女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系調(diào)查分析

呂銀芳 姚靜茹 崔魏東

本文為2017年大學(xué)生校級創(chuàng)新項目《女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀及對策研究》（編號：2017DC074）

【摘 要】 文章采用問卷法對女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀進行調(diào)查，數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明：自編的問卷具有較好的信度和效度，可以作為測量大學(xué)生宿舍人際關(guān)系的工具。當(dāng)前女大學(xué)生對于宿舍關(guān)系總體偏向于“滿意”，但仍有一部分處于不和諧;大學(xué)生人際關(guān)系社會支持相對良好。孤獨指數(shù)與大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量呈負相關(guān)，孤獨指數(shù)可以作為預(yù)測宿舍人際關(guān)系的指標(biāo)。宿舍人際關(guān)系的主要影響因素為性格、三觀和生活習(xí)慣。

【關(guān)鍵詞】 女大學(xué)生;宿舍人際關(guān)系;孤獨指數(shù)

宿舍人際關(guān)系是個體在特定的環(huán)境（宿舍）中與宿舍成員通過語言、物質(zhì)和精神的交往過程中發(fā)生、發(fā)展以及建立起來的心理關(guān)系。[1]據(jù)統(tǒng)計，大學(xué)四年中，刨去睡眠時間，大學(xué)生有近1/3的時間都在寢室。故宿舍人際關(guān)系變?yōu)榇髮W(xué)生經(jīng)歷時間最長、最重要的人際交往關(guān)系。

以往研究顯示，大多數(shù)大學(xué)生對于宿舍關(guān)系感到滿意，也就是說，大多學(xué)生都能理性地管理自己的宿舍人際關(guān)系，表示出一定的成熟度。[2]但也有例外，部分舍友之間關(guān)系惡劣，相互猜忌提防，甚至升級到人身攻擊，從而引起一系列不良影響。宿舍人際關(guān)系直接或間接地影響到大學(xué)生的心理健康水平以及生活滿意度。有研究表明，宿舍關(guān)系質(zhì)量對于大學(xué)生的主觀幸福感有一定的正向影響，[3]性別在其中起一定的調(diào)節(jié)作用。而女大學(xué)生群體的獨有特點使其交往多傾向于親和以及贊許動機，較男生而言，更為復(fù)雜和多樣，矛盾以及沖突更加隱形、柔和化。[4]

一、研究設(shè)計

1、對象與方法

運用問卷調(diào)查、紙質(zhì)版問卷發(fā)放、以及問卷星、微信、qq等平臺進行問卷發(fā)放。采用隨機抽樣方式，在西京學(xué)院、陜西學(xué)前師范學(xué)院等高校隨機抽取大一至大四本專科女生，發(fā)放問卷210份，有效問卷200份，有效率95.23%。其中本科生159人，專科生41人;理科70人，文科130人;大一30人、大二91人、大三62人、大四17人。獨生子女60人，非獨生子女140人;城市51人、縣城28人、農(nóng)村113人、鄉(xiāng)鎮(zhèn)8人;學(xué)生干部84人，非學(xué)生干部116人。

2、研究內(nèi)容

問卷分為兩部分，第一部分為宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀問卷，第二部分為自編女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量問卷。

（1）初期宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀調(diào)查開放式問卷，基于對女生宿舍的深入訪談所編制出來的基礎(chǔ)信息調(diào)查，共26題。其中包括社會支持以及應(yīng)對方式等方面的調(diào)查。

（2）自編女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量問卷，根據(jù)吳連海等對于大學(xué)生宿舍關(guān)系的4個理論維度：情感融洽、行為溝通、區(qū)域差異、擾他影響，編寫了大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量調(diào)查問卷，該問卷共30題。經(jīng)過項目分析以及探索性因子分析，最終形成29個題目。問卷Cronbachs alpha系數(shù)為0.824，具有較好的內(nèi)部一致性。

（3）UCLA孤獨量表[5]共20個題，采用4級評分，分?jǐn)?shù)越低，孤獨程度低。問卷Cronbachs alpha系數(shù)0.726.

3、數(shù)據(jù)處理

使用IBM SPSS19.0 of Windows軟件進行處理分析等。

二、女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系分析

1、大學(xué)生宿舍人際滿意度狀況

數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前被試對宿舍關(guān)系的主觀體驗“很不滿意”、“不滿意”、“有些不滿意”的所占比例為32.5%;“有些滿意”、“滿意”、“很滿意”所占比例為53.5%，“無所謂”是14%。

對人口學(xué)變量進行分析發(fā)現(xiàn)，滿意度在性別、專業(yè)、城鄉(xiāng)、家庭情況等變量上不具有顯著差異，而在年級、獨生子女上存在明顯的差異。

2、宿舍人際關(guān)系總分在不同人口學(xué)變量（專業(yè)、獨生子女）上的分布

由表3可知，大學(xué)生宿舍人際關(guān)系總體上不具有顯著差異，p<0.05。但在情感融洽因子上人文和理工具有顯著變化，P=0.005<0.01，可能是因為人文專業(yè)的獨特性，使人文專業(yè)的學(xué)生相較于理工類學(xué)生更注重情感上的融洽。

3、人際沖突的發(fā)生情況及應(yīng)對方式

問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有4.5%的女大學(xué)生認為宿舍關(guān)系與其他人際關(guān)系相比不重要。84%的女大學(xué)生認為，與男生宿舍相比，女生宿舍關(guān)系更為復(fù)雜、問題更多。71%的被試反應(yīng)宿舍中存在小團體現(xiàn)象。數(shù)據(jù)顯示，仍有32.5%的大學(xué)生漠視宿舍人際關(guān)系，不愿融入其中。其中81%的宿舍中產(chǎn)生過矛盾與沖突，且主要表現(xiàn)為冷戰(zhàn)（76%）以及爭吵（62.5%），少數(shù)人表現(xiàn)為打架（3%）。在發(fā)生沖突之后，48%的人選擇了順其自然，28%選擇了不記仇，21.5%選擇冷戰(zhàn)一段時間，極少數(shù)人選擇了從此不相往來（2.5%）。

4、宿舍人際關(guān)系影響因子

在影響因素排序題中，依據(jù)選項平均綜合得分=（Σ 頻數(shù)×權(quán)值）/本題填寫人次計算，發(fā)現(xiàn)影響宿舍人際關(guān)系的三大主要原因依次為性格（5.09）、三觀（5.07）、生活習(xí)慣（4.84）。另外，宿舍人際關(guān)系還受處事作風(fēng)（4.3）、興趣愛好（3.57）、能力（1.93）、人際利益（1.91）的影響。此外問卷調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，80.5%的學(xué)生都認為宿舍人數(shù)也會影響到宿舍人際關(guān)系，本次研究中，被試宿舍人數(shù)為7-8人占得比重最多（76%），其次是5-6人（15.5%）、4人或4人以下（4.5%）、8人以上（4%）。

5、大學(xué)生對宿舍關(guān)系重視程度

Spearman等級相關(guān)分析顯示，大學(xué)生對宿舍關(guān)系的重視程度、滿意度具備正相關(guān)關(guān)系（r值為0.258**，P值<0.01）。而74.5%的學(xué)生認為很有必要對女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系進行指導(dǎo)，18%的人保持無所謂的態(tài)度。

6、宿舍人際關(guān)系與孤獨指數(shù)

經(jīng)過宿舍人際關(guān)系與孤獨感的相關(guān)分析，發(fā)現(xiàn)兩者具有顯著的負相關(guān)性，p=0.000<0.001，皮爾遜相關(guān)系數(shù)為-0.484.表明和舍友關(guān)系越融洽，那么她的孤獨感越低，這與理論構(gòu)想和現(xiàn)實情況一致。

進一步進行回歸分析，建立回歸模型，R=0.484，R2=0.234。

所用的回歸模型F值為41.013，p=0.000，此回歸模型是具備統(tǒng)計學(xué)意義的。

大學(xué)生宿舍人際關(guān)系與孤獨感建立回歸模型是總分=108.213-孤獨感*3.292.可以發(fā)現(xiàn)大學(xué)大學(xué)生人際關(guān)系與孤獨感具有顯著負相關(guān)，孤獨感越低，人際關(guān)系越好。

三、大學(xué)生宿舍人際關(guān)系特點

1、過半學(xué)生大學(xué)生宿舍人際關(guān)系滿意

從問卷調(diào)查結(jié)果來看，目前女大學(xué)生對于自己的宿舍人際關(guān)系的滿意度傾向于“滿意”的約為53.5 %;而“不滿意”所占比例為32.5%，“無所謂”是14%。目前，宿舍人際關(guān)系是以和諧為主導(dǎo)的，但是仍有不和諧占據(jù)一部分。隨著年級的增強，高年級學(xué)生逐漸降低宿舍人際關(guān)系在大學(xué)人際關(guān)系中的比重，降低自己的情感需求以及體驗。推測原因可能為，隨著時間推移，舍友之間彼此越來越熟悉，問題也逐漸暴露出來，彼此間的沖突以及競爭逐漸增多，開始尋找自己感興趣的目標(biāo)，對于宿舍人際關(guān)系的需求逐漸降低。

2、大學(xué)生宿舍人際關(guān)系與孤獨指數(shù)負相關(guān)

從數(shù)據(jù)分析結(jié)果來看，大學(xué)生宿舍關(guān)系質(zhì)量與孤獨感為負相關(guān)p=0.000<0.001，即人際關(guān)系越差，孤獨感越高。pearman等級相關(guān)分析表現(xiàn)，大學(xué)生對宿舍關(guān)系的重視度、滿意度具備正相關(guān)（r=0.258**，P<0.01）。

3、宿舍人際關(guān)系的主要影響因素為性格、三觀和生活習(xí)慣

當(dāng)出現(xiàn)矛盾時，女大學(xué)生主要表現(xiàn)為冷戰(zhàn)（76.1%）以及爭吵（72.68%），極少數(shù)人表現(xiàn)為打架（2.44%）。而在發(fā)生沖突之后，45.85%的人選擇了順其自然，29.76%選擇了不記仇，21.95%選擇冷戰(zhàn)一段時間，極少數(shù)人選擇了從此不相往來（2.44%）。其中以回避、忍耐為應(yīng)對方式的只占了24.39%，可以發(fā)現(xiàn)目前女大學(xué)生在出現(xiàn)宿舍矛盾時的應(yīng)對方式主要以積極的方式為主。

影響宿舍人際關(guān)系的三個主要原因為性格（5.09）、三觀（5.06）、生活習(xí)慣（4.82）。而且，宿舍人際關(guān)系還受處事作風(fēng)（4.32）、興趣愛好（3.6）、能力（1.93）、人際利益（1.86）的影響。此外79.02%的學(xué)生都認為宿舍人數(shù)也會影響到人際關(guān)系。由于各個高校宿舍人員分布、空間大小等物理條件不同，故這個變量也可進行更進一步的研究。

4、大學(xué)生人際關(guān)系社會支持相對良好

在問卷調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，76.5%的學(xué)生反映學(xué)校已建設(shè)心理咨詢輔導(dǎo)機構(gòu)，16%的學(xué)生不清楚，7.5%的學(xué)生反映學(xué)校沒有。81.5%的學(xué)生反應(yīng)，老師在授課中有強調(diào)過人際交往的相關(guān)內(nèi)容;26.5%的學(xué)生反應(yīng)學(xué)校有舉辦過相關(guān)內(nèi)容的專題講座、報告或活動。而75.5%的學(xué)生父母或親戚對宿舍人際關(guān)系進行過指導(dǎo)和幫助。綜上，可以看出高校現(xiàn)在很重視大學(xué)生的心理健康，基本的心理咨詢室配置齊全、開設(shè)了相關(guān)的課程，高校老師在思想上重視、并開設(shè)人際關(guān)系相關(guān)的講座，以及學(xué)生會尋求父母或者親戚的幫助，社會支持相對良好。但仍要注意的是，還有少部分人群不知道學(xué)校的心理咨詢室（16%）、不知道是否開設(shè)人際交往課程（46.5%）、也不知道是否有舉辦相關(guān)講座（35%）、父母或親戚沒有對其進行指導(dǎo)和幫助（24.5%）。所以我們?nèi)砸^續(xù)重視起來。

5、解決辦法探討

由問卷數(shù)據(jù)可知，影響宿舍人際關(guān)系的主要原因分別為：性格、三觀、生活習(xí)慣、處事作風(fēng)。高校可以結(jié)合心理學(xué)相關(guān)工具，新生入校之前，對新生進行MBIT職業(yè)性格測試、PDP性格測試等工具，結(jié)合大數(shù)據(jù)分析，進行最佳舍友組合匹配，也可進一步排查入校新生中心理健康水平異常情況;其次從社會支持方面出發(fā)，高校已逐漸重視宿舍人際關(guān)系在大學(xué)生生活中的重要性，但仍有部分學(xué)生對于這些支持手段處于未知階段，高校可結(jié)合校園廣播、期刊、院系活動等宣傳手段，定期組織各類心理活動、開設(shè)專題講座，揭開學(xué)生對于人際關(guān)系的困惑，促進大學(xué)生理性處理宿舍人際關(guān)系。

由于樣本和方法限制，研究也存在不足，在選取被試時主要選用了陜西學(xué)前師范學(xué)院以及西京學(xué)院等取樣方便的高校大學(xué)，在取樣多樣性以及低于均衡性略微欠缺。而發(fā)放問卷時，采取紙質(zhì)版與電子問卷結(jié)合的方式，無法排除被試的迎合和掩飾現(xiàn)象。

【參考文獻】

[1] 張業(yè)清， 楊秋霞.大學(xué)生宿舍人際關(guān)系現(xiàn)狀分析[J]. 思想戰(zhàn)線， 2011（S2）390-391.

[2] 許傳新.大學(xué)生宿舍人際關(guān)系質(zhì)量研究[J].當(dāng)天青年研究，2005.04.

[3] 楊雪花， 陳萬明.大學(xué)生人際交往能力對宿舍人際關(guān)系及幸福感的影響[J]. 中國學(xué)校衛(wèi)生， 2016.37（2）.

[4] 李會.女大學(xué)生宿舍人際關(guān)系研究[D]. 華中師范大學(xué)， 2012.

[5] 黎芝. UCLA孤獨感量表中文簡化版（ULS-8）的考評及應(yīng)用研究[D]. 中南大學(xué)， 2012.

【作者簡介】

呂銀芳，陜西學(xué)前師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院副院長，副教授.

姚靜茹，陜西學(xué)前師范學(xué)院2015級心理學(xué)專業(yè)本科生.

崔魏東，陜西學(xué)前師范學(xué)院2015級心理學(xué)專業(yè)本科生.