輔導員工作中對當前大學生“借貸”現(xiàn)象的引導研究

邵婕妤

摘 要：近些年伴隨著社會消費觀念巨大改變，信貸平臺不斷增多，除銀行常規(guī)渠道外，還可以通過網(wǎng)絡渠道進行“借貸”，這也使得越來越多的大學生加入“借貸”行列中，并由此引發(fā)了諸多的社會問題。本文之中筆者結合自身的輔導員管理工作經(jīng)驗，對大學生“借貸”現(xiàn)象引導提出相關意見，希望能夠為大學生的健康學習發(fā)展提供幫助。

關鍵詞：輔導員;大學生;借貸現(xiàn)象;引導研究

0 前言

在時代不斷發(fā)展的過程中，新時期大學生的消費觀念發(fā)生了很大的改變，越來越多的大學生在不良的消費意識下，盲目攀比，通過各種渠道“借貸”滿足自身的消費需求，這也因此引發(fā)了一系列的社會亂象問題，因此作為高校學生接觸最為密切的管理者，輔導員必須要對大學生“借貸”現(xiàn)象做出有效的引導。

1 當前大學生“借貸”現(xiàn)象的不良影響

大學生作為國家發(fā)展的新生力量，新時期社會主義建設，依托于當下的每一個高校學生，然而近些年從媒體報道中可以發(fā)現(xiàn)，大學生“借貸”亂象問題越發(fā)嚴重，并造成了諸多不良的影響。如2016年鄭州經(jīng)濟學院大學生，因無力償還近百萬貸款，而跳樓自殺;在或者女大學生為貸款，拍攝裸替照片作為抵押。[1]而從這些大學生“借貸”現(xiàn)象可以發(fā)現(xiàn)，大學生“借貸”存在共性問題，一是消費盲目沖動，形成高額貸款，無力償還，二是部分不良的借貸平臺虛假宣傳、威脅詐騙，誘導過度消費，侵犯學生的合法權益。無論是哪一種情況，都會造成不良的影響，首先，是對學生的不良影響，會影響學生的學業(yè)，增加學生的壓力，極易使學生走向歧途道路;其次，對家庭造成不良影響，為家庭帶來經(jīng)濟負擔;最后，為校園管理帶來影響，如催債人員威脅，增強校園管理安全隱患，對學校聲譽信譽造成影響。

2 輔導員工作中對當前大學生“借貸”現(xiàn)象的引導研究

2.1 提升對學生消費狀況的關注度

大學生雖然心理已經(jīng)發(fā)育成熟，但是“三觀”尚未完全建立，對于社會世界缺乏認識，易受身邊生活環(huán)境影響，從而形成盲目攀比的心理，并因此而誘發(fā)信貸行為。鑒于此，筆者認為，輔導員是學生日常學習生活中接觸最為密切的人，輔導員在了解學生學習情況方面，有十分便利的條件，因此針對大學生“信貸”問題，輔導員要密切的關注學生的生活狀態(tài)，并與學生的家庭經(jīng)濟情況作出評估對比，若是發(fā)現(xiàn)學生近階段消費情況存在異常，輔導員就要及時作出調(diào)查，并對學生進行勸導溝通。[2]此外，由于現(xiàn)階段高校輔導員管理的學生比較多，無法對每一個學生形成密切的關注，此時輔導員就可以充分的發(fā)揮學生干部和宿舍寢室長的作用，借助他們的力量密切觀察、及時匯報，若是發(fā)現(xiàn)學生有信貸傾向或者信貸行為，及時作出深度的輔導，幫助學生解決困難問題，這是高校輔導員不可推卸的責任。

2.2 引導學生樹立正確的消費觀念

伴隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，人們的消費觀念發(fā)生了巨大的改變，人們對物質(zhì)的需求，不再局限于吃飽、穿暖，而是向更高的精神方面做出追求，而顯然當下的年輕人，尤其是大學生對于物質(zhì)的追求更勝，他們?nèi)菀壮叩南M欲望下，產(chǎn)生信貸行為。鑒于此，筆者認為高校輔導員要發(fā)揮出自身的作用，如可以通過開展主題班會、談心交流等方式，幫助學生糾正“超前消費”“過渡消費”的錯誤消費觀念，讓學生體會到，父母家長賺錢不易，在自己還沒有賺錢能力的時期，一定要量力而為，不要盲目攀比，要樹立正確的消費觀念。[3]此外，輔導員還可以幫助學生制定合理的消費計劃，教會他們?nèi)绾握_使用金錢，如何收支平衡、量入而出，提高警惕性和約束力，抵擋外界的物質(zhì)誘惑，這是高校輔導員科學引導學生的一種體現(xiàn)，可以助力當下的大學生健康學習成長。

2.3 多種渠道加大宣傳，增強防范意識

當前大學生“借貸”現(xiàn)象，除學生自身錯誤消費觀念導致外，與外界的不良誘惑也是分不開的，尤其是在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，各種信貸平臺軟件層出不窮，使得學生經(jīng)常會受到借貸環(huán)境的影響，而很多非正規(guī)的信貸平臺會對學生的人身健康構成很大的威脅。鑒于此，筆者認為高校輔導員應該利用各種可行的渠道加大宣傳，增強大學生的防范意識，避免學生上當受騙。如教師可利用網(wǎng)絡移動終端的便利性，充分的借助微信、QQ、微博、校園網(wǎng)等加大宣傳，從而讓學生了解不良借貸對自身發(fā)展的危害。[4]而除這樣網(wǎng)絡宣傳手段外，高校輔導員還可以利用校園廣播、宣傳欄等強化宣傳，從而在校園之中形成一種嚴防不良信貸的氣氛。此外輔導員還可以向校園院系領導申請，聯(lián)合各方強化宣傳，如邀請一些金融管理人員或者銀行業(yè)內(nèi)人士，為自身的工作提供輔導，展開網(wǎng)絡安全知識、金融信貸知識方面的講座，從而不斷增強學生的風險防范意識，避免學生身陷借貸漩渦之中。

3 結語

高校輔導員是學生學習生活中接觸最密切的人，針對當前大學生“借貸”亂象，高校輔導員具有不可推卸的責任，輔導員必須密切關注學生的消費情況，對學生進行正確的消費觀教育，同時增強學生對信貸詐騙的防范意識，這樣才能為學生的健康學習成長提供保障。

參考文獻：

[1] 徐雙雙.當前大學生借貸環(huán)境下輔導員工作管理研究[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2018（24）：447.

[2] 陳丹丹.消費主義語境下大學生借貸消費亂象反思[J].泉州師范學院學報，2018，36（04）：79-83.

[3] 陸竹棠.大學生借貸問題的思政教育策略思考[J].經(jīng)濟研究導刊，2018（14）：115-116.

[4] 李范成.大學生不良借貸問題研究[J].中國商論，2017（27）：26-27.