運用因果分析法，成就議論文佳作

向明康

議論文的論證，是為了證明所持論點的正確性和合理性。為此，運用因果分析法進行論證，是一種不錯的選擇。這是由于因果分析法是通過對事理原因或結果的周密分析，從而證明論點的正確性、合理性的一種論證方法。同時，運用因果分析法是一種求因探果的推理過程，能使邏輯思維更深一層，所以合理使用這一方法可以增強文章的說服力，更有助于考生的文章達到高考作文發展等級“深刻”的要求。

物質世界是一個無限復雜、互相聯系與互相依賴的統一整體。一個或一些現象的產生，會引起另一個或另一些現象的產生，這時，前一個或一些現象往往是原因，后一個或一些現象往往是結果。因果分析法就是通過從結果來找原因，或從原因推導結果的論證推理方式。恰當運用因果分析法，能夠找出事物產生、發展的來龍去脈和規律，從而起到證明論點合理性和正確性的作用。

要想在高考中寫出一篇議論文佳作，獲得比較理想的分數，考生在備考中一定要學會恰當運用因果分析法。

要增強因果分析法的論證效果，考生需要具備以下四個方面的能力。

1.善于運用因果分析法的兩種類型

因果分析法的兩種類型是指由果溯因和由因求果。當事例帶有結論性內容時，要學會分析其根源，即由果溯因;當事例帶有緣由性內容時，就分析其結果，即由因求果。

2.善于從不同的角度找原因

比如：主觀原因和客觀原因、表面原因和根本原因、直接原因和間接原因、歷史原因和現實原因等。同時，能運用相應的分析法，對選定的原因進行深入分析。

3.正確使用一些語言標志詞

一些語言標志詞可以“提醒”閱卷老師——正在使用因果分析法。這樣的語言標志詞有“為什么……因為……”“正因為……所以……”“之所以……是因為……”“緣何……因為……”“究其緣由”“個中緣由”等。

4.善于多角度、多層次地分析原因和結果

如果要提高因果分析法的使用效果，就不能停留在一因一果的低層次上，而要注意到一果多因、一因多果以及同因異果、異因同果、互為因果等情況。

下面從2018年高考考場佳作中精選了幾個使用因果分析法的典型文段，并以此為例進行分析和說明。

選段一：

古往今來皆如此。我想，那些被歷史唾棄的帝王也不是從一開始就謀劃著要放棄祖業，將江山拱手讓人的。只是紂王遇見了妲己，周幽王愛上了褒姒，玄宗戀上了玉環，以致創造千秋基業的壯志不復。說到底，所謂“紅顏禍水”也只是帝王托詞，他們之所以失敗，還是因為沉迷于欲望，丟失了初心。

——2（118年高考全國卷二佳作《象狀有名，質者無形》

技法解說《象狀有名，質者無形》是這樣運用因果分析法的：為了充分論述“很多人只看到了表象而忽略了本質”的觀點，考生別具匠心地選擇了因果分析法，進而從歷史的角度切入，對歷史上那些被唾棄的帝王“放棄祖業，將江山拱手讓人”的諸種原因，考生僅用“只是”一詞引入，巧妙地道出了其“愛江山更愛美人”這個表面原因。接著又用“說到底”展開，一針見血地指明了其“沉迷于欲望，丟失了初心”這個深層的根本原因。這就使文章的內容和觀點不斷得到深化。

選段二：

而且，這種渴望“被需要”的心態也是個人發展以及價值實現的一大推動力量。中國古代千萬士人緣何寒窗苦讀，懸梁刺股？因為渴望被統治者需要。今之眾生又緣何發憤圖強，努力上進？因為渴望被國家需要。試想，若沒有這種渴望“被需要”的心態，他們之中能堅持努力的又有幾人？如是，今后又該由誰來完成中華民族偉大復興之重任？正是這種渴望“被需要”的心態，促使蕓蕓眾生努力提高自身能力，提升自我價值。

——2018年高考上海卷佳作《人永遠活在自身之外》

技法解說《人永遠活在自身之外》在論證方面非?！坝辛稀保簽榱苏撌觥拔覀儾粌H要渴望‘被需要，更要主動迎合他人及時代的需要來提升個人能力和價值”這一觀點，考生選取因果分析法作為此段的主要論證方法，以“緣何……因為……”為標志性關聯詞，以設問句與反問句錯落的形式由果溯因、由因到果而又互為因果地深入分析，而且兼用了假設法、比較法等多種論證方法。這就使道理闡述得更為透徹和深刻。

選段三

當下的語言世界，的確看似更加豐富而多樣化，但也存在著很復雜的情況。因為，敘事者如何講述對象，其語言表達的范式，也決定著它最終的面貌。在一些宏大敘事里，語言往往呈現為一種話語范式，修改話語則意味著背后話語權的改變。比如，媒體如何報道一個新聞，或選擇正面報道，或為了吸睛而炒作其中負面的新聞點，所造成的影響完全不同。

2018年高考江蘇卷佳作《語言》

技法解說此段為了論述“當下的語言世界，的確看似更加豐富而多樣化，但也存在著很復雜的情況”這個觀點，以“因為”為標志展開了由果溯因的分析（原因是敘事者講述方式的不確定性，其語言表達范式的不同選擇）。進而兼用例證法，舉媒體的新聞報道，或以正面，或以負面，會造成完全不同的影響之例，起到了強調原因分析正確的作用，也增強了論證的說服力。

誤區警示

考生運用因果分析法對原因進行分析時必須注意以下四點。

第一，不可把原因和“前事”相混淆。白天在黑夜之前，春天在夏天之前，但前者不是后者的原因。

第二，不要將原因和某一跡象或征兆相混淆。脫發就其本身來說并不是某種疾病的原因，只是某種病癥的征兆。

第三，不要把原因和結果相混淆。舵手操作失誤或許是船沉大海的原因，但也可能是機械故障的后果之一。原因、結果是可以互相轉化的。

第四，不要把原因和必要條件相混淆。如果沒有事物情況A，則必然沒有事物情況B，也就是說如果有事物情況B則一定有事物情況A，那么A就是B的必要條件。必要條件與原因有密切關系，但是不應該把它錯認為原因。

第五，要注意區別具體的原因分析和抽象的原因分析，對結果的分析也是如此。比如：對厭學現象進行原因分析，分析時要全面考慮，只能說是可能存在的原因。但是，對某個同學厭學的分析，其原因應當是具體的、現實的。

最后提醒考生：因果分析法只是眾多道理分析法中的一種，還有許多分析說理的方法。考生在寫作過程中應根據需要綜合運用，把道理說透徹。

（作者系湖南省沅陵縣一中特級教師）