新時(shí)代下剪紙藝術(shù)中的匠心精神
——以非遺傳承人馮石萍的剪紙藝術(shù)為例

歐陽(yáng)超英 趙 晶 （湖北工業(yè)大學(xué) 430064）

剪紙藝術(shù)是一種具有裝飾性、欣賞性的民間藝術(shù)，在其產(chǎn)生、發(fā)展的過(guò)程中，擁有了自己的獨(dú)特魅力。2它結(jié)合了剪紙技術(shù)，繪畫(huà)造型，富有想象力的創(chuàng)作和各種美感。匠心精神是一種工匠精神，在新時(shí)代有著新的表現(xiàn)，馮石萍老師憑借自己內(nèi)心對(duì)剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)與執(zhí)著，用手中的畫(huà)筆和剪刀，把一個(gè)個(gè)美好的故事與傳說(shuō)定格在一張紅紙之上并將剪紙藝術(shù)的傳承視作己任，用一雙巧手詮釋新時(shí)代的匠心。

一、各個(gè)時(shí)期的匠心精神

（一）古代的匠心精神

匠心，是古老中國(guó)的傳承，深深植根于我們的傳統(tǒng)文化。只是有的人忘了，有的人還在堅(jiān)守。在過(guò)去，“匠”這個(gè)字與“木”，“工”和“鎖”等字組合在一起，“木匠”，“工匠”和“鎖匠”是指在這方面更加精通的人，統(tǒng)稱為工匠。匠，意為靈巧，巧妙。匠心便是工匠的一種精神。

（二）當(dāng)代的匠心精神

在當(dāng)代，創(chuàng)造力和匠心并不僅局限于手工藝范疇和手工藝品類(lèi)別，而是延伸到各個(gè)領(lǐng)域的人們，追求專業(yè)的精神和追求極致的心態(tài)。匠心精神實(shí)際上是一種堅(jiān)守和專注，勿忘初心。《匠人精神》中描述了匠心精神的三種方式：“守”，即以理想為基礎(chǔ)，堅(jiān)守與專注。“破”則基于思考，突破和完善。“離”是基于創(chuàng)新并尋求新發(fā)現(xiàn)。

二、馮石萍剪紙中匠心精神的守破離

折疊并展開(kāi)一張紅紙，一把剪刀上下穿梭。孩提時(shí)代，剪窗花，貼對(duì)聯(lián)，掛燈籠是新年的“經(jīng)典節(jié)目”。如今，隨著時(shí)代的發(fā)展，娛樂(lè)項(xiàng)目日益增多，年的味道卻愈來(lái)愈淡，窗花少有張貼，手工窗花寥寥無(wú)幾。但在邯鄲市復(fù)興區(qū)，有一個(gè)人，對(duì)她而言剪紙是她一生的追求，并以剪紙藝術(shù)的傳承為己任，用一雙巧手詮釋了新時(shí)代的匠心精神。

馮石萍老師于1963年出生于衡水，現(xiàn)在在邯鄲市復(fù)興區(qū)戶村鎮(zhèn)戶村生活。她從小喜歡剪紙，畫(huà)畫(huà)和做手工。那時(shí)母親經(jīng)常給街坊鄰居做窗花，母親剪下的小碎紙片就成了馮老師的玩具，她會(huì)在紙片上畫(huà)畫(huà)，然后學(xué)著母親的樣子檢出一個(gè)又一個(gè)花樣。目前她創(chuàng)作設(shè)計(jì)的剪紙作品已近萬(wàn)余幅。她的作品曾多次在國(guó)內(nèi)外展出，其中剪紙作品“吉祥中國(guó)”在“牡丹杯”中獲得“金獎(jiǎng)”。

（一）“守”，理想為基礎(chǔ)，堅(jiān)守與專注

1.源于生活，題材豐富

馮老師的作品種類(lèi)繁多，樣式豐富。包括生動(dòng)的剪紙人物肖像，同時(shí)還包括《吉祥中國(guó)》和《歡迎來(lái)到第十九屆全國(guó)人民代表大會(huì)》等大型作品。花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，山水人物等無(wú)論是景點(diǎn)的外部輪廓，還是代表人物的神情、動(dòng)作，每個(gè)細(xì)微之處馮老師都拿捏的恰如其分，每一個(gè)重大節(jié)日，馮老師都會(huì)精心設(shè)計(jì)相關(guān)的剪紙作品。她的剪紙藝術(shù)作品來(lái)源于生活而高于生活，充分展現(xiàn)了當(dāng)代民間手藝人對(duì)于生活的熱愛(ài)。

2.相輔相成，精益求精

剪紙是一門(mén)技術(shù)性極強(qiáng)的藝術(shù)，極度考驗(yàn)?zāi)托暮图?xì)心，慢工出細(xì)活，欲速則不達(dá)。創(chuàng)作一幅精美的剪紙作品需要很長(zhǎng)時(shí)間。有時(shí)創(chuàng)作剪紙作品時(shí)間緊急，馮老師不間斷地畫(huà)、剪，連續(xù)工作近一個(gè)月時(shí)間，只為創(chuàng)作出一副滿意的作品。要完成一個(gè)精美的剪紙藝術(shù)作品，從構(gòu)思到設(shè)計(jì)再到草稿繪制，缺一不可，環(huán)環(huán)相扣，相輔相成。這些準(zhǔn)備工作完成之后，才能開(kāi)始剪紙的最后工作——裁剪。倘若其中一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)了失誤勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致后面的裁剪工作難以進(jìn)行。裁剪的環(huán)節(jié)需要的剪刀是很有講究的。一般是選擇中等型號(hào)，手感舒適的，而且必須是尖嘴的，另外要刀口鋒利、活動(dòng)自如。3剪紙需要耐心和悟性，慢慢揣摩并經(jīng)常動(dòng)手練習(xí)，熟能生巧便漸入佳境。

（二）“破”，基于思考，突破和完善

1.源于傳承，繼續(xù)發(fā)展

馮老師的剪紙藝術(shù)是傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展。如今現(xiàn)代交通、傳媒的飛速發(fā)展，大大增加了各地剪紙風(fēng)格的交流和發(fā)展，它們之間相互融合，相互滲透，相互提高，共同發(fā)展。馮老師的剪紙藝術(shù)源于傳承，保留了北方剪紙的天真質(zhì)樸，生活氣息濃郁。在之后的不斷發(fā)展中融入了南方剪紙的細(xì)膩入微，極具裝飾性和工藝性。

2.題材突破，不斷完善

馮老師打破了剪紙只能表現(xiàn)傳統(tǒng)的觀點(diǎn)，熱點(diǎn)話題皆可作為創(chuàng)作題材。2018年的世界杯，僅僅兩周， C羅，梅西，內(nèi)馬爾，穆勒，蘇亞雷斯……她讓這些世界杯明星宛在目前，神形兼?zhèn)洌蜩蛉缟＜艏堊髌反笮〔灰唬恳粋€(gè)球星都有幾種不同的樣式，動(dòng)作和表情各不相同。總量接近一百幅，每幅剪紙創(chuàng)作至少需要兩個(gè)小時(shí)。2018年正值狗年，新年伊始，馮老師以“狗”為主題創(chuàng)作了大型剪紙藝術(shù)作品《瑞犬兆福慧，犬迎五福春》。瘋狂的法斗，可愛(ài)的博美，在馮老師的巧手下憨態(tài)可掬的狗狗們躍然紙上，栩栩如生。

（三）“離”，基于創(chuàng)新，尋求新發(fā)現(xiàn)

1.響應(yīng)號(hào)召，與時(shí)俱進(jìn)

黨的“十七大”最大的亮點(diǎn)就是明確提出建設(shè)“文化強(qiáng)國(guó)”長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略，未來(lái)中國(guó)要實(shí)現(xiàn)“文化強(qiáng)國(guó)”。傳統(tǒng)剪紙的樣式和內(nèi)容直到今日仍為人們所接受和喜愛(ài)，千年文化的沉淀和吉慶祥和的圖案早已深入人心。作為我國(guó)民俗文化和民間藝術(shù)的表現(xiàn)形式之一的剪紙藝術(shù)，必然會(huì)隨著時(shí)代的變化而變化，在新的時(shí)代也必將承載起新的使命。剪紙藝術(shù)需要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，才能進(jìn)步和發(fā)展。

2.創(chuàng)新引領(lǐng)，多元發(fā)展

2017年10月18日黨的十九大召開(kāi)之際，馮老師創(chuàng)作了剪紙作品《歡迎來(lái)到第十九屆全國(guó)人民代表大會(huì)》，作品中創(chuàng)新的融入了高樓大廈，美麗鄉(xiāng)村和黨徽等元素，表現(xiàn)了新時(shí)代的民間藝人對(duì)于黨的熱切關(guān)注和對(duì)于新生活的美好向往。馮石萍老師經(jīng)過(guò)40多年的磨練，練就了嫻熟的剪紙技藝，傳承著生生不滅的民間文化。她的每一件作品，都是緊跟時(shí)代脈搏的一種創(chuàng)新與發(fā)展。

三、新時(shí)代對(duì)匠心精神的深化與延伸

（一）不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)

初心難得，勿忘初心和堅(jiān)守初心更是不易。在我國(guó)，知道和從事剪紙藝術(shù)的人至少有一億，但是真正了解剪紙藝術(shù)和剪紙文化的卻還不到100人。馮老師通過(guò)傳授剪紙藝術(shù)的技藝讓更多的剪紙愛(ài)好者慢慢了解和加入到剪紙藝術(shù)傳承的隊(duì)伍中，并從她的剪紙藝術(shù)作品中得到借鑒。她堅(jiān)持在小學(xué)，中學(xué)，街道，圖書(shū)館等進(jìn)行剪紙藝術(shù)的教授和傳播，經(jīng)常去部隊(duì)、學(xué)校組織進(jìn)行剪紙藝術(shù)的交流，帶他們領(lǐng)略剪紙藝術(shù)的魅力。

（二）堅(jiān)守初心，鑄就不凡

馮老師堅(jiān)持不懈的進(jìn)行剪紙技藝的傳播和普及。她的作品遍布世界各地，深受?chē)?guó)內(nèi)外歡迎。馮石萍老師工作室的墻壁上擺滿了原創(chuàng)作品，她創(chuàng)作設(shè)計(jì)的剪紙作品已近萬(wàn)余幅。2012年，馮老師應(yīng)邀到韓國(guó)交流剪紙藝術(shù)，她的作品令韓國(guó)藝術(shù)家贊不絕口。她曾去挪威等多國(guó)進(jìn)行中外剪紙藝術(shù)的交流，把中國(guó)的文化藝術(shù)推向世界，讓越來(lái)越多人了解中華民族民俗文化的博大精深與美妙。

四、結(jié)語(yǔ)

韶華已逝，芳華永恒。馮石萍老師的剪紙藝術(shù)道路風(fēng)風(fēng)雨雨走過(guò)了40年，有過(guò)瓶頸，也有過(guò)輝煌。剪紙貫穿了她生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，成就了她的藝術(shù)人生。馮老師用一雙巧手剪出了自己的精彩天地，用一雙巧手詮釋了新時(shí)代的匠心精神。

注釋：

1.吳夢(mèng)龍.中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護(hù)與傳播探究——以剪紙藝術(shù)為例[J].藝術(shù)研究，2019（05）：104-105.

2.姜蕾歌.淺論現(xiàn)代動(dòng)畫(huà)技術(shù)與傳統(tǒng)藝術(shù)剪紙的結(jié)合[J].藝術(shù)評(píng)鑒，2019（04）：179-180.

3.zjroland的專欄 - CSDN博客.如何選擇適合你的興趣愛(ài)好（二十六）[EB/OL].（2018-12-08）.https：//blog.csdn.net/zjroland/article/details/84282840.