建筑經濟管理專業人才培養需求分析

劉潔玲

（陜西能源職業技術學院，陜西 咸陽 712000）

項目管理為基礎，以先進的管理手段與方法為代表的建筑經濟管理學科。該專業為建筑企業、工程咨詢培養應用型技能人才。隨著經濟社會發展，人才培養方式和手段等都應適應經濟社會對專業人才的需要。

1 建筑業人才需求穩定

建筑經濟管理專業培養人才主要服務于建筑業、房地產業等兩大行業，近年來，隨著經濟增長由高速增長向高質量發展轉變，行業處于平穩發展的階段，行業對人才的需求也呈現相同的發展趨勢。建筑業人才需求總體趨勢有降低的趨勢，但房地產業的人才需求有增長的趨勢（如圖1 所示）。

資料來源：中國統計年鑒2013-2018

因此，從人才需求趨勢來看，在可預見的未來，建筑經濟管理專業人才需求量將會保持平穩的總體趨勢，房地產業對專業人才的需求將會是未來的增長點。

2 建筑經濟管理人才需求結構分析

該專業人才所從事的工作崗位主要包括施工員、造價員、資料員等。為了分析建筑行業對專業人才需求的結構，通過在建筑英才網（http://www.buildhr.com/） 中查詢相關職位近期的需求量，以此來反映人才需求的基本結構（如圖2 所示）。

圖2 建筑業人才需求結構圖

從圖2 可以看出，建筑業對施工員、資料員的需求相對較高；造價員、材料員、監理員和測量員次之，制圖員的需求相對較少。所以，在本專業人才培養時，從人才需求結構的角度看要以培養施工員、資料員、造價員為重點，兼顧培養材料員和監理員。

3 建筑經濟管理人才知識結構需求分析

根據人才需求結構分析，實地調研施工單位、設計單位以及造價師事務所，了解建筑業對施工員、資料員、造價員等本專業人才的知識結構需求。通過調研、分析，發現建筑業對本專業人才的知識結構主要包括素質、專業知識和專業能力等方面。素質方面主要體現在要有正確的世界觀、人生觀、價值觀，要有良好的職業素養。知識方面主要有具備建筑工程技術、經濟、管理和法律方面的基本知識。能力方面主要是要具備分析、解決工程施工、招投標、和項目管理中具體問題的能力。

4 建筑經管理人才培養建議

4.1 對人才培養實施過程的建議

1） 構建以能力為本位的課程內容體系理論教學內容體系要圍繞職業能力的培養，建立以能力為模塊的相對獨立的實踐教學內容體系，將理論教學和實踐教學的內容有機結合，形成以能力為本位的課程內容新體系；2） 建立校企合作的人才培養機制，實行“訂單”式教育新模式，建立校企合作的人才培養能動機制，實行“訂單”式培養的新模式，學校和企業共同承擔培養責任、對學生實施校企雙主體教育；3） 切實有效地加強師資隊伍建設和實驗實訓基地建設“雙師”素質的師資隊伍是開展職業教育教學改革的關鍵。必須采取得力措施支持教師參與企業實踐，提高他們的專業實踐能力。同時聘請企業的工程技術與經營管理人員到學校任教，或擔任實踐教學的指導教師。

4.2 對人才培養方案和課程體系的建議

1） 構建課程體系，建立起既相對獨立又密切聯系的理論課程體系、實踐課程體系和素質形成體系；2） 加強校內外實習基地的建設，建立起開放式的教育體系。

4.3 對修改課程體系的建議

優化課程體系，根據就業導向、能力本位的要求構建以培養技術應用能力為主線的理論課程體系和實踐課程體系。

1） 理論課程體系：由必修公共課和專業課、專業選擇模塊、選修課組成。根據目前建筑市場人才需求情況，專業選擇模塊設置了建筑施工管理和工程預算兩個專業方向，并以建筑施工管理為主設置課程；工程預算方向課程設在選修課中，可根據具體情況選擇開設；2） 實踐課程體系：增加理論課程內實踐教學環節，加大實踐課的教學力度。除以往的畢業實習外，增加認識實習和崗位實習，完善課程設計。