事業單位專技人員繼續教育存在的問題及對策研究

李連君

【摘 要】繼續教育作為培養專業技術人員的教育內容，是事業單位專技人員的技術水平提高和學習能力提升的重要途徑。事業單位需要加強對專技人員繼續教育的重視程度，從而為事業單位發展作出貢獻。本文筆者對繼續教育相關概念及其對事業單位專技人員的意義做出了簡要論述，并對當前事業單位專技人員繼續教育所存在的問題進行了簡要的分析，由此提出了相關的解決對策。

【關鍵詞】事業單位；專技人員；繼續教育

隨著國家政治經濟的深度發展，新時代背景下對事業單位功能定位提出了更高標準的要求。對于事業單位的技術工作人員來講，必須要重視自身創新能力和知識系統及時更新，由此才能夠勝任新崗位新工作。繼續教育作為事業單位專業技術人員培養的重要手段，事業單位需要對專技人員加強繼續教育以促進其工作能力的提升。然而由于種種客觀因素影響，當前我國事業單位專技人員繼續教育方面仍然存在著較多的問題，在很大程度上阻礙了事業單位的進一步發展，需要事業單位引起足夠程度的重視。

一、繼續教育的概念及對事業單位專技人員的意義

（一）繼續教育的概念

繼續教育是指在學校專業教育結束之后面對社會人的一種較為特殊的相關教育活動。繼續教育的主要目標對象是成人，繼續教育的目的是為了給相關專業人員提供新一輪的知識補充，以不斷提高脫離學校教育、進行工作或具有工作能力的社會成人自身的專業技能水平，使其更好地為社會服務貢獻。繼續教育的形式主要有成人高考、遠程網絡教育、自學考試和電視大學等四種【1】。

（二）繼續教育對事業單位專技人員的意義

事業單位作為帶有一定程度公益性質的國家設置的機構，對于國家與社會的發展有著重要影響。事業單位技術人員是事業單位當中的重要力量，通過對專技人員專業工作能力的提高可以有效改善事業單位進行管理與服務水平，從而促進事業單位的整體發展。繼續教育則可以為事業單位專技人員提供良好的專業教育，幫助專技人員不斷豐富更新自己的專業知識系統，促進其工作能力的提高。

二、當前事業單位專技人員繼續教育中所存在的問題

盡管繼續教育在我國事業單位中已存在了一定時間，但是受種種因素影響，我國事業單位的繼續教育并沒有達到理想的效果。因此事業單位需要對當前的問題進行具體分析。

（一）相關教育理念傳統陳舊

繼續教育是上世紀傳入到我國的一個外來概念，其在我國存在發展歷史較短。受我國傳統教育理念的影響，多數事業單位對于繼續教育這一概念的理解大多停留在表面，相關教育內容也只是根據繼續教育傳入我國時的要求來安排。因此當前事業單位專技人員的繼續教育主要是以公共課程為主，而在一定程度上忽略了相關貼合實際的專業課程教學。而近年來國家政治經濟發展速度加快，社會對于人才技能要求也在不斷變化。由此陳舊傳統的繼續教育理念無法順應當今時代發展需要，使得目前繼續教育缺乏一個合理的發展規劃。

（二）相關教育者自身素質不高

事業單位進行繼續教育的教育者是專業知識內容和學習者之間相聯系的關鍵平臺，因此事業單位專技人員繼續教育相關教育者的能力和專業素養對于專技人員繼續教育的發展和戰略轉型有著重要的影響。但由于事業單位對繼續教育的認識和了解不夠深入，使得事業單位專技人員繼續教育流于形式，而并未講授過多實質性的專業知識內容。目前我國繼續教育的相關專業教育人員缺乏良好系統的教學培訓，且由于事業單位缺乏一個良好的激勵機制，使得相關專業人員缺乏學習專業知識和提高自身能力及專業素養的積極性【2】。

三、促進事業單位專技人員繼續教育水平提高的對策

我國為了適應國家社會發展變革要求提出了一系列發展戰略，由此也對事業單位專技人員技能提出新的要求。事業單位更應該重視高素質專業技能型人才的培養，必須通過繼續教育來提高專技人員的專業水平。

（一）強化繼續教育意識提高專業人員素質

事業單位繼續教育責任部門應該認真了解學習繼續教育的具體概念和深層含義目的，在明確繼續教育的一系列內容之后，才能夠做出具有針對性的事業單位專技人員自身做好繼續教育安排。其次事業單位要重點培養相關教育人員的專業能力和素養，通過專業知識講座、科研培訓和建立相關激勵機制等方式來不斷提高繼續教育工作教育者的專業教育教學能力和科研積極性，不斷提升事業單位繼續教育的教育教學隊伍的專業素質。除此之外，接受繼續教育的事業單位專技人員自身學習興趣和積極性是影響其知識學習程度的關鍵要素。因此事業單位應該將終身學習的概念深入貫徹到繼續教育的教學中去，以激勵專技人員主動積極接受專業知識技能的培訓，從而不斷提高自身的專業工作能力。

（二）完善繼續教育管理監督管理機制

事業單位在具備高素質專業繼續教育者之后，必須時刻關注國家戰略發展及相關要求，以提出適應我國對人才需求的相關教育內容。事業單位在繼續教育的進行中要不斷改進完善相關體制，重視專業知識學科的教育方式和模式的創新發展，將相關問題和知識理論結合起來進行研究，并安排適當的實踐活動來幫助事業單位專技人員獲得實際有效的專業知識【3】。此外事業單位需要不斷完善課程內容設置，豐富學科類型和知識，以培養更為全面高素質的事業單位專業技術人才，從而促進事業單位整體工作水平的不斷提高，以發揮事業單位為社會服務的重要特性。

四、結言

我國經濟社會深度發展變化使得事業單位的戰略功能定位與專業技術工作內容也隨之不斷改變。受客觀環境的變化影響，事業單位在專技人員的繼續教育中仍然存在較多的不足，使得我國事業單位人才建設方面仍未及時達到理想的發展目標。由此事業單位需要重視將自身發展特點與專技人員的實際工作情況緊密結合起來，根據當前事業單位專技人員的工作需求來對其進行良好的繼續教育工作。

【參考文獻】

[1]楊文龍.事業單位專技人員繼續教育存在的問題及對策——以福建省莆田市為例[J].辦公室業務，2018（06）：125-127.

[2]齊潤婷，解榮華.網絡時代事業單位會計人員繼續教育培訓方式初探[J].中國集體經濟，2016（6）：147-148.

[3]冷橋勛.媒體融合時代出版專業技術人員繼續教育存在的問題及對策探析[J].出版與印刷，2018（1）：62-66.