從關聯理論看語篇語境效果的取得

黃慧敏

摘? 要：關聯理論原則包括認知原則和交際原則。本文在關聯理論的框架下，從語用和認知的角度對語境效果的潛功能進行探討，語篇的連貫不是字面上的銜接，而是意義上的連續。語篇接受者在交際過程中可以通過語篇的明示意義和隱含的意義來達到語篇的連貫。本文基于關聯理論，從認知語境和言語關聯性上探討語篇語境效果的取得。

關鍵詞：關聯理論;語篇效果;語篇連貫

[中圖分類號]：H15? [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2019）-18--01

一、關聯理論概論

關聯理論是關于認知語用學的理論，它從語言哲學、認知心理學、交際學等多學科的角度對語言交際做出解釋，把交際與認知結合起來，指出語言交際過程是一種明示—推理過程。說話人在交際過程中準確地表達自己的意圖是明示，聽話人在對話過程中從說話人提供的信息中推斷出說話人的意圖是推理。人類在交際過程中，一般只會關注那些跟談論話題本身足夠相關的關聯性話語，并且更青睞于在最大關聯限度的語境中處理聽到的話語信息，從而去構建與這些話語具有足夠關聯的心理特征。這是因為聽話人在對話中往往希望能用最小的努力來獲得最大的認知效果。但說話人則相反，說話人希望能在語境中盡最小的努力去達到最佳的語境效果。語境效果的好壞跟關聯性成正比，在相同的情況下，在交際過程中語境的效果越大，關聯性就會越強。

二、關聯理論的基本框架

（一）兩條關聯原則

第一條關聯原則為認知原則：人類的認知常與最大關聯性吻合。所謂關聯理論的認知語境，它是指把語境當做是一個心理構體，它存在于聽話者大腦中的一系列的事實的集合。認知語境因人而異，不同的人認知語境是不同的。最大關聯性即理解話語時付出最少處理努力后獲得最大可能的語境效果。第二條關聯原則為交際原則：每一明示的交際行為都應設想為它本身具有最佳關聯性。在傳統語言學中，交際與語言相互定義，傳統語言學認為語言的基本特征大概是被用于交際。語言可以獨立存在，也可以用于交際，所以語言并不是由交際而產生的。語言是人類在交際過程中用來加工和記憶的工具。語境效果是說話人和聽話人在交際過程中通過對對話語理解的合理處理來獲得的最佳關聯性。假設在交際過程中，說話人和聽話人能用最小的努力達到足夠的語境效果，這就有最佳關聯性。

（二）關聯性假設

明示刺激和明示話語的選擇受說話人的偏愛的影響和說話人自身能力的限制。說話人自身能力的限制比說話人的偏愛的影響更重要。對說話者和聽話者在話語理解時付出的努力來說，在對話過程中，聽話者會比較容易處理說話者提供的一些明示刺激，但說話者在這個過程中不會意識到這個問題;關于語境效果，聽話者總能在對話過程中找到比說話者提供的更有關聯的信息。

最佳關聯性的提出是為了研究：受話者在話語理解時，對話語付出的處理努力和語境效果有何種期待。說話者在交際過程中會盡可能的選擇跟聽話者關聯的話語，這是因為語境效果和處理努力之間沒有被原則支配的不對等現象，在對話中生成的明示刺激是聽話者和說話者為了實現交際目的而產生的。明示刺激具有最佳關聯性，因為與說話者的能力和偏愛一致。

三、語篇和語境效果

（一）語境分類與功能的運用

語境可分為三種：會話含義，在語境中運用語用規則推導出來的一組假設。上下文語境，在語境過程中，通過對話明白表達出來的一組假設。百科知識，在語境交際過程中，涉及到前兩種假設中相關的知識或經驗。外在的語言形式和實際要表達的語言內涵有差距或者完全相反，在關聯理論的指導下，想要在對話中達到比較理想的語境效果，需要遵循關聯理論的認知原則和交際原則。關聯性理論的交際原則啟示我們在進行對話交流中，聽話者需要注意說話者講話的上下文語境，才能更好地理解聽話者的意圖。根據語用規則總結出來的會話意義，有利于增強聽話者和說話者之間的話語聯系，構建良好語言環境的藍圖。

（二）認知語境與語境效果

認知語言學啟示人們憑借語境來推斷話語含義與恰當使用的語言，有利于信息傳遞的通暢。掌握語境信息是幫助聽者獲得說者的真正意圖而非字面意思的明智之舉。“認知語境”在關聯理論中是一個非常重要的概念，它關系到接受者在語境語篇中的話語關聯性和語境效果的取得。“認知語境”是在一般語境中的擴展和延伸。“認知語境”在關聯理論下是一個動態的富有變化的過程，它會在聽話者的腦中自然而然的產生一系列假設，在實際的交際過程中，這些原定的假設會被激活、補充、擴展，或在這個過程中有了新的關聯性。認知語境與個人的認知能力成正相關，當一個人的認知能力越高，他在對話中能獲得的語境效果會越好，反之亦然。聽話者和受話者在語言交際中，可以充分利用自身的認知語境優勢，促使交際在語篇語境中達到最佳的關聯效果。

四、結語

從以上研究可以看出，讀者的理解在一定程度上影響了語篇語境效果的取得。語篇語境效果的取得對交際者在交際過程中的語篇是否連貫有著重要的意義。在語篇語境中的接受者的認知能力會直接影響到語篇效果的好壞，接受者的認知能力越好，語篇語境效果的取得會越好，反之亦然。語篇語境效果的取得主要有三種方式：第一是接受者的動態認知，第二是語篇的明示意義、第三是語篇的隱含意義。語篇語境效果的取得需要放到具體的語境中分析，在不同的語境下，語篇語境效果的取得會不一樣。

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