寫給少兒的詩歌體孔子傳記

傅曉虹

乍暖還寒時節，一夜春雨，梅花滿地。我正在香園徘徊拍照時，手機上傳來一個文件。好友孫連英說這是青島市文化和旅游局辛龍副局長剛完成的一本書，非常好，囑我認真讀一讀。屏幕上，《孔子詩傳》四個字過了一眼，當時并沒有太在意。

孔子，這位誕生在春秋末期的思想家、教育家，被后世尊奉為“天縱之圣”“天之木鐸”亦已兩千多年。在許多人的眼中，他早被神化成了一段傳奇、一個符號和一種象征。他的學說、他的事跡、他的《論語》，從古到今演化成的各類書籍可謂汗牛充棟、浩如煙海。作為一個傳統文化功底先天不足的理工女，對有這樣字眼的專著本能的反應是躲避。

晚上，把幾枝不知道被哪個頑童折下扔在雨中的梅花清理插瓶后，邊看著花樣滑冰直播邊劃拉著手機。漫不經心地點開《孔子詩傳》，略過序言目錄，直奔正文。“時光倒流三千年，武王伐紂起烽煙。一統華夏建周朝，分封諸侯守江山。”怪不得叫“詩傳”呢，原來是寫給少兒看的詩歌體孔子傳記！

心里松了口氣，手指在屏幕上快速點劃著，漸漸地專注起來，再也顧不上抬頭看精彩激烈的賽事，完全沉浸在孔子的世界里。

這是一本很有趣、很親切的書，辛龍先生以獨特的形式來表現孔子被書寫過N遍的生平。因為針對兒童受眾，作者處理得盡可能輕松愉悅，不故作深沉，不掉書袋，很容易引起閱讀的興趣。我感覺不僅適合小朋友，也適合成人。它的語言平白如話、朗朗上口，那種接近口語的敘述，即使對孔子一無所知的小朋友讀起來也毫無障礙。“小孔丘，命真苦，年僅三歲父亡故。孤兒寡母無依靠，搬離陬邑到曲阜。”讀著這樣通俗平易的句子，令我不由想起兒時父母給我念的兒歌，聽一兩遍就能背過，然后興致盎然地背了一篇又一篇，一本又一本，很有成就感。這部詩傳基本是七言歌行體，句式整齊，一頁十一二句，如今的年輕父母和孩子如果經常比賽誦讀和背誦它，肯定會秀出許多特別溫馨和諧的場景。

它的敘述既生動形象，又非常接地氣。 “公山不狃是叛臣，犯上作亂天下聞。好鞋不踩臭狗屎，夫子為何跟他混？”“南子妖艷有緋聞，夫子為何去拜見？”“你從小無禮太張狂，老而不死費錢糧！把你狗腿縮回去，快點給我坐正當！”讀到這樣的句子，怎不令人會心一笑？在網絡中遨游長大的孩子，讀著他們認同的語言，孔子就不再是一種高高地端著、嚴肅地立著的雕塑形象。作者用鮮活的事例、詼諧的描述告訴他們一個個好學知禮、守信擔當、為人處世的道理，孩子們會在不知不覺中，接近孔子，喜歡上孔子，在潛移默化中，吸收到了古代圣賢的智慧和力量。

當然，它并不是一味地通俗。在明白如話的基礎上，它也做到了淺中有深，平中有奇。像一讀到“星河點點西流光，明月皎皎照學堂”“曲終一撥裂金石，余音裊裊聲綿長”“游子漂泊常思念，剪燭西窗夢魂牽”“北雁南飛一行行，草木搖落露為霜”，馬上會讓人想到《春江花月夜》《長恨歌》《巴山夜雨》《燕歌行》這樣的名篇。在每一章的后面，還有針對性地配上了《論語》的原文，便于有余力的初學者理解，便于有基礎的讀者溯源，便于感興趣的學者研究。有心的人讀多了，就不由自主地想探討得更深一些，或許有一天，孩子們會從這里起步，向著美麗的遠方，在優秀傳統文化的滋養下，走得更遠更穩。

它也兼顧了美感。在講述孔子的經典故事前，往往用優美典雅的詩詞烘托一下氣氛，如“陽春三月微風暖，花紅柳綠桃李艷。”“曲阜城東小清河，水流潺潺泛光波。河旁兩排垂楊柳，柳枝隨風舞婆娑。”“寶馬香車纏金絲，仆從絡繹各司職。”“秋風怒號吹雨驟，螳螂捕蟬雀在后。”“花凋花謝花復開，燕去燕回燕歸來。”“泰山十月秋風冷，草木蕭瑟拂石徑。孔子師徒山下過，忽聞遠處起歌聲。”真是風光旖旎，山河秀麗，畫面感非常強。徜徉在這樣的文字中的孩子，像是闖入仙境的愛麗絲，在明媚清新的田園山水里，深植下真善美的種子，在仁義禮智信的陽光哺育下，萌芽、生葉、抽穗、吐蕊……

山呼海嘯般的喝彩聲響起，我劃至書的封底。案頭的白梅，水潤冰姿，暗香盈袖。古酒新醅的《孔子詩傳》，回味悠長。