1.作為本文的線索,使文章思路清晰;點明文章主要內容,突出“腰”對于父親的重要性。
2.畫線句是對父親勞動場面的描寫,表現了父親年輕時的健壯和勤勞,同時也與下文父親在辛勞半輩子之后,慢慢衰老遙相呼應。
3.“我”為父親腰病很厲害而難過,為父親的衰老而傷感,為父親一生為家的付出而感動。
4.(1)動作描寫,寫出了父親已逐漸衰老,再沒有往日的強壯。(2)細節描寫,寫出了隨著“我”的長大,父親在慢慢衰老,同時也體現了父親對自己的衰老表現出的哀傷和無奈。
5.父親是一個勤勞要強、體恤孩子、會持家過日子的人。(意思對即可)
1. 第④段通過對父親數錢的細節(動作)描寫、第⑦段通過對父親衣著的描寫,表現父親掙錢不易,生活節儉,卻對兒子很慷慨,凸顯了父親對兒子無私的愛。
2. “擁”“奔”寫出了父親為多掙錢跟別人搶活兒的急切;“走幾步,停一下”“再前行幾步”表明父親扛著的貨物十分沉重;三個“弓”表明父親十分勞累。這些動作描寫,突出了父親勞動的艱辛,以及給心理上帶來的沖擊。
3. 父親三次給錢,構成了本文的主要情節(或線索);反復凸顯了父親慷慨無私的形象;層層深入地展現了“我”由木然到愧疚,直到悔恨的心理變化過程。
4. “墻角里的父愛”形象地表現出父愛的艱辛、卑微、無私、深沉和不易察覺的特點,表達了作者對人們關注、體會父愛,感恩父母的期待。
⒈因為月球的自轉和公轉是同步的。
⒉引出說明對象,增加讀者的閱讀興趣。
⒊經過很長一段時間,月球的自轉、公轉便會穩定在一個狀態,處于一種奇妙的平衡——自轉和公轉速度變得一樣快。
⒋邏輯順序。
1.通過歷史古裝電視劇和北京故宮博物院中宮廷器具擺設大多是紅漆木器,引出本文的說明對象——剔紅。
2.列數字,通過列舉具體的數字,準確地說明剔紅的珍貴。
3.涂漆 剔
4.文章先介紹剔紅的原材料來之不易;然后介紹剔紅的制作工藝繁雜;最后交代還需要使用多年,才能達到最佳狀態。
1.文章開頭以一則新聞材料開頭,不僅增強故事的真實性,更能引起下文的議論,提出了文章論述的主要內容。
2.堅強和樂觀。
3文章以三位“寒門學子”的故事,引出了文章論述的主要內容是只有堅強和樂觀的精神,中國才能強大的中心論點。
4.文章引用了梁啟超的名言,寫出了三位“寒門學子”有著堅強和樂觀的精神,他們身上體現了少年強則國強的主要內容。既增強了文章的說服力又體現本文的中心論點。
5.在內容上深化了文章的中心論點。在結構上與文章首段呼應,論證嚴密。
1.要構建當代漢語詩歌精神。
2.事實論證。舉出屈原、陶淵明、李白、王維等具體事例,有力地證明了“詩品即人品、詩如其人”的觀點,突出了詩歌精神是詩人精神世界的產物,使論證更有說服力。
3.詩歌精神還是世界視野和人類情懷的一種體現。
4.本文采用了并列式的結構進行論證,從三個層面來論述詩歌精神,構建了詩歌精神的核心框架,脈絡明晰,條理清楚。(意思對即可)
5.C