小小的花兒靜悄悄地開

甄思源

在食堂里，一個正在吃飯的女生引起了我的注意。她正向我招手，沖我笑，那燦爛的笑臉就像春天的花。我點頭，算是回應。她是我在七年級教過的學生楊小花。

每次在院里碰見她，她總要湊過來，把她班里的新鮮事講給我聽。有時間，我盡量聽一聽。她好幾次對我說，我是她最好的老師，并問我什么時候再教她。我說：“不管誰教，都得好好學習。”她很乖地點點頭。有了問題，她還是經常問我。

她已經上了八年級，可還是喜歡跟二三年級的孩子一塊玩耍。同學們覺得跟她沒有共同語言。她問老師的問題也很幼稚，老師也嫌她麻煩，于是，她就漸漸地跟那些老師疏遠了。我去她所在的班聽語文課，課間老師們坐著閑談。一個老師對我說：“楊小花說她特別喜歡你，我們總批評她，就你不批評她。”我說：“知道她那個樣子，就不再批評了。”也許正因為我不批評她，她才會覺得我好。有一次，她對我說：“我們現在的語文老師從來沒有對我們笑過。”我說：“一個老師一個脾氣，你要學會跟他溝通。”她還是固執地說：“我就覺得你最好。”

吃了早飯，我到操場上散步。楊小花遠遠看見我，就跑了過來，氣喘吁吁地說：“老師，你干什么呢？”我說：“剛吃了飯，在操場上走幾圈。”她說：“為什么呀？”我說：“飯后百步走，活到九十九。”她說：“老師，我和你一塊走圈行不行？”我說：“不行，我走圈是鍛煉身體，是玩。你沒有這個閑時間，快要上課了，你得趕緊去學習。你的老師要進教室了，你遲到了會批評你。”她說：“我把這一圈走完。”走了幾步她又說：“我喜歡譚老師。這次作文我就寫譚老師。”我說：“行！”她隨我走了一圈，然后就去教室了。

看著她的背影，我想起了前幾天，她拿著一個烤腸，用塑料袋包著，說讓我把這個送給譚老師。至于她為什么喜歡譚老師，據我觀察，譚老師脾氣隨和，好說好笑，能傾聽她的訴說，能解決她的一些簡單的問題。我想，她和別的學生一樣，需要被尊重，需要老師的關心，就像每一棵小草都需要陽光雨露一樣。

語文組開展教研活動，一個老師對我說：“楊小花想談戀愛了。”我說：“是嗎，跟誰？”老師說：“她看上了七年級的一個男生，在午休時間，拿著一瓶飲料，非要去男生宿舍看他。”我笑了：“這說明她的心理很正常。只是太單純，不會藏著掖著，比別人更率真更無所顧忌。所以，我們不能歧視她。”那位老師點點頭：“她說話做事有些莽撞也可以理解。”

有時我想，小花雖小也有開放的權利，因為它是春天百花園里的一朵。盡管它們有這樣那樣的缺點，但他們正處在成長的過程中，我們更要善待他們，呵護他們。每當走在校園里，只要她看見我，總會向我招招手，或是跑過來說幾句話。這使我聯想起那盛開在春天里爭奇斗艷的花，在春風里點著頭，招著手，微笑著，心里暖暖的。

（編輯/張金余）