大學生黨支部教育質量提升路徑探析

谷祥坤

摘 要 大學生黨員是黨和國家事業的后備力量，而學生支部是高校黨的建設的基礎性工程。新時代需要對大學生黨員的教育的質量和內容進一步優化升級，拓展大學生黨員的理論視野，提高黨性修養，推動大學生黨員隊伍整體素質上升一個新臺階，是當前高校黨建工作的重要。本文以加強大學生黨支部文化建設、完善制度建設和深化教育內容對如何提升大學生黨支部的教育質量進行了探析。

關鍵詞 大學生 黨支部 教育 質量

中圖分類號：D267. 6文獻標識碼：A

黨的十九大報告指出：“黨的基層支部是確保黨的路線方針政策和決策部署貫穿落實的基礎。黨支部要擔負好直接教育黨員、管理黨員、監督黨員和支部群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的職責，引導廣大黨員發揮先鋒模范作用?！?/p>

長期以來，高校大學生黨支部在黨的基礎建設中起到了重要重要，在為大學生開展“三觀”教育和提升綜合能力方面做了大量有意工作，同時，還存在很多不足。首先是對文化建設研究少，重視程度不夠，對支部建設指導缺乏文化的因子，影響了黨支部建設內涵式的提升;其次是形式化化較嚴重，管理松散，如宣誓儀式、入黨宣誓、主題學習、入黨候選人提名、年終民主評議等流于形式，支部召開一些會議主要是為了應付上級檢查;再次是載體較少，支部教育活動主要依靠平時開會學習或學習上級規定的的學習任務，沒有充分挖掘黨性教育的豐富內涵;最后是部分黨員黨性意識不強，入黨動機功利化等。

1加強文化建設

大學生黨支部是高校基層黨支部的重要組成部分，是黨在廣大學生中開展工作的主要基礎，高校學生黨支部文化是黨支部文化在高校的具體體現，是黨章在高?；鶎狱h支部的具體體現，是社會先進文化在高校基層黨支部的集中體現。黨支部在廣大學生中的影響力和吸引力發揮著至關重要的作用。

為了推動大學生黨支部教育更具文化氣息，必須統籌全局，樹立文化理念，重視文化教育，以文化人，真正意識到在支部中每一個話和每一個行為都是文化的展現。以中華傳統優秀文化、革命文化和改革創新等先進文化為引領，深化和創新文化內容建設，塑造精品文化活動。關于黨的理論相關方面的學習合理安排，避免突擊進行和隨意性，每一次的宣誓、主題學習、民主評議等活動要深入推進，避免形式化。黨支部的教育應走出會議室，豐富其內容和形式，“改變過去集中學習或開會的單一形式，在第一課堂基礎上充分開發第二、第三課堂?！苯o予大學生黨員更多的選擇，充分發揮他們的主觀能動性。改變支部書記身兼數職現象，留出多余時間加強支部建設，對其學生黨員談心談話要常態化，了解其思想動態，給每個學生黨員建立成長檔案袋，幫助其成長。每個黨員要隨時隨地給自己的精神“補鈣”，堅定理想信念，嚴肅支部生活。

2完善制度建設

制度建設是黨的建設的重要組成部分全面推進黨的建設新的偉大工程，具有重要的現實意義。

作為黨在學生中開展工作的重要基礎，“沒有規矩，不成方圓”，在日常工作中， 堅持“黨要管黨，從嚴治黨”，不斷健全和完善黨員教育的規章制度，如：“三會一課”制度，保證日常活動程序化和常態化;民主評議制度，用客觀標準對每一個成員進行評價;民主生活會制度，敢于讓大家紅臉出汗，找準問題問題原因，確定解決途徑;創優爭先制度，鼓勵先鋒模范，督促慵懶行為;會議開展規章，達成高效結果;考核制度，要實事求是的開展年終民主評議，對不合格的黨員進行有效處置工作。在完善的同時，廣泛征求建議，給予尊重、激勵和溝通，讓學生黨員以主人翁姿態充分參與制度建設，以提高其認可程度和行為自覺。

3深化教育內容

為提高黨支部教育內涵，調動大學生黨員的積極參與性，讓支部教育成為他們的向往，需要根據新時代大學生黨員的特征進行多方面探索。

3.1開展讀書講座活動

在考核制度中明確要求每個學生黨員一學期至少讀一本馬列主義經典著作，支部安排一定時間支部大家利用PPT形式進行讀書報告，并作為年終評比。不僅如此，為了突出大學生黨員（尤其是研究生黨員）的先鋒模仿作用，每年需要至少發表一篇論文，也作為年終考核的一個標準。定期開展專題講座和培訓，充分利用大學生黨員學習教育平臺和“學習強國APP”等加強學習，可以邀請黨委書記或馬克思主義專家為廣大黨員開展講座，對于每一次的學習活動都要求上交心得體會。

3.2開展角色互換活動

在以前的黨支部教育中，支部書記是主角，大學生黨員一般都充當旁聽者的角色。為提高大學生黨員的參與熱情和增強民主意識，使之真正成為支部教育的“主角”。應鼓勵大學生黨員自己支部、策劃支部教育活動活，每個黨員輪流主持教育活動，并結合每次要講的內容交流心得體會，充分表達自己看法。

3.3開展實踐教育活動

為創新教育活動形式，增加與社會接觸的機會，在實踐中求真知，積累經驗，支部教育應支部大學生黨員走出學校，到敬老院、孤兒院、農村等開展志愿服務活動;節假日進行社會調查，形成匯報材料;對學校、院系、支部工作情況，征集廣大學生的意見，形成合理化建議后上交黨支部;組織去一些紅色革命基地參加愛黨愛國教育活動;去農村或企業進行勞作教育，以提高勞動素質。充分利用重大節假日，充分發掘優質黨課資源，豐富其情感體驗，厚植理想信念等等。

參考文獻

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