素質教育背景下實踐型英語教學模式改革探究

安彥彥

摘 要：近幾年，我國有關教育部門開始加強對于素質方面的教育，而在這種素質教育的主要背景下，我國部分學校中對于英語學科的教學模式過于傳統，這對于應用性較強的英語教學而言，根本無法達到實際作用。基于此，在本篇文章中先闡明了實踐型英語教學模式的主要概述，進而針對質素教育背景下實踐型英語教學模式的改革途徑，旨在為相關人員提供參考幫助。

關鍵詞：素質教育;實踐型英語;教學模式改革

在學習任何語言的過程中，只要不是針對其展開獨立研究的話，都需要通過不斷的實踐所展開。在現今時代下，我國教育有關部門已經開始逐漸了解到素質教育的重要，但對于英語學科的實際教學，依舊采用較為傳統的知識型模式，這對于英語而言根本無法從基本知識達到實際應用的目的。因此，就需要開始從小學抓起，在英語教學中通過實踐型模式所展開，從而為素質教育起到一定的推動作用。

一、實踐型英語教學模式的主要概述

在英語教學模式中，這種實踐型模式主要依據的并不是想象，而是充分利用科學對英語展開學習，所以只有充分利用先進科學的主要原理，所構成的教學模式會更加具有教育價值。在英語教學中的主要目的就是應用與溝通，但在真正意義上掌握英語知識的主要途徑就是實踐，通常人在小時候就可以通過母語展開較為基本的溝通，使其可以正常的在世界上生活，這主要是由于母語是在不斷的實踐中開始被掌握的，雖然在那個階段的兒童沒有基礎知識，但卻一樣能夠通過母語在日常生活中展開正常溝通，只是其無法理解過于專業的語言，也無法展開語言方面的研究。由此得知，在學習任何語言的過程中最為關鍵的基礎就是實踐，這也是學習英語時最為科學、有效的方法，因此，在實踐型模式的英語教學中，也需要充分利用這種方法所展開，從而為英語教學的實際效果起到一定程度的保障作用[1]。

二、素質教育背景下實踐型英語教學模式的改革途徑

（一）開展英語實驗課堂

在化學、物理以及生物等多門學科教學中都含有實驗課程，因此，在開展英語實驗課堂時，就能夠充分利用現有的設施展開，要求所有學生在實驗課堂中全程采用英語展開溝通交流，在實驗課堂中的詞匯不算太多，所以完全可以采用英語展開，這樣不僅可以使學生學習到其他學科的專業知識，也能夠在實驗中應用英語知識。在實際開展的過程中，一定要注意學生在英語運用方面的問題，而且學生在實驗課堂中最關注的東西是內容，而不是英語運用，這樣就能夠得到雙豐收的實際效果。在實驗課堂結束后針對學生展開訪問，大部分學生都認為這種學習方式更加有效，另外，在英語教學中還需要充分利用以往較為傳統的教學模式，但在實際應用時需要與如今時代的技術相互結合，從而在真正意義上做出一定的創新，例如：開展英語口語角或開展中外交流等，從而為英語教學中的實踐型模式提供更大的發展空間[2]。

（二）開展英語閱讀課堂

在英語教學中的教學雖然都會在一定的時間內有所變動，但在教材內所有文章卻較為老舊，而且在長時間內都不會出現變動，所以經常會出現一兩代學生所學習的英語文章完全相同的狀況。在學習英語的過程中，如果無法與時事等方面的現實世界相互綜合，對于學生的學習與成長都會造成一定影響。在英語教學中的教材是一定要具備相應的穩定性能，但一定要與現實生活的資料相互綜合，這就可以開展英語時事的閱讀課堂，英語教師可以在各種類型的英文雜質中挑選一些時事文章，或是挑選一些關于日常生活的資源材料，這些材料都能夠為教材中的不足起到一定的補充作用。例如在《China Daily》中有一篇文章，講述的是在我國南部地區中有一名乞丐，后來由一名農夫所收養變成大學生的真實文章，將這篇文章讓學生在閱讀課堂上翻閱，這樣所有學生都能夠進入到真實的現實世界中，這樣無論是學習好還是不好的學生都能夠因為對文章的興趣積極閱讀，并在閱讀之后與同學展開探討。這樣不僅能夠有效增加學生對于學習英語知識的興趣，從而得到較為良好的學習成績，還能夠增加學生與日常生活之間的相互結合，從而在加強學生對于英語實踐的認知同時，加強對社會各類事件的了解[3]。

結束語

綜上所述，在如今展開英語教學的過程中，一定要充分利用實踐型的教育模式，這主要是因為英語這門學科無論是學習或是應用，都與日常生活之間有著較為密切的關聯，因此，在實際開展英語教學時，既無法離開實踐的思維也無法離開實踐的應用。隨著我國社會的持續發展與完善，如今在各類學校中展開英語教學時，都應該加快英語教學的實踐型模式構建，這對于素質教育的主要目的而言有著至關重要的意義，還能夠為我國社會提供更多具有創新能力的人才。

參考文獻

[1] 李瓊亮.素質教育背景下如何提高初中英語教學的有效性[J].考試周刊，2017（25）：82-83.

[2] 孫瑞云，張鳴瑾.社會職業化發展背景下高校英語教育改革實踐探析[J].黑龍江高教研究，2017（8）：174-176.

[3] 肖路平.新時期背景下工學結合模式在職業英語實踐教學中的改革探索[J].校園英語，2017（10）：67.