劉淼

段祥云 攝 / 山西呂梁嵐縣王獅鄉陽灣明德小學
為留守兒童教授攝影的想法緣起于三里屯的一家湘菜館,徐松和蔣磊磊探討出了整個攝影課的雛形,在一年多的相處后,孩子們已然各自形成了自己的攝影觀。這些來自于不同孩子的影像就如同他們認知這個世界的過程,由內而外,從抽象到具象,由想象到現實,由虛構到真實,由學習到應用生活……這些影像無關器材的貴賤、無關技巧的高低、也無關榮譽和名利,這些質樸的畫面全都來自孩子們自由的眼睛,我們也許可以通過觀看孩子天馬行空的想象重新定義攝影。
——編者

段艷香 攝 / 山西呂梁嵐縣王獅鄉陽灣明德小學
這些出自山區孩子們手中的影像,顯現出了一種現如今的攝影人少有的感覺,那就是自由。我希望攝影能給孩子們今后的道路帶來多一種可能,也希望他們能為攝影帶來多一種可能。
——蔣磊磊
最開始,我們想通過攝影改變一點什么,想通過陪伴溫暖那些孩子。沒想到的是,我們被改變了,被溫暖了。
——徐松

匿名 攝 / 山西呂梁嵐縣王獅鄉陽灣明德小學
2017年,徐松和蔣磊磊遠赴山西王獅鄉陽灣明德小學和云南麗江爛泥箐鄉的大二地小學,為貧困兒童和留守兒童進行攝影教學,而發給小朋友的相機則都是網上好心人捐助的。在上第一堂課之前,他們很忐忑,攝影是一件很個人、也很自由的事情,老師們怕講得太多太具體,會框住孩子們的思維。經過再三討論,兩人決定用介紹、引導、陪伴和點評的方式,以最低限度的影響教孩子們攝影,讓他們拿著相機“自由生長”。在第一堂攝影課上,蔣磊磊為孩子們介紹了從攝影發展之初到現在的各種形式和內容。從攝影之父達蓋爾的“銀版攝影法”,到現如今的人人都能上手的手機攝影;從安塞爾·亞當斯極致的風光攝影,到探討時間、記憶等抽象概念的杉本博司;從法國著名攝影家布列松的決定性瞬間,到國內嶄露頭角的合肥抄水表工劉濤,還有森山大道、卷川實花等等,他們想通過這些豐富多樣的攝影案例告訴孩子們:攝影的可能性有很多種,而你就是其中的一種。

陳林明 攝云南麗江寧蒗縣爛泥箐鄉大二地小學

程婷婷 攝山西呂梁嵐縣王獅鄉陽灣明德小學
教學開始后的第一個月,蔣磊磊從孩子們手上收來了第一波作業。由于相機都是網友捐贈的,CF卡、SD卡、TF卡各種形式的相機都有,孩子們拍出的圖像質量更是參差不齊,有的是幾十兆的RAW格式,而有的就只有幾K,這讓他對與孩子們的作品產生了一絲擔憂。
但令人意外的是,就在這些作品中蔣磊磊發現了個別幾張抓人片,不過,一開始的他覺得這只是偶然。在后來幾個月的作業中,優秀的作品越來越多,而且一些很出眾的作品總是來自于固定的幾個學生。沒想到在這短短幾個月“自然生長”的狀態下,孩子們已經掌握了自己的一套攝影方法,并開始顯現了獨特的視覺天賦。那些用各種被淘汰的相機拍攝出來的作品中散發著一種野生的、自由的生命力,這是很多被訓練出的攝影師所不具有的。
蔣磊磊將孩子們的數千幅作品整理了兩大部分,“夢”的部分和“現實”部分。“現實”部分,展現了孩子們對“瞬間”的捕捉,這是攝影的基本功,他們通過一張張“決定性瞬間”,為觀者展現了既有寬度又有深度的山村生活。寬度來源于他們對于學習和生活的事無巨細的觀察,而深度則來自于影像中或張揚或含蓄的情感。他們雖然沒有系統地學習過任何攝影技巧,也沒有像我們大量閱讀過前人優秀的攝影作品,但在這些作品中,竟散發出了一些經典攝影作品中的氣質。也許不論是“野生”還是“專業”,最終都能達到攝影的目的。
“夢”的部分則通過孩子們在日常中的“非日常”性的觀察,為觀眾展示了一個雖然物質貧瘠,但卻充滿著奇思妙想、天馬行空的獨特童年視角。或許,這些孩子已經在無意識中體會到了攝影的功能不僅僅是現實世界的“拷貝”那么簡單。孩子們利用閃光、欠爆、虛晃等手法,為我們展示出了一個由他們從現實中抽象出來的夢幻世界。
就像在最純凈的自然環境中尋找螢火蟲一樣,他們在山區孩子的身上,尋找到了純粹的影像。這些影像無關器材的貴賤、無關技巧的高低、也無關榮譽和名利,這些質樸的畫面全都來自孩子們純粹的生活觀察。

趙蘭蘭 攝山西呂梁嵐縣王獅鄉陽灣明德小學

韓靜雯 攝山西呂梁嵐縣王獅鄉陽灣明德小學

院外的夕陽 溫秀琪 攝山西呂梁嵐縣王獅鄉陽灣 明德小學

程陽陽 攝山西呂梁嵐縣王獅鄉陽灣明德小學

程陽陽 攝 / 山西呂梁嵐縣王獅鄉陽灣明德小學

程婷婷 攝 / 山西呂梁嵐縣王獅鄉陽灣明德小學

程陽陽 攝 / 山西呂梁嵐縣王獅鄉陽灣明德小學

段艷香 攝山西呂梁嵐縣王獅鄉陽灣明德小學

程陽陽 攝 / 山西呂梁嵐縣王獅鄉陽灣明德小學

張晨茹 攝 / 山西呂梁嵐縣王獅鄉陽灣明德小學

段艷香 攝 / 山西呂梁嵐縣王獅鄉陽灣明德小學

馮改艷 攝 / 山西呂梁嵐縣王獅鄉陽灣明德小學