美國媽媽巧用零花錢培養孩子責任感

讓孩子做家務賺零花錢是很多美國家長仍在使用的教育方法，但是很多中國專家不鼓勵將家務與零花錢掛鉤，因為孩子完成自己力所能及和責任范圍內的家務是應該的。做家務就有零花錢，是跟孩子暗示不想做家務的話，就可以不要那筆錢。這顯然不是我們想要得到的教育結果。

但是如果孩子提出想要自己賺錢買東西，家長應該怎么做？

5歲女兒第一次問起“錢”

當女兒問這個問題之前，一位美國媽媽一直試圖用一種特別的方式管理家庭——“嬉皮公社”：“我們都是家里的公民。作為公民，我們都有公民責任，而且公民責任是不得不履行的。”希望從小培養孩子們的職業道德，也希望他們不要成為被寵壞的孩子。

這位媽媽想把資本主義通過工作賺錢的現實與“為更偉大的利益作貢獻”的理想結合起來。帶著這個問題，她打電話給兒童發展專家請教。專家教給她一個有趣的實踐方法，可以教會女兒賺錢、存錢和公益的相關知識，稱之為“Give,Save,Spend”（給、存、花）。

方法很簡單：

1.在三個透明的罐子上分別貼上“Give,Save,Spend”（給、存、花）三個標簽；

2.用孩子的歲數除以3，得到每個罐子每周要放進的零花錢的金額。這位媽媽的女兒5歲，除以三是1.666，為了避免跟她解釋“無窮”這個概念，于是將金額定為1.75美元。

3.每個星期給孩子三份零花錢，一共5.25美元，女兒要分別放1.75美元到三個罐子里。在分配零花錢這件事上，家長沒有給孩子商量的余地，孩子必須將零花錢平均分到三個罐子里。

4.當“Save（存）”的罐子滿了，就可以給她開一個銀行賬戶；

5.當“Give（給）”的罐子滿了，給孩子看看可以捐錢給哪些機構，并讓她自己選擇。這個女孩說，想將錢捐給動物收容所或者照顧被虐待過的馬的地方（她喜歡馬）。

6.讓孩子自由花費“Spend（花）”罐子里的錢。有一天在超市排隊付錢時，女兒突然說想要買一種零食。媽媽說：“當然可以，我們可以用你‘Spend’罐子里的錢來買。”女兒猶豫了一分鐘說：“算了，我要把買東西的錢存起來買一個大大的獨角獸公仔。”

7.如果孩子想賺額外的錢，可以給她一些正常家務以外的工作。比如清理秋千上的蜘蛛網，給她2美元。女兒會把外快賺到的錢放進“Spend”罐子里。

這個方法能教會孩子一些財務責任（儲蓄和消費），慈善和同情心（給予），實用的數學知識，耐心和延時滿足；還能教會孩子區分先后次序。

我們不能讓孩子遠離金錢，事實上，家長的責任是讓孩子接觸金錢。我們生活在美國這個消費主義永不消退的國家，這里的信用卡債務就像流行病一樣（2015年，美國家庭平均信用卡債務超過16000美元）。除此之外，女孩在財務方面得到的教育和自信沒有男孩的多，所以家長的責任就是對女兒進行財商教育。她需要認識錢，以及隨之而來的決定、限制、失望、收獲和自由。通過這個“存、給、花”的方法，不僅能繼續教孩子辛勤工作，還能讓她認識到錢的價值，幫助有需要的人。