由“實”入“虛”提升思維品質

■江蘇省鹽城市亭湖高級中學 王淦生

【2018年高考語文天津卷作文題】

閱讀下面的材料，根據自己的體驗和感悟，寫一篇文章。

生活中有不同的“器”。“器”能盛納萬物，美的形制與好的內容相得益彰；“器”能助人成事，有利器方成匠心之作。有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識氣度；有一種“器”叫國之重器，肩負榮光，成就夢想……

要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限，詩歌除外，文體特征鮮明；③不少于800 字；④不得抄襲，不得套作。

命題材料“虛”“實”結合，是高考作文題的特征之一。由“實”入“虛”，由物質到精神，是一種思維方式，也是思想深度的體現。

比如2018年高考語文天津卷的作文題，從生活中的“器”切入，要求同學們在文章中探究“器”的內涵和意義。材料涉及“器”的形制、功能、象征意義等，可見“器”并不是普普通通、簡簡單單的物質的“器”，要想寫出好的作文，必須由“實”入“虛”，從物質的“器”上升到“器”在精神層面的意義。

下面這篇文章，從開頭看，作者想寫一篇駁論文，批駁孔子“君子不器”的說法，立起“君子當器”的觀點，但是仔細看，文中這兩個觀點并非對立的。作者認同“君子不器”，認為在當下，青年應追求“不器”，不要只追求一技之長、囿于安穩的狀態，而要做到這一點就要“當器”，即學習“器”的包容廣納。

文章中物質的“器”在精神層面有不同的象征意義，但是很可惜，作者沒有將這些象征意義表達明確，這是典型的無法化“實”為“虛”來落實概念與觀點，導致論述混亂。

模擬得分：40 分

不器與器

“君子不器。