淺談“小會計”發揮的大潛能

彭貴單

摘 要：隨著市場的不斷細化與細分，現有企業呈現狀態的多元化，使得與之對應服務的財務部門發生著轉變，由大到小，由繁到簡，順應時代的腳步與變化也是從事這一職業的人員所要進行的改變。另外，從業門坎——會計從業資格考試的取消，也意味著在不久的將來還會有一場變革。所以，會計職業者所處的位置、怎樣去適應和發揮本身技能，是本文論述的內容。

關鍵詞：會計;就業;小企業;潛能

一、當前行業背景分析

存在多年的會計從業資格證考試（財會行業持證人數最多的證書）于2017年11月5日正式取消，對于已經取得從業資格和尚未取得這一資格的人員來說，都是一個不小的振動。一方面，不需要從業門檻，有更多不是本專業的人可以從事會計工作，這給本身學習此專業的學生帶來了更大的就業壓力;另一方面，對于后續專業需求上的認定，暫時還未出臺明文的政策，對于在校學生而言，把考初級會計證作為目標已是不可避免的事情。在高職院校，本就看重學生的技能水平，而不能比擬本科院校重理論知識，所以，鼓勵他們去考初級證，教學過程中提升這一方面的能力已刻不容緩。但不可忽視的問題是高職院校學生在考試上的過關率低，怎么解決這一癥結成為了一個不小的難題。

二、會計從業人員分析

（一）人員構成分析

會計工作的組成人員較為廣泛，有財經類專業學生，有經驗但沒證書的從業者、非專業人員等，但以專業類畢業生為主。專業學生理論知識有，但缺乏工作經驗，上手慢，企業要花費人力來培訓其上崗，無疑增加了企業開支，這在求職中會遭遇一些瓶頸，而其薪酬較低，又成為了用人單位考慮錄用的一大重要因素。在從業考試沒取消前，有經驗的從業者在崗位上一邊工作，一邊又去考取這一證書。這在很大程度上可以給年輕的就業者創造機會，因為要求是必須持證上崗，但取消后，企業還是需要經驗老道效率高快的人，那么，這一部分人群依然可以占據會計工作的大多崗位。會計行業工作傳統的特性是老會計帶新會計，類似學徒制。這使得非專業類人員也可以從事這一職業，再加上會計行業是特別需要動手去實踐的，故而沒有專業知識也是能孰能生巧的。

（二）會計人員自我認知分析

自我認知的正確與否決定著人生道路的好壞。目前，企業所需會計人員與會計人員能夠滿足企業需求之間存在一定的差異，主要體現為企業方面對于會計定位不準確和會計人員對于自身發展沒有完善的職業規劃方面等問題[1]。好高騖遠、自大驕傲的認知會給從業者造成錯誤的引導，在求職過程中謀小而覺屈才，謀大又屢屢碰壁，最后的結果是適合的職位已有人占有，而那些大企業、大公司又需要更高端的人才。反觀那些自信偏低的就業者，往往在從事了類似出納的簡單會計崗位工作后能改行做其他工作。這說明正確的職業自我認知是何等的重要，都在說會計人太多，可市場上還是需要，只是合適的人沒在合適的崗位上。

三、現有就職問題分析

縱觀整個人才市場，自2013年以來，企業招不到人、個人就不了業，成為了市場常態。大學本科畢業生，甚至是研究生，在企業的招聘中沒有成功入職，企業缺著職位也不錄用的原因是什么。可想根源是會計這個職業本身的特殊性：任何一個現代企業都需要會計人員，會計崗位因此變得很熱門，由此造成會計需求量大，從事會計的人很多[2]。大量的只有理論知識的人員涌入求職市場，卻需要用人單位再花人力、無力對部分人進行培訓，于企業而言，無疑是增大了用人成本。那么職業教育的畢業生就成為了入職最好的選擇，既有理論知識，又已經經歷了實踐過程。國家在發展職業教育、重視職業教育，作為職業教育人才培育者的高職院校就成為了會計人才市場的輸送地。故而，就職的本質在于就業者本身的問題。

四、潛能挖掘分析

高職院校畢業的會計學生，雖在高考中有過失利，但選擇了這一專業，必然就成為了他們日后謀生的第一工具。所以，自我的學習要遠超過課堂的學習時間。然而如何去安排自我的學習時間，則成為了自我潛能挖掘的關鍵。

學生一畢業就想著能去大公司、大企業，殊不知這些單位的競爭也是異常激烈的，能力不夠、經驗不足，往往會在工作不久后便被淘汰。所有的市場都是遵循規則的，會計人才市場也不例外，擇優而用、擇能提升。認清這樣的市場環境，先從小企業、小崗位或者是類似的會計工作做起，對于自我經驗的積累和能力的鍛煉都是最好的開端。

潛能是有待開發的，人的作用有大有小，人的長處各有不同。每個學生都有自己的職業動機，其中能力、工作動機和需求是影響其職業動機的主要因素[3]。有的學生裝訂憑證好，就可以做基礎性的會計工作;有的學生邏輯思維好，就可以做期初期末的預算決算工作;有的學生溝通能力好，就可以做對外協調的工作。現在的會計工作不僅僅是傳統的操作性流程業務，也更廣泛的運用了計算機與網絡技術。會計人員的潛能也是在跟隨會計核算的更新而改變，在就業選擇的過程中，要學著用發展的眼光找工作，對那些有發展潛質但規模不大的公司正確看待。融入到這樣的“小”地方，發輝自己的“大”潛能。

夯實手工做賬能力。盡管在當前技術條件下，已有會計機器人的出現，但這并不意味著會計人員的迅速失業。機器人只能取代的是基礎性會計工作，例如會計憑證的錄入與編寫，雖然這樣的做法節約了很多時間與節省了人員開支，但現實情況是不可能大規模的、全覆蓋的在企業當中推行和使用，特別是對于中小型企業而言，購買機器人的成本與本身業務量的不對等，會間接導致企業的成本增加，這與聘用會計人員相比，都是一筆不小的開支，并且由于使用量的不多，也會造成資源浪費。所以，會計專業人員進入到這些中小型企業，從事會計基礎工作，在較強的手工業務能力的基礎上會更容易的完成會計工作，也能在崗位上帶來速度與效率的作用。

熟練掌握辦公軟件的能力。行業的發展帶來的是業務能力的要求，對于會計人員來說，不斷的知識更新和業務學習就成為了常態化的事情了。于會計專業的學生而言，知識的獲知與更新速度快，加之電腦操作運用較為熟練，這無疑是在就業中添加了加分項。但這還不夠，中小型企業中，可能有些企業根本沒有使用財務軟件，這就要求會計人員自己能夠利用辦公軟件進行賬務處理，特別是電子表格軟件的熟練運用。

分析數據提供決策的能力。經過專業學習的會計人員，理論知識構成中必然有財務分析這樣的內容。對于中小型企業的所有者來說，不懂專業財務知識，那就需要財務人員將數字化的信息轉化成文字的分析，從財務的角度提出企業的生產規模、發展方向的建議。

總結

職業能力的提升時時刻刻都是不變的議題，無論哪一個工種，都要在業精于勤的前提條件下不斷改變與完善，才能在就業大潮中找到合適的工作崗位。會計行業亦是如此，認清當前的自我能力，適崗掘能，在較小的工作崗位上發揮著大的作用。

麻雀不嫌身小，業不擇貴賤。人的潛能無限大，當然也是要從小的事情中慢慢體現和積累的。學會計者，自己能算會算，確不要算得太精，斤斤計較反而不好，學著做個“小會計”，積累自己的經驗和知識，久而久之，也是個能干的會計。

參考文獻

[1] 周秋華.蒲銀花論大數據下會計學專業人才培養[J].中國商論，2018（34）：185-186.

[2] 刁薇.信息時代加強財務會計工作創新的途徑[J].現代營銷（下旬刊），2017（12）：148-149.

[3] 李俊峰.關于高職會計教學若干問題的思考[J].中國管理信息化，2017（23）：249-250.