關(guān)于體育院校計(jì)算機(jī)教研室院系歸屬的研究與探討

王杰昌

摘要：部分體育院?，F(xiàn)行的計(jì)算機(jī)教研室院系歸屬關(guān)系比較混亂，相對不科學(xué)。本文通過訪談法、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法等充分調(diào)查各院校計(jì)算機(jī)教研情況，提出了優(yōu)化方案，認(rèn)為計(jì)算機(jī)教研室應(yīng)當(dāng)與其相關(guān)專業(yè)同處一個院系，才利于體育信息技術(shù)學(xué)科的建設(shè)，進(jìn)而推動體育院校的應(yīng)用轉(zhuǎn)型，最終促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育院校;大數(shù)據(jù);計(jì)算機(jī)教研室;體育信息技術(shù);體育產(chǎn)業(yè)

中圖分類號：G434 ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1009-3044（2019）15-0198-02

1 前言

當(dāng)今社會隨著信息技術(shù)的進(jìn)步，各行各業(yè)都想搭上大數(shù)據(jù)這趟快車，迅速發(fā)展，體育產(chǎn)業(yè)及體育院校也不例外。部分體育院校開辦有與計(jì)算機(jī)信息技術(shù)相關(guān)的專業(yè)，但是因其教研室院系歸屬不合理，導(dǎo)致專業(yè)建設(shè)發(fā)展極其緩慢，最終拖累了體育院校整體的發(fā)展水平。體育院校科研效率和教學(xué)水平的提高離不開高效的院系二級管理，所以應(yīng)從調(diào)整院系二級管理著手，優(yōu)化內(nèi)部管理，促進(jìn)高校的發(fā)展。

2 研究方法

2.1訪談法

根據(jù)研究內(nèi)容，走訪部分高校教務(wù)處老師，以及部分經(jīng)常與外校交流的院系負(fù)責(zé)人和教研室主任，通過訪談獲取國內(nèi)其他高校尤其是體育院校的計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)建設(shè)情況， 并就研究思路、 研究方法等環(huán)節(jié)向前輩們進(jìn)行請教。

2.2網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法

通過訪問鄭州大學(xué)體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、河北體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、山東體育學(xué)院等高校官網(wǎng)資料，調(diào)查統(tǒng)計(jì)全國體育院校計(jì)算機(jī)教研情況。

2.3 文獻(xiàn)資料法

通過檢索中國知網(wǎng)，以“體育院?！薄坝?jì)算機(jī)”“信息管理”為關(guān)鍵詞搜集、 整理與優(yōu)化系部教研室設(shè)置有關(guān)的材料，全面了解本領(lǐng)域的現(xiàn)狀和動態(tài)。

3 研究結(jié)果與分析

3.1各體育院校計(jì)算機(jī)教研狀況分析

3.1.1鄭州大學(xué)體育學(xué)院

目前鄭州大學(xué)體育學(xué)院有八個系部，九個本科專業(yè)，涵蓋多個學(xué)科門類，其中體育教育系下轄四個教研室：運(yùn)動解剖教研室、運(yùn)動生理生化教研室、運(yùn)動康復(fù)教研室、計(jì)算機(jī)教研室，一個專業(yè)：體育教育專業(yè)（師范類）;體育新聞與管理系下轄三個教研室：新聞教研室、公共事業(yè)管理教研室和體育產(chǎn)業(yè)管理教研室，兩個專業(yè)新聞學(xué)專業(yè)和公共事業(yè)管理專業(yè)（包含財(cái)務(wù)管理方向和信息管理方向）。

計(jì)算機(jī)教研室負(fù)責(zé)全院的公共課——《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)工作，另外，新管系公管專業(yè)信息管理方向?qū)儆诠芾砼c計(jì)算機(jī)的交叉學(xué)科范疇，該方向?qū)W生一部分專業(yè)課由新管系公共事業(yè)管理教研室授課，另一部分的專業(yè)課需要體育系計(jì)算機(jī)教研室授課

信管方向建設(shè)需要計(jì)算機(jī)教研室和管理教研室的通力合作和投入，新管系很支持，但體育系卻漠不關(guān)心，不提供任何支持和幫助，計(jì)算機(jī)教研室和本系的體教專業(yè)學(xué)生沒有任何專業(yè)關(guān)聯(lián)。

教研室和專業(yè)學(xué)生不在一個系，非常不利于專業(yè)發(fā)展，拿該院制定新版人才培養(yǎng)方案來說，運(yùn)動訓(xùn)練系將體育系老師的課幾乎刪完，完全不考慮專業(yè)建設(shè)，只考慮本系教師的課時量。因人設(shè)課，為了完成本系老師的課時量，不管有沒有用，一股腦兒全上，比如體育教育專業(yè)、新聞學(xué)專業(yè)和公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生尤其在大三每周課時基本排滿，完全沒有大學(xué)生自學(xué)的時間，而且上了很多跟本專業(yè)無關(guān)的課，不符合教學(xué)規(guī)律，亂彈琴，完全是對專業(yè)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。

3.1.2武漢體育學(xué)院

體育工程與信息技術(shù)學(xué)院：體育信息技術(shù)系實(shí)行“兩塊牌子一套班子”體制，與現(xiàn)代技術(shù)教育中心合署辦公，融為一體，后與體育工程研究所合并成立體育工程信息技術(shù)學(xué)院。該院下轄體育裝備工程教研室、信息技術(shù)教研室、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教研室，并具有教育技術(shù)學(xué)（體育信息技術(shù)方向）專業(yè)和機(jī)械電子工程專業(yè)，其中教育技術(shù)學(xué)是教育學(xué)、體育學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)的交叉學(xué)科，該專業(yè)開設(shè)有數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、操作系統(tǒng)、C#程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、單片機(jī)原理與接口技術(shù)等計(jì)算機(jī)專業(yè)課，由計(jì)算機(jī)教研室授課。

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院下轄信息管理與信息系統(tǒng)教研室、體育經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室、體育管理學(xué)教研室、休閑體育教研室，設(shè)有經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會體育指導(dǎo)與管理、體育經(jīng)濟(jì)與管理、公共事業(yè)管理、休閑體育、信息管理與信息系統(tǒng)等專業(yè)，其中信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)生開設(shè)有計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理與應(yīng)用、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等計(jì)算機(jī)課程，由體育工程與信息技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)教研室授課。

3.1.3 河北體育學(xué)院

河北體育學(xué)院現(xiàn)代教育技術(shù)中心下轄計(jì)算機(jī)教研室，但該中心是教輔部門，負(fù)責(zé)管理學(xué)院的校園網(wǎng)和多媒體教室，無下設(shè)專業(yè)，計(jì)算機(jī)教研室只負(fù)責(zé)全校的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)公共課教授工作。

3.1.4上海體育學(xué)院

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院下轄體育經(jīng)濟(jì)教研室、信息管理教研室、體育管理科學(xué)教研室、計(jì)算機(jī)與統(tǒng)計(jì)教研室，設(shè)有市場營銷專業(yè)（體育市場營銷方向）、體育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)。其中信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)是計(jì)算機(jī)與管理的交叉學(xué)科，開設(shè)有WEB應(yīng)用開發(fā)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用等計(jì)算機(jī)課程，由計(jì)算機(jī)與統(tǒng)計(jì)教研室承擔(dān)教學(xué)工作，同時，該教研室承擔(dān)全校的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)公共普修課。

3.1.5 山東體育學(xué)院

體育傳媒與信息技術(shù)學(xué)院下轄新聞教研室、教育技術(shù)教研室、英語教研室、播音主持教研室、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教研室，設(shè)有新聞學(xué)專業(yè)、英語專業(yè)、教育技術(shù)學(xué)專業(yè)（體育數(shù)字媒體方向）、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)（體育信息工程方向）。其中，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)開設(shè)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、三維動畫設(shè)計(jì)、程序設(shè)計(jì)語言、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、硬件與網(wǎng)絡(luò)維護(hù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)與體育仿真等計(jì)算機(jī)課程，由計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教研室授課;計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為工科專業(yè)，開設(shè)大量計(jì)算機(jī)專業(yè)課，當(dāng)然側(cè)重于體育信息工程方向，由計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)教研室主導(dǎo)。

3.2 研究結(jié)果

部分體育院?，F(xiàn)行體系不夠科學(xué)，管理紊亂，計(jì)算機(jī)教研室和自己的相關(guān)專業(yè)學(xué)生都不在一個系，這種怪象不利于體院計(jì)算機(jī)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。

一般情況下，在體育院校中計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)都是少有的理工科專業(yè)，因計(jì)算機(jī)專業(yè)在當(dāng)今社會中比較熱門，就業(yè)情況相較其他體育類專業(yè)要好很多，所以體育院校不應(yīng)將計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)看成是副業(yè)，也不能將計(jì)算機(jī)教研室看成是輔助教研室。現(xiàn)在很多體育院校都想向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型，提高就業(yè)率，那么就應(yīng)當(dāng)重視計(jì)算機(jī)教研室及計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)。

目前“互聯(lián)網(wǎng)+體育”“大數(shù)據(jù)+體育[1]”“虛擬現(xiàn)實(shí)+體育[2]”“物聯(lián)網(wǎng)+體育”等新概念非常熱，也將引領(lǐng)體育產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展，當(dāng)今社會需要大量既懂體育又懂計(jì)算機(jī)技術(shù)的人才，急需體育院校為社會培養(yǎng)并輸送這些人才[3]。例如在鄭州當(dāng)?shù)鼐陀幸患掖蠛硬┕隗w育產(chǎn)業(yè)公司，聚焦于體育場館、體育賽事、體育培訓(xùn)等業(yè)務(wù)，后來急需利用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)技術(shù)推廣其公司業(yè)務(wù)，就專門設(shè)立了子公司——河南喜動體育科技有限公司，研發(fā)互聯(lián)網(wǎng)+體育平臺，提供全流程賽事大數(shù)據(jù)支持。

為滿足社會需求并輸送大量體育信息技術(shù)人才，就應(yīng)該捋順體育院校計(jì)算機(jī)教研室系部歸屬關(guān)系，應(yīng)將計(jì)算機(jī)教研室和其相關(guān)專業(yè)學(xué)生置于同一系中，例如將計(jì)算機(jī)教研室置于體育信息技術(shù)學(xué)院（開辦有教育技術(shù)和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)）的管轄下，或者將計(jì)算機(jī)教研室置于管理學(xué)院（開辦有信息管理專業(yè)）的管轄下?，F(xiàn)代教育技術(shù)中心是教輔部門，不是教學(xué)單位，計(jì)算機(jī)教研室不能隸屬于它，而只能歸屬于院系才能專注教學(xué)。只有這樣，才能促進(jìn)體育院校計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的發(fā)展。

4 結(jié)束語

總之，計(jì)算機(jī)教研室應(yīng)和其相關(guān)專業(yè)處于同一院系，才有利于專業(yè)發(fā)展。隨著“大數(shù)據(jù)+體育”時代的到來，體育院校應(yīng)將在計(jì)算機(jī)教研室的基礎(chǔ)上，將教育技術(shù)專業(yè)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)、體育信息管理專業(yè)都納入體育信息技術(shù)學(xué)院麾下，并相繼開辦體育大數(shù)據(jù)專業(yè)、體育物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)、體育虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)專業(yè)，促進(jìn)體育產(chǎn)業(yè)的大發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 殷文明. 大數(shù)據(jù)時代背景下體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展[J].自動化與儀器儀表，2017（3）.

[2] 牛健壯，于少勇. VR技術(shù)在高校體育課程中的應(yīng)用研究綜述[J].體育世界（學(xué)術(shù)版），2019（2）.

[3] 趙新輝，李杰，張學(xué)領(lǐng). 體育信息技術(shù)學(xué)科體系建設(shè)研究[J]. 少林與太極（中州體育），2013（5）.

【通聯(lián)編輯：王力】