關于做好高校工科畢業(yè)生就業(yè)工作的幾點思考

崔鑫宇 魯玉

【摘 要】就業(yè)是最大的民生工程、民心工程、根基工程。習近平總書記多次強調，就業(yè)是最大的民生，中央經(jīng)濟工作會議將穩(wěn)就業(yè)擺在“六穩(wěn)”工作的第一位，凸顯了做好就業(yè)工作的重要意義，當前和今后一個時期，我國就業(yè)總量壓力不減、結構性矛盾凸顯，新的影響因素還在增加，給高校畢業(yè)生就業(yè)工作帶了挑戰(zhàn)，如何做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作成為了一個亟待解決的問題。

【關鍵詞】高校畢業(yè)生；就業(yè)

就業(yè)是最大的民生工程、民心工程、根基工程。習近平總書記多次強調，就業(yè)是最大的民生，中央經(jīng)濟工作會議將穩(wěn)就業(yè)擺在“六穩(wěn)”工作的第一位，凸顯了做好就業(yè)工作的重要意義，當前和今后一個時期，我國就業(yè)總量壓力不減、結構性矛盾凸顯，新的影響因素還在增加，做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作是一項重點任務。

一、目前高校工科畢業(yè)生就業(yè)存在的問題

1、受國家大環(huán)境影響，目前越來越多的學生選擇攻讀研究生，特別是重點高校畢業(yè)生，上研率越來越高，學生一般都會選擇國內雙一流高校作為自己的考研目標院校，以我院為例，2019屆本科畢業(yè)生中有47%的同學選擇考研，目標院校90%以上都為國內重點985院校，而隨著這些高校接收保研學生的比例越來越高，接收考研學生的名額變少，無形中加大了學生們的考研難度，同時越來越多的往屆生選擇二戰(zhàn)、三戰(zhàn)，考研人數(shù)的增加，加劇了考研戰(zhàn)場的競爭。最終，很多應屆生考研落榜，這部分同學中有學生選擇不就業(yè)或者繼續(xù)考研，給就業(yè)工作帶來挑戰(zhàn)。

2、慢就業(yè)現(xiàn)象。考研人數(shù)的增多，部分畢業(yè)生尋找工作不積極導致了去年秋招市場的冷清，來我院召開秋季招聘會的企業(yè)基本都是中國建筑、中國水利以及其他大型國企，部分招聘會求職學生人數(shù)寥寥無幾，部分學生不急于尋找工作，部分學生熱衷于國考、省考等事業(yè)編制考試。

3、就業(yè)地點、薪資水平對于畢業(yè)生求職影響較大。隨著我國居民生活環(huán)境逐漸變好，越來越多的畢業(yè)生更多地關注就業(yè)地點，50%的學生會選擇所在省份或者相鄰省份的工作，北上廣深由于較高的生活成本和高昂的房價，對于我院土木建筑類畢業(yè)生吸引力變小。薪資水平也是畢業(yè)生求職過程中非常關注的因素，一份入職即享受高薪的工作對于畢業(yè)生吸引力巨大，這部分企業(yè)往往對于畢業(yè)生要求較高，很多畢業(yè)生由于等待這部分單位而錯過了前面公司的面試機會。

4、部分學生對于自己的職業(yè)生涯規(guī)劃定位不準確。在求職過程中，部分學生比較盲目，對于自身的能力和求職目標不明確，對于未來發(fā)展缺乏一個相對長遠的規(guī)劃，對于相關企業(yè)的培養(yǎng)發(fā)展途徑認識不清晰。

二、相關的解決途徑

1、助力考研學子圓夢，多措并舉為學子提供有力保障。為考研學子展示近3年學生考研數(shù)據(jù)，將整體學院考研情況、考研成功學生情況、主要院校去向等信息直觀地展現(xiàn)給意向考研學子，使學生依據(jù)往年考取情況和自身實際，權衡利弊，合理選擇報考院校。摸排學生意向考研院校情況，根據(jù)反饋結果，邀請學生熱門報考的院校來校與學生面對面交流，增加學生對于相關院校師資力量、科研實力、招生情況、錄取情況的了解，鼓勵學生參與夏令營。為增強學生對于考研的了解，邀請相關考研機構資深教師，進行考研形勢分析、專業(yè)院校選擇及數(shù)據(jù)指導的培訓。邀請往屆考研成功的學生為應屆考生作考研經(jīng)驗分享，通過朋輩引領，增強學子考研信心。邀請專業(yè)課教師講授專業(yè)內涵，加強思想引領，增強學生考研動力。為考研學子發(fā)放考研文具福袋，設置橫幅簽名墻，通過學子在橫幅上簽名、寫上對于考研的展望和期待等增強考研信心。學院領導、輔導員、各畢業(yè)班班主任通過深入學生宿舍、約談等形式，了解學生復習情況，排解學生考研壓力，為學生掃清考研路上的后顧之憂。對于考研成績不理想的學生，積極引導其關注調劑信息，做好調劑復試兩手準備。對于沒有復試機會的同學，加強就業(yè)指導，提高求職能力，鼓勵其積極投身春季招聘。

2、構建三位一體的就業(yè)格局。充分發(fā)揮“班級就業(yè)聯(lián)絡員—班主任—學院”的三級就業(yè)信息聯(lián)動體系，定期更新學生就業(yè)信息，提高就業(yè)工作針對性。制定就業(yè)狀態(tài)統(tǒng)計表，定期摸排學生就業(yè)情況，畢業(yè)班級設立就業(yè)聯(lián)絡員，每月定期完成就業(yè)信息排查，包括學生就業(yè)去向、意向單位、目標院校、有無offer、是否簽約等關鍵信息。學院根據(jù)相關信息，按需施策，分類指導，靶向推薦。定期召開畢業(yè)班班主任會議，通報學院及班級就業(yè)情況，共同研判就業(yè)形勢，關注重點學生，找出癥結所在，為學生提供一對一幫扶。班級通過召開班會的形式分享個人求職經(jīng)驗，加強對就業(yè)困難學生的幫扶工作，高度重視建檔立卡學生的就業(yè)情況，建立幫扶臺賬，幫助其完成就業(yè)目標。

3、加強就業(yè)指導，做好思想引領。根據(jù)學生就業(yè)意向，實施分類指導，促進學生多種形式就業(yè)。針對有意向找工作的學生，積極邀請企業(yè)高管、相關校友、就業(yè)指導教師為學生做就業(yè)指導報告，通過開設就業(yè)大講堂、高管話招聘等形式讓學生就業(yè)真正與企業(yè)、社會接軌，鼓勵學生選修就業(yè)指導課程，增強就業(yè)規(guī)劃相關知識儲備。同時在大三暑期引導學生積極參加企業(yè)實習，使學生提前熟悉行業(yè)及相關崗位。針對選擇參加公務員、選調生考試的同學，邀請培訓機構專業(yè)講師為學生分析選調生、公務員以及事業(yè)編的詳細情況，開展模擬筆試面試，提高學子應試能力。舉辦簡歷設計大賽，督促學生完善簡歷，開展就業(yè)指導咨詢活動，為學生解疑答惑，提高學生就業(yè)競爭力。

4、加強校企合作，拓寬就業(yè)市場。為拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，充分了解就業(yè)單位用人需求，高校應堅持“引進來，走出去”的就業(yè)工作思路，積極針對畢業(yè)生意愿較為強烈的企業(yè)重點走訪，聽取相關單位對于畢業(yè)生的招聘需求及能力訴求，實地感受單位就業(yè)環(huán)境，拜訪座談相關校友，聽取他們對于課程設置、培養(yǎng)方向上的意見，設計用人單位及畢業(yè)生發(fā)展調查問卷，通過大數(shù)據(jù)分析增強就業(yè)工作的針對性。與單位簽訂就業(yè)實習基地協(xié)議書，增加畢業(yè)生實習基地數(shù)量，邀請相關單位來校招聘，增加學生求職機會。

針對高校工科畢業(yè)生就業(yè)工作，應堅持“以學生為本”的就業(yè)工作思路，推進就業(yè)指導與幫扶，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，為畢業(yè)生做好引導與服務工作，讓每位畢業(yè)生都獲得發(fā)展自我和奉獻社會的機會，共同享有人生出彩的機會，共同享有夢想成真的機會！

【參考文獻】

[1]曹姍. 高校就業(yè)工作創(chuàng)新實踐路徑探究——以西北農林科技大學水利與建筑工程學院為例[J]. 智庫時代， 2018， 139（23）：64+73.

[2]曹姍. 關于對高校畢業(yè)生就業(yè)困難的原因分析及對策研究[J]. 知識經(jīng)濟， 2014（4）：150-150.