生態校園建設研究

毛永榮

南京市鼓樓區教育后勤管理中心 江蘇南京 210000

1 生態校園建設的意義

生態校園建設是校園精神文明建設重要內容之一，有利于促進“以人為本”、和諧校園的構建，進而實現學校的可持續健康發展，是直觀反映一個學校的校風校貌、價值取向以及管理水平的關鍵，對鞏固教育物質基礎、提升學校教育水平、增強學校文化底蘊等多方面都起到積極作用。對學生而言，生態校園的建設，能夠幫助其形成正確的價值觀、人生觀，樹立熱愛祖國、保護環境的重要意識。現階段，園林綠化建設在學校校園環境評價中的地位日漸提升，因此，為了給學生提供良好的學習環境與生活環境，學校必須重視校園生態綠化環境建設，從而進一步改善生態環境、維護人與自然的和諧關系、促進人類社會的可持續發展[1]。

圖1 生態校園

2 生態校園建設過程中的要點

2.1 充分利用建筑資源

在進行生態校園建設時，需要設計人員在結合校園實際情況的基礎上，在設計理念中融入綠色生態觀念，并不斷對此進行創新，以此滿足時代發展的需求。而在綠色生態建設觀念之中，充分且高效利用建筑資源有利于促進環境的可持續發展，所以，設計人員在進行生態校園建筑設計的過程中，需要在保障建筑的功能性以及實用性的前提之下，調整校園環境的和諧度，使其符合現代建筑審美、環境標準。

2.2 注重“園林、綠化”綠色理念

“生態校園”作為一個較為新穎的概念，其設計較傳統的校園建設而言，增加了“綠色”這一理念，與當代社會發展背景相符合。在實際生態校園建設過程中，為了減少因不合理設計影響全校師生的現象，需要設計人員嚴格按照園林規范的綠色生態標準來進行校園綠化設計，注重校園的規劃與布局，發揮節能、降耗、高效的作用，從而促進建設成高品位的生態校園。

2.3 合理利用自然資源

在進行校園生態環境建設時，不僅需要將“綠色觀”作為校園建筑的設計準則，還需要充分考慮校園的園林環境，其中，教學環境是決定校園建筑設計手法的關鍵。在校園建筑設計中，可以合理利用其地理環境與當地的自然資源，并于節能型材料相結合，在減少接料損耗的同時，最大程度上保留自然環境。例如，針對教學樓的設計，設計人員可以將其安排至自然采光條件與通風效果良好的地段，避免了電能的過度使用。以及校園利用建筑、地貌對雨水的收集儲存，再利用儲存的雨水對綠植進行灌溉，使之成為海綿式的校園[2]。

3 生態校園在建筑設計及園林綠化中的體現

3.1 生態校園在教學用房設計中的體現

學校的教學用房主要包括普通教室、專用教室等輔助型用房，是整個校園建筑中的建設重點，其處理應注意到整體建筑主軸線上的空間層次感與靈活性。教學用房的使用性較為特殊，對通風、采光等要求較高，因此，在建筑設計階段，就需要設計人員充分考慮風源、日照等因素，實現風能、太陽能等資源的最大程度的利用，從而降低通風換氣所產生的能耗。為保障教學樓光源的問題，合理栽種喬木、灌木、地被植物。其監管建材的使用還需要滿足保溫、遮陽等要求，避免出現冬天室內溫度過低或者日照直射形成室內眩光等情況。

3.2 生態校園在師生生活區設計中的體現

校園的生活區由宿舍樓、后勤管理中心、校醫院以及其他服務型的建筑所組成，這一區域的設計需要著重考慮學生的利益。其作為學生的主要生活場所，因而需要體現其人性化、舒適性，相關設計師可以設計花壇、座椅、廊亭、山水等元素，為學生提供生活、休息的好場所，與此同時，還可以設計相關活動設施，以保障學生的身體素質。除此之外，宿舍樓的設計還應體現安全性與方便性，即在宿舍中設置獨立衛生間、洗衣房、晾衣區等，另外，火災自動報警設備等智能樓宇管理系統的設置也同樣不能少。

3.3 生態校園在體育運動區設計中的體現

體育運動區作為促進學生健康成長、加快素質教育進程的重要場所，其設計需要在滿足師生的審美需求的要求上，增添現代氣息。首先，設置和完善足球場、籃球場、乒乓球活動中心、文體中心等一系列運動場所，確保學生進行豐富多彩的活動；其次，在體育館、運動場等場所周邊種植高大的喬木并在下層搭配色彩豐富的花灌木及地被植物，以形成復式綠化層，給人以視覺享受，與此同時還能降低運動過程中所產生的噪音。

3.4 生態校園在行政辦公區設計中的體現

行政辦公區的設計需要符合辦公的需要，其設計需要遵循簡潔、嚴肅等原則。園林綠化可選用挺拔的喬木以及豐富的地被植物；其中，辦公樓的智能化建設尤為重要，這一區域的通信自動化是影響學校的辦公效率的關鍵，發揮著通信樞紐的作用，因此，學校以及相關建設部門可以加強對于通信智能化系統的建設與管理，充分發揮計算機網絡系統、教務辦公系統、電子政務辦公應用系統等系統的作用。另外，為了方便教職工出行，在辦公區域設置地下停車場或者臨時停車場尤為必要[3]。

4 結語

綜上所述，生態校園建設需要嚴格遵循“以人為本”、可持續發展的原則，并在此基礎上采取靈活的設計手段來減少建設過程中出現的能耗、污染等問題。生態校園的建設關系到全體師生的生活、工作以及身心健康，其作為一個整體的設計理念，需要學校、設計與施工單位緊密結合實際，不斷創新，以此提高校園生活、教育的質量。