Research Methods in Sociolinguistics：A Practical Guide評介

帕提曼·吐爾遜

摘要：本文通過對Research Methods in Sociolinguistics：A Practical Guide章節梳理，從多角度展現當代社會語言學數據類型、數據收集以及數據分析過程，旨在為社會語言學領域科研人員、教學人員和學生提供實際可行的研究方法。

關鍵詞：社會語言學；研究方法；數據

中圖分類號：G642.41 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2019）26-0212-03

時代瞬息萬變帶來不同學術領域間的交叉和跨界，對相關領域的科研人員與學生來說既是機遇又是挑戰。他們不僅要熟悉和掌握自身研究領域的理論發展與研究方法的推陳出新，同時還要掌握跨學科領域理論和方法。在這樣的時代背景下，由國際權威學術出版機構Wiley出版的語言學研究方法叢書Guides to Research Methods in Language and Linguistics系列叢書以研究領域劃分，全面歸納了各個領域的各種研究方法和科研設計，旨在為語言研究者提供研究理論，研究方法和研究數據三者之間的關系，為當前該領域研究者豐腴、更新學術知識水平，同時為精確實施并完成相關領域學術研究和項目提供根本保障。該套叢書由應用語言學知名華人學者李嵬教授主編，各本著作分別由該領域專家撰寫，具有前沿性和權威性。其中，由Janet Holmes與Kirk Hazen于2014年編寫出版的Research Methods in Sociolinguistics：A Practical Guide是筆者在上海外國語大學訪學期間研讀的社會語言學著作。本書由來自世界各地、在社會語言學研究領域有所建樹的專家和學者合輯編寫。

一、作者簡介

Holmes生于1947年5月17日，新西蘭惠靈頓維多利亞大學的語言學榮譽退休教授，主要研究領域為社會語言學、語言與性別、語言與職場、新西蘭英語等，已出版多部相關著作。2016年新西蘭國家新年榮譽勛章表彰會因其在語言學領域的突出貢獻，授予Holmes女士新西蘭功績勛章。中國學者最為熟悉的《社會語言學導論》是由她編著的一部經典的社會語言學導論性著作。

Hazen畢業于美國北卡羅萊納大學。目前就職于西弗吉尼亞大學，為語言學教授。主要研究領域為美國英語中的語言變異與變化（主要研究美國南部阿巴拉契亞山脈地區的語言變異現象）。他發表的文章有語言變異與變化、語言、美國言語等。最新出版的著作An Introduction to Language（2014）（又譯《語言引論》）由Wiley-Blackwell出版社出版發行。

二、基本內容

Holmes生于1947年5月17日，新西蘭惠靈頓維多利亞大學的語言學榮譽退休教授，主要研究領域為社會語言學、語言與性別、語言與職場、新西蘭英語等，已出版多部相關著作。2016年新西蘭國家新年榮譽勛章表彰會因其在語言學領域的突出貢獻，授予Holmes女士新西蘭功績勛章。中國學者最為熟悉的《社會語言學導論》是由她編著的一部經典的社會語言學導論性著作，目前已出版第4版。作者在《社會語言學導論》中主要介紹了在不同社會情境下語言的作用，討論了語言的運作機制以及語言用來表達和詮釋不同的社會身份。

Hazen畢業于美國北卡羅萊納大學。目前就職于西弗吉尼亞大學，為語言學教授。主要研究領域為美國英語中的語言變異與變化（主要研究美國南部阿巴拉契亞山脈地區的語言變異現象）。自1998年至今，他開始接受聯邦政府層面和州政府層面的研究基金，作為Hazen“西弗吉尼亞方言項目”的研究經費。他發表的文章有語言變異與變化、語言、美國言語等。最新出版的著作An Introduction to Language（2014）（又譯《語言引論》）由Wiley-Blackwell出版社出版發行。

本書通過不同案例研究為讀者闡釋如何運用不同的社會語言學研究方法展開科研工作。各章節旨在讓讀者對相應研究方法有一個深刻掌握。本書開篇界定了目前社會語言學的研究范圍及其歷史。現代語言學研究的興起可以追溯到1850年，是一門比較年輕的學科。“社會語言學”一詞的出現則更晚，于20世紀60年代在美國首先興起的一門科學。它主要指運用語言學和社會學等學科的理論和方法，從不同的社會科學角度去研究語言的社會本質和差異的學科。因此目前在該領域，存在大量的研究目的和研究方法的差異。例如，基于實驗和定量數據的社會語言學研究以及基于社會學研究方法和人類學研究方法的定性研究。本書作者致力于把如此寬泛、相異的研究領域通過翔實的方法論進行有機結合，以期望社會語言學在如此豐沃的科研土壤中逐漸成熟和穩步發展。

三、社會語言學研究方法與討論

第一章為整本書設定了歷史背景。Hazen在第二部分第一章向讀者闡明社會語言學家研究方向是由研究問題的差異區分。比如，研究應該更趨向于對語言特點的回答還是對社會身份的回答。每個研究者都需要清楚知道應該更專注于語言研究還是社會研究。

接下來的四章主要探討如何收集不同類型的數據。例如，Michol Hoffman在第二章詳細探討社會語言學田野調查涉及哪些方面，包括從項目構想、設計，對社區及內部的初探，到人種學田野調查法，訪談成功面臨的挑戰等。Erik Schleef在第三章中描述了如何構建和管理問卷。他描述了準備工作的重要性，討論了如何寫出適合的問題，并展示了主要的問題類型。他舉例說明了成功問卷的標準結構，并在最后給出了測試和管理問卷的建議。第四章，Katie Drager梳理了社會語言學研究中的實驗設計。她指出依據不同研究問題，有一系列不同的實驗設計可供選擇。她為讀者提供了兩套循序漸進的指南：“變語配對法”和“識別法”。前者可探究人們使用不同變體的社會原因，后者可用來確定語言使用者如何處理說話過程的預期影響程度。同時她羅列了不同方法的優缺點。第五章解釋“研究現場”和“合理數據”的定義。Jannis Androutsopoulos展示了計算機中介傳播■（CMC）領域以及語言景觀（LL）領域的數據收集過程。他以電子郵件、文本、社交網站、網上論壇等數字媒體為媒介，以文字為基礎進行人際溝通，闡述了CMC在定量和定性數據收集過程中的應用。同樣，他也用公共空間中語言使用的數據以及這些語言的所有者、創造者和使用者的數據說明了LL研究。

根據數據分析闡釋的側重點，作者將第三部分分成兩個內容討論：側重于語言學角度的數據分析法和側重于社會文化角度的數據分析法。Terttu Nevalainen評估了在社會語言學研究中使用歷史數據的優缺點。Paul Baker對語料庫分析的優勢進行了簡要的描述和評價。并探討了計算機軟件的進步如何促進研究問題的創新成為可能。Erik Thomas描述了如何進行社會語音學分析。社會語音學分析是研究語音變異的基石。它涉及很多技術細節，但是Thomas以一種直接、簡單明了的方式呈現在讀者面前。Paul Kerswill和Kevin Watson討論了語音變體中的音位問題。Julia Davydova描述了對形態句法變異進行社會語言學分析的過程。她討論了如何識別潛在影響因素以及其他語言層面的影響因素，在面對形態變化時，如何選擇恰當的研究方法。Michael Adams描述了社會語言學分析與詞匯研究的關系。他展示收集詞匯證據的方法，包括觀察、調查、問卷和文本分析。他還討論了通過對姓名的研究來呈現語言變化、適應或抵抗。Janet Holmes舉例說明了話語分析在考察社會互動中的價值。她首先描述了若干理論框架，然后逐步分析口語語篇，完整呈現了研究問題的立意、數據的收集再到數據分析。以職場幽默為例，Holmes闡明了定性分析法和定量分析法在話語分析中的價值，并展示了它們的互補性。Gregory Guy討論了社會語言學家可以從統計分析中解讀哪些內容，并說明了定量分析法仍然是社會語言學分析方法的重要組成部分。以上所討論的社會語言學分析方法主要側重于語言學角度的數據分析法。

接下來所討論的社會語言學分析方法主要側重于社會文化角度的數據分析法。Alexandra Jaffe通過詳細分析多語境下的課堂互動，闡明了人類學方法可以為社會語言學提供新視角。她強調了把語境和指示性放到更廣泛的文化、意識形態、社會政治框架為背景的語境下所起到的關鍵作用。例如，如果要回答“這里發生了什么？”這個問題所需要的語境信息的類型及層級。她在這一章中展示了在分析不同類別的數據過程中，如何為驗證假設提供充分理據這一過程。Paul Drew對會話分析（CA）與其他話語分析的區別性特征進行了討論。他清楚勾勒出CA研究過程主要階段，然后識別并舉例說明了該過程取決于三個要素——社會行為、話輪轉換與話輪轉換設計、會話序列的組織。本章例舉的會話實例不僅包括日常社交會話，還包括醫療機構和其他專業機構的社交會話，更詳細的闡釋了這些概念在CA中的重要意義。David Britain介紹了方言地理學的發展歷史以及對不同地域的方言學調查方法做了批評。通過對比挪威、美國、東安格利亞等地言語社區和語言研究案例，指出不同方法的優劣。Robin Dodsworth在speech communities，social networks以及communities of practice這三方面，通過引經據典，說明言語社區更適合于比較跨人口統計學類別的語言實踐，社交網絡方法更適合探索語言變化如何傳播，而實踐共同體框架突出語言變量在日常社會語境中的社會意義。Rajend Mesthrie從語言變異、變化和語言接觸的角度闡述如何分析多語社區中的變異。分析多語社區語言變異的建議包括單一語言中的語音和句法變異、兩種或多種語言之間的相互影響、語碼轉換以及瀕危語言的議題。任何研究多語社區語言變異的讀者都將在本章獲得頗多靈感。Nikolas Coupland討論了這十年來比較熱議的話題：風格和社會認同。他認為風格研究者應建立他們研究的生態效度，調查和解釋本土語境下社會意義所起的作用。Carmel OShannessy在跨學科研究的同時，強調兒童社會語言知識的發展對語言技能發展的重要性。她提出需要建立完整的兒童語言環境和兒童能力的研究策略并向讀者展示關于收集社會信息以及兒童語言發展的其他細節的定性分析和定量分析方法。她為讀者展示如何通過建立實用、有效、有趣的研究語境從兒童這一群體中抽取語言數據的分析方法。

四、總結

本書對社會語言學領域現有研究方法做了一個非常全面的描述。涉及研究內容的概念和范式，數據收集、處理及呈現，整本書讀來酣暢淋漓。每一章提供了具體的研究建議，堪稱教科書式研究指導典范。所有章節在開篇提綱挈領便于讀者領會研究思路。作者不僅為社會語言學領域新晉研究人員提供積極可行的建議，還指出潛在的研究困境，為讀者提供有效避免潛在研究陷阱的方法以及提供解決典型問題的策略，可謂非常接地氣。

最后，筆者想用來自多倫多大學Sali A.Tagliamonte對本書的評價來結束本文。“深入理解本書的內容相當于掌握了社會語言學的智慧。無論你是想去做田野調查還是在圖書館查閱文獻，無論是想分析語言單位還是社會交際，無論是做定性還是定量研究，這本書可謂是21世紀必讀書目”。

注釋：

（1）computer-mediated communication有以下幾種不同譯法：計算機（電腦）中介傳播、以計算機（電腦）為媒介的傳播、計算機為中介的傳播、網絡傳播、網絡傳播溝通、網絡人際傳播、計算機輔助傳播等.

參考文獻：

[1]Holmes，J.& Hazen，K.Research Methods in Sociolinguistics：A Practical Guide.Oxford/Malden MA：Wiley Blackwell，2014：1-5.

[2]Mallinson C.& Childs B.& Herk G.V.Data Collection in Sociolinguistics.Methods and Applications.London：Routledge，2013.

[3]趙蓉暉，社會語言學[M].上海：上海外語教育出版社，2005.

[4]徐大明，當代社會語言學[M].北京：中國社會科學出版社，1997.

[5]https：//en.wikipedia.org/wiki/Janet_Holmes_（linguist）