共享發展理念下高職院校思政課實踐教學模式探究

摘 要：高職院校在教學的時候，思想政治課是必學的一門課程，思想政治對學生未來的發展有很大的作用。在現在新型教學方式中，一定要將思想政治課和共享發展的理念相互結合進行教學，這樣的方式可以提高教師教學的效果。本文講述了在共享發展的理念下如何進行高職院校思想政治的教學。

關鍵詞：共享發展理念;高職院校思政課;教學模式探究

共享是現在國內發展中都倡導的一個發展理念，共享也是新發展理念中的一項。思想政治課是高職院校必學的科目，在進行教學的時候，要遵守共享發展的理念，要以共享理念作為基礎進行思想政治學習，這樣才可以為國家培養出全方面發展的政治人才。

1 高職院校思想政治課實踐教學概述

在高職院校中，思想政治課是必學的科目，教師可以將思政課分成理論知識和實踐活動兩個部分來進行教學。高職學校思想政治課的實踐教學是對學生進行政治教育最主要的方法，在教學的時候，讓學生對思想政治知識了解的同時，還要培養學生的意志力和各種能力。實踐教學模式可以分成課堂和課外兩種教學模式。課堂教學的時候，可以讓學生對所學習的知識進行整理、做演示文稿、在全班進行講解等方式。經過這樣的教學方法可以提升學生的語言表達能力，還會提高思維學習能力。課外教學時，教師可以讓學生組成小組去社會中進行觀察，這樣可以讓學生對社會知識更加了解。但是現在國家在快速發展，對思想政治課也有了新需求，這也要求高職院校根據現實，依據新的教學理念，時刻優化政治課實踐教學。

2 思政課教學的要求

在思想政治課學習的時候，思想政治實踐教學是主要的步驟，在共享發展觀念中，對高職院校思想政治的實踐課也有了新需求：第一，受眾擴張。在現在高職院校實踐教學時有很多的問題出現，如沒有合適的制度進行管理，沒有重視教學等等，這樣就影響了思想政治實踐的教學。所以，在共享理念中，高職院校要將思想政治教學進行受眾擴張，這也是對思想政治教學的新需求。第二，整體進行評價。在平時的實踐活動中，教師都是給學生布置任務，在課下來進行活動，活動結束后要把查找的資料交給教師。但是在活動評價的時候有一些不足之處，沒辦法將教學的成果展現出來。所以，為了清楚地展現教學的成果，就要在教學的時候做好監督工作，對活動進行正確合理的評價。第三，學生自身修養。高職學校進行實踐活動的時候，活動的目的就是用思政理念來讓學生進行自身修養。從思想政治教育的角度來看，教師和學生之間缺少合作精神，在教學的時候，學生自身的價值沒有展現出來，所以在教學實踐活動中沒有達到想要的效果。在共享理念中，是需要所有人都參與進來的，教學的時候，不但要加強學習知識，還要在活動中進行學習，用行動來感染其他人，這樣也就完成了教學的目的。這也要求思想政治教學對教學觀念進行改變，來達到思政課教學的要求。

3 思政課教學的意義

在新形勢教學中，要將思想政治實踐教學與共享理念相互結合，這樣對教學有重要的作用。不管是學生未來的發展還是社會的發展，都對思政的實踐教學有很重要的作用。針對社會的服務，經過人們對知識的了解，運用一些方法來為社會服務，對社會中的問題進行改變生活方式，還有其他方面都有重要的作用。在進行教學的時候，要根據以人為本的理念來實踐，因為思想政治教學的目的就是讓人們的素養得到全方位的發展。根據高職院校的社會服務，它的目的是要達到社會要求的，有計劃地進行社會服務，思想政治教學以社會為主體時，要根據社會的要求來進行活動，這樣才能讓民主性質更加明顯。

4 思政課教學的模式

針對共享理念來說，這不但是新型發展的理念，還是讓社會進步的目的。在現在的思想政治實踐活動中，要展示出社會共享的精神。在活動的時候，要根據現在社會中的問題和要求，用下面的集中教學方式來建立：第一，進行創新教學。在思想政治教學的時候，要使教學的方式可以應用到社會中，還要達到教學的目的。第二，確定學習目標。在進行思政教學活動的時候，教學目標的選擇是非常重要的，它不僅是教學活動舉辦的出發點，還是進行思政教學活動的重要步驟。第三，加深教學內容。根據新型教學的理念，高職院校在思想政治學習活動中要擴大活動的影響力。思想政治學習要對主要的學習內容進行設置，教學的內容一定要包括社會要求、經濟發展、思想政治等方面的學習內容。第四，教學質量保障。教師要是想更順利地進行思政實踐活動，一定就要保障好教學的質量。第五，做好評價工作。教師在進行思想政治教學的時候，一定要認真正確地進行評價工作。在評價時要將社會和學生的評價結合在一起，從而完善評價的工作。

5 結語

思想政治課是高職院校非常注重的科目。本文講述了在共享發展的理念下研究如何進行高職思想政治的教學。在以后高職思想政治實踐活動的時候，一定要將共享發展理念融入其中，根據社會要求完善思想政治教學，提高教師教學的質量，這樣才可以為國家培養出全方面發展的政治人才。

參考文獻：

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[2] 黃長健.習近平新時代中國特色社會主義思想融入高校思政課[J].智庫時代，2017（12）.

作者簡介：楊金輝（1978—），男，碩士，副研究員，研究方向：高校管理，思想政治工作。