舞蹈教育在高校創新教育中的價值和地位

石東升

摘要：舞蹈，它可以體現一個人身體的柔美還可以體現我們的涵養，它是一種行為藝術，更是一種人體語言的藝術，人們可以通過舞蹈來表達自己的喜怒哀樂。而高校舞蹈教育提倡創新型的舞蹈教育方式，它不僅僅是在教會學生跳舞的能力，學習舞蹈還可以培養學生對事物的審美能力以及提高學生的創新能力，最重要的是還可以促進學生德智體美勞全面發展。為社會提供更全面的適用型人才，今天在這里就跟大家一起探討下關于舞蹈教育在高校創新教育中的價值和地位。

關鍵詞：舞蹈教育;高校;創新;教育

中圖分類號：172 文獻識別碼：A 文章編號：1001-828X（2019）012-0444-01

一、前言

高校在創新教育理念上，并不只是教會學生舞蹈，傳授學生舞蹈的技巧，其實就是意在以人為中心，提高人的綜合素質。一般的舞蹈學習專業教育學校其實很多都是只教會學生舞蹈的技巧，舞蹈教室把自己會的都傳授給學生，這種完全靠技巧而沒有靈魂的舞蹈是不受大眾喜歡的。高校的創新型舞蹈教育并不一樣，高校培養的是應用型、實用性的人才，除了教學生舞蹈，還教會學生如何在舞蹈中表現自己的感情，用舞蹈表達自己對事情的看法，在表演中達到技巧、情感一致，這是高校舞蹈創新教育的真正內涵。其實舞蹈教育對于大學生來說應該大家都要去學習一點，尤其是作為高校的大學生，作為21世紀新時代的新青年，應該全面涉及，在各方面都有所涉獵，適應社會對大學生的要求。

二、高校舞蹈教育的內涵

舞蹈是一種美學藝術，舞蹈的美需要通過人的肢體動作表現出來，高校的舞蹈教育注重培養學生的各方面的能力的綜合提高。什么是高校，其實就是區別于一般普通院校的學校，普通院校同樣開設有舞蹈教育課，但跟高校的教育還是有著明顯的差別的。在社會中接觸到的普通院校的舞蹈教育者和高校的舞蹈教育者，你會發現他們的教學效果有存在很大的差異，對比之間相信你會比較欣賞高校的舞蹈教育者，當然不排除在一些普通院校中也有優秀的舞蹈教育者，說兩者有差異是相對來說。普通院校的舞蹈教育是教會學生了解舞蹈藝術的特征，舞蹈藝術的美，他們對于舞蹈中存在的感情并不能很好地表達出來。高校舞蹈教育包含前面普通院校的教育之處，高校舞蹈教育的內涵是培養學生對藝術的鑒賞能力，陶冶情操，教會學生善于利用舞蹈動作來表達自己的喜怒哀樂。我國也是有著悠久舞蹈歷史的國家，搞笑的舞蹈教育還通過讓學生欣賞愛國的舞蹈作品來培養大學生的愛國情操。

三、舞蹈教育對培養大學生能力的意義和價值體現

1.促進學生身體素質的良好發展

舞蹈，我們把這個詞拆開來看，舞，就是通過讓自己的身體舞動，其實這也達到了一個鍛煉身體，提高身體素質的能力。21世紀的大學生很多都是獨生子女，從小在父母的掌心中成長，雖然掌握的技能是挺多的，但是卻缺少了運動，平時缺少運動，身體素質差。而舞蹈教育，以舞蹈特有的律動性達到運動的效果，同時通過練習舞蹈，也可以讓我們的整個身體得到一個重新的塑造，也就是身體形態的塑造。為什么這樣說，學過舞蹈的人很多都會有這樣的一種體驗，上舞蹈的第一課不是馬上就開始教你學習舞蹈，開學的舞蹈第一課很肯定的說是壓腿、下腰、練習一字馬等，這是身體柔韌性的練習，把身體的柔韌性練習達到一定的柔韌性。另一個是學習站立，也就是腳打開類似于八字形的形狀，扶桿站立，這就是我們所說的塑性。當我們把練習達到基本的標準，就可以進行舞蹈教育部分。

2.舞蹈教育利于學生心理素質的優化

21世紀信息技術快速發展的時代，如今的社會對人才的要求也越來越高，這就意味著大學生的就業壓力隨之增大。一個人的大腦如果長期的處于巨大的壓力之下，就會對心理健康的正向發展產生負面影響。學生在電子信息化的時代很多學生選擇利用電子軟件來環節壓力，有的學生基本一天都沉迷于游戲，在游戲中尋找快樂，針對這個問題，一些地方高校對學生的心理健康問題引起了高度重視。我們學生是祖國的未來，肩上擔負著祖國的美好未來，學生的心理健康問題要予以重視。舞蹈是一種釋放壓力的很好方式，在舞蹈教室里隨著輕松的音樂舞動自己的身體，把自己在生活中的煩惱、壓力通過舞蹈釋放出來，全身心的投入到舞蹈動作的學習當中，使人的大腦得到放松，達到緩解生活壓力、身體素質的提高。

3.舞蹈教育有利于培養學生的節奏感及欣賞能力

舞蹈教育的一個重要之處是培養學生的節奏感和對音樂的鑒賞能力，無形之中就會被這種氣氛帶進去，在欣賞的時候會把自己帶進角色，隨著音樂的節奏性、律動感搖擺，想象自己就處于這種感情的環境中，品味作者在作品中融入的感情，這樣能使學生深入去領會每個舞蹈動作表達的含義及感情，用心品味、感受、記憶，為自己的舞蹈學習積累素材，在欣賞音樂的時候會被這種節奏感和韻律感帶進去，長時間的學習就會培養學生的節奏感，給學生帶去身心的享受。欣賞舞蹈作品的時候，用心去感受每個舞蹈作品表達的感情，看的作品多，練的時間久，那么在日后所接觸到的作品就不會只看到舞蹈作品的表面意義，而是能深刻領會每個舞蹈作品表達的感情。如果學生能讓自己的舞蹈動作融入感情，表現出舞蹈真正要表達的感情，能做到這一點，對畢業后出去工作有一定的優勢。

四、結語

總的來說，舞蹈教育意不是只在于教會學生舞蹈的技巧，舞蹈是一門藝術，舞蹈教育旨在提高學生的身體協調性、律動性以及學生的藝術鑒賞能力。我國是一個有著悠久舞蹈歷史的文明國家，尤其是民間傳統藝術舞蹈，高校是培養優秀學生的舞臺，進行創新型舞蹈教育，可以把這些優秀的舞蹈文化發揚光大，體現我國特有的優秀舞蹈文化藝術。舞蹈在動作的表達過程中，運動會帶動運動及腦神經的發展，促進學生智力的發展。舞蹈教育可以用瑞士著名的心理學家皮亞杰說過的一句話“動作是一切知識的源泉，”在日漸推行素質教育的社會，舞蹈教育將會在全國普及，所以，高校的舞蹈教育具有很高的價值和地位。