拓展訓練在中小學體育教學中的應用研究

董鉆文

【摘 要】為了不斷的推動培養高素質人才，提高學生的綜合素質，更好的全面發展素質較高的人才，國家教育部門越來越關注中小學的體育教育。利用各類手段以及措施來推動中小學體育課程的不斷建設以及發展。最近幾年時間里，隨著拓展訓練的教學方法逐漸應用到中小學體育教學過程中，其能夠大大提高學生的身體素質和心理素質，更好的對學生思維方式進行拓展。在中小學階段，將拓展訓練融入到體育課程教學過程中，其已經變為我國教育領域研究的一個重點項目。本文分析了中小體育課程教學過程當中拓展訓練開展的具體狀況，對其科學的應用路徑進行了詳細的分析，給中小階段體育教學工作的創新發展以及改革帶來比較大的推動作用。

【關鍵詞】拓展訓練；中小體育教學；應用；路徑

自從我國全面促進素質教育以后，各個地區都不斷改革素質教育。素質教育最后的目的就是推動學生德、智、體、美全面的提升。在這些方面，體育素養以及體育素質是關鍵因素[1]。在中小階段，體育課程教學為提高學生體育能力以及體育素養的關鍵階段。利用學校體育課程教學不斷改革，更好的對體育的作用進行發揮，大大提高學生心理素質以及身體健康。拓展訓練活動為現代的素質教育環境當中體育訓練的一種方法。它不但可以對學生更好的體驗體育活動，還可以不斷拓展學生的思維能力，進而促進學生身心健康發展。因此，在中小體育課程教學過程中應用拓展訓練有著重要的意義[2]。本文分析了中小體育課程教學過程當中拓展訓練開展的具體狀況，對其科學的應用路徑進行了詳細的分析，給中小階段體育教學工作的創新發展以及改革帶來比較大的推動作用。

一、拓展訓練融入中小學體育教學的作用

（一）充分對學生身心健康發展進行滿足

隨著我國不斷深入促進素質教育，中小學階段教育越來越對學生全面發展進行重視。中小學階段教育最為重要的目的就是提高學生綜合的素質水平。中小學階段為學生健康發展的關鍵時期，其也是初中學生情感意識以及情感價值觀大力培養的關鍵時期[3]。在這個階段，中小學生的心理矛盾比較復雜，其將會存在比較大的心理壓力，進而帶來比較嚴重的心理健康問題。面對這些問題，需要準確的對學生進行引導和教育，將拓展訓練活動和體育課程有效的融合起來。在拓展訓練活動的時候，重點教育學生心理健康，同時對學生對社會適應能力進行培養。這將會大大有助于中小學生身心發展，另外也大大提高了體育課程教學的效果。

（二）進一步促進中小學階段的體育課程發展和改革

在一些中小學體育課程教學的時候，重點放到了學生體能測試成績達標方面，將體育學習的主要目的定義在成績方面。這樣將大大減小了課程教學趣味性，教學模式比較簡單。學生對體育課程存在比較差的積極性等。一些中小學都僅僅對文化課程進行重視，對體育課程教學進行了關注[4]。除此之外，中小學學校在體育設計投入方面存在有限的資金，學校體育的器材存在不足的配置，體育訓練場地存在比較小的面積，進而不能夠確保體育課程有效的進行。隨著我國基礎教育改革越來越深入，不斷的深入開展素質教育工作。在各個地區當中，中小學校不但的促進體育課程教學改革工作，根據中小學階段學生身心發展現狀，在大力培養學生運動積極性以及愛好的基礎上更好的進行體育活動。

（三）對現代化體育課程資源和教學的內容進行充實

在九年義務教育新課程的標準當中，明確規定了深入研究體育課程教學實踐以及改革。傳統初中體育課程主要是通過教師作為中心的教學。在課堂當中通過體育課程知識和技能傳授作為主要目的。這類傳統課堂模式對學生自由的學習進行了比較大的制約，其和素質教育目標相違反。在中小體育課堂教學當中，將拓展訓練進行應用之后，課堂主體就還給學生。學生在學習的過程中能夠更好的和教師進行深入互動。在體育課程當中應用拓展訓練，教師擔負著引導的作用。因此，教師要在一定程度上更好的對學生積極性進行調動，利用體驗手段來推動現代體育課程教學過程中實現素質教育目標。

二、中小體育教學應用拓展訓練的有效路徑分析

（一）完善中小體育課程管理系統

對中小體育課程管理系統進行完善是確保中小體育課堂教學活動有效進行的基礎和保障。學校管理人員需要對體育課程教學進行高度重視，更好的將拓展訓練融入其中。利用不斷的健全體育課程教學的管理系統，進而確保體育課程教學比較高的標準以及質量。現階段，因為初中生心理以及身體來位于發展中時期，其還不十分的成熟。許多拓展訓練項目對中小學生而言還存在比較大的危險性。因此，中小學體育教師需要按照學生年齡特征以及學生實際狀況來制定有效拓展訓練的計劃，進而根據拓展訓練難易度來梯度化的進行實施，保證中小學體育教學順利的進行。

（二）給體育課程拓展訓練帶來必要器材以及場地

在中小學體育課程當中，拓展項目在對應器材以及場地方面存在一定特殊化基本要求。學校活動場地以及器材建設方面的選擇都需要對拓展訓練活動進行有效的進行。由于拓展訓練活動存在比較大的靈活度，一些活動不能僅僅在室外開展，一些體育活動能夠在室內進行。除此之外，一些拓展訓練活動需要的器材有著較高替代性。傳統體育課堂使用的器材也可以在拓展訓練活動當中進行利用，進而大大提高場地以及器材的利用程度。

（三）提高中小學體育教師綜合的素質

由于拓展訓練活動存在一定的特殊性，進而要求體育教師需要對專業技能以及訓練知識進行充分的掌握。這對拓展訓練活動來說，要求教師有著比較強的組織管理能力以及指導能力。在活動進行的時候，當碰到各類突發性時間需要時刻保持冷靜，并且進行有效處理，進而確保拓展體育活動安全、順利的進行，進而大大提升中小學體育教學的效果。

三、結論

經過上述分析我們可以看出，為了不斷的推動培養高素質人才，提高學生的綜合素質，更好的全面發展素質較高的人才，國家教育部門自從對新課程進行深入改革以后，越來越關注中小學的體育教育。利用各類手段以及措施來推動中小學體育課程的不斷建設以及發展。最近幾年時間里，隨著拓展訓練的教學方法逐漸應用到中小學體育教學過程中，其能夠大大提高學生的身體素質和心理素質，更好的對學生思維方式進行拓展。在中小學階段，將拓展訓練融入到體育課程教學過程中，其已經變為我國教育領域研究的一個重點項目。本文分析了中小體育課程教學過程當中拓展訓練開展的具體狀況，對其科學的應用路徑進行了詳細的分析，分別為：提高中小學體育教師綜合的素質，給體育課程拓展訓練帶來必要器材以及場地，完善中小體育課程管理系統等。力求通過此次研究給中小階段體育教學工作的創新發展以及改革帶來比較大的推動作用。

【參考文獻】

[1]許紅.試論拓展訓練融入初中體育教學的可行性[J].東方企業文化，2014（9）：271.

[2]王微青.拓展訓練融入初中體育教學的可行性[J].文學教育，2013（8）：149.

[3]徐波.拓展訓練融入初中體育教學的可行性分析[J].運動，2013（22）：125.

[4]張兆青.初中體育教學若干問題分析[J].中國教育技術裝備，2010（4）：76-77.