校訓，形成了“團結、嚴謹、求實、奮進”的優良校風，筑就了“樸實無華? 艱苦奮斗”的校魂，被譽為“華北平原上一顆明珠”。

在70多年的發展歷程中，辛集中學一直堅守自己的教育責任。建校初期所形成的，廣受社會各界肯定和贊譽的“三勤奮”（領導勤奮工作、教師勤奮教學、學生勤奮學習）、“四認真”（認真備課、認真講課、認真輔導、認真批改作業）的良好教風、學風和工作作風，內化為“自強不息、奮發進取”的精神而一直延續至今。從上個世紀《中國教育報》頭版報道《從片面追求升學率的束縛中解放出來》到2014年《“三維五元”和諧課堂助推學子成長》，體現了以學生為基的教育觀，體現了“為每一個學生的幸福人生奠基”的辦學理念。

以文化引領和現代學校建設為抓手再創歷史輝煌

文化能夠創造無與倫比的學校競爭力，在學校內部形成并共同遵循的價值觀體系、行為準則、思想作風等，是一所學校的軟實力。堅持改革開放，堅持繼承和創新，發揚自身優點，汲取他人長處，在學校管理上再下苦功夫，再創辛中輝煌。主要舉措：一是健全領導班子集體決策制度。二是健全抓落實、求實效的工作機制。三是建立干部競爭上崗機制。四是加強教師隊伍風建設。五是建立現代學校制度，開展依法治校示范校創建活動，規范辦學行為。

以生涯規劃和特色教育為載體奠基幸福人生

高考新政使得職業生涯規劃教育走進中學成為必然。為減少學生選課的盲目性，使其學習目標明確，就必須對學生進行職業生涯規劃教育，使學生進行職業生涯體驗，從而確定自己的發展方向。2014年底，學校向省教育廳申請成為“河北省省級職業生涯規劃教育實驗學校”并于2015年5月獲得省教育廳批準。目前已制定實施方案，為中學生職業生涯規劃教育探索經驗。

一所學校應該有自己的發展定位，高考科目的減少，為學校特色化發展提供了條件，反過來，學校的特色化發展也會培養出特色化的學生。根據學校的歷史、特點和發展方向，確定了英語學科為學校特色學科，申報了“石家莊市普通高中多樣化建設實驗項目——英語特色學科建設項目”;還被評為“全國足球特色學校”“綜合學術型高中”等。

以個性發展和育人環境為保證助力幸福成長

幸福是每一個人追求的終極目標，教育則是到達幸福生活的有效方法。“教育就是為了人的幸福！”包含四層意思：第一，教育的本身就是幸福的事業;第二，學生在教育中享受幸福，通過學習獲得幸福，終究就是取得人生的幸福;第三，教師本身是在教育的過程中感受工作魅力的幸福;第四，不同的人在教育中取得不同的幸福卻有相似的幸福觀。為了實踐“為每一個學生的幸福人生奠基”的辦學理念，注重打造三個環境，即科學的、多元的、健康的育人環境，助力學生的健康幸福成長。

科學制定學習和生活計劃，不以學生健康的缺失換取成績的提升，而是通過教育教學模式的不斷優化來提升學習效率，讓學生能夠好好學習，微笑著收獲。

注重學生個體發展，滿足學生個性需求。學校現有社團30余個，并且可以根據學生意愿開設相關社團或興趣小組，為學生的多元和全面發展提供條件。健康全面是當代中學生發展的中心任務。堅持開展勵志教育、遠足活動、校園文化藝術節、體育節及田徑運動會等各類豐富多彩的學生社會實踐活動，讓學生在學習成績提高的同時獲得全面發展。

（作者單位：河北辛集中學）