淺談優(yōu)化幼兒園晨間戶外游戲的策略

韋麗華

摘 要 正所謂一日之計(jì)在于晨，晨間戶外活動(dòng)在幼兒園一整天的活動(dòng)中占據(jù)著重要的地位。幼兒園晨間戶外游戲?qū)τ谟變旱纳硇慕】蛋l(fā)展有著重要的影響。幼兒可以通過晨間戶外游戲鍛煉自己的能力和意志，也能在游戲中鍛煉身體，讓自身更具精神和活力。由此可見，如何優(yōu)化幼兒園晨間戶外游戲便成為一個(gè)重要的課題，本文就如何優(yōu)化幼兒園晨間戶外游戲提出幾點(diǎn)策略。

關(guān)鍵詞 幼兒園 晨間戶外游戲 策略

中圖分類號(hào)：G612文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0前言

幼兒時(shí)期是兒童大腦發(fā)育的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，而幼兒園除了照料幼兒的日常吃喝，最重要的一個(gè)功能就是幫助促進(jìn)幼兒大腦的開發(fā)。因此，大部分幼兒園都會(huì)設(shè)計(jì)晨間戶外游戲活動(dòng)，以期通過晨間戶外游戲活動(dòng)，鍛煉孩子的身體和意志。然而當(dāng)今大多數(shù)的幼兒園的晨間戶外游戲活動(dòng)并沒有落到實(shí)處，還存在著游戲活動(dòng)時(shí)間不足，游戲活動(dòng)形式單一、內(nèi)容無聊，無法激起小朋友的興趣等許多問題，因此筆者就如何優(yōu)化幼兒園晨間戶外游戲提出自己的幾點(diǎn)見解。

1游戲激趣，由被動(dòng)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)運(yùn)動(dòng)

1.1情景性游戲

幼兒園的孩子年齡都很小，幼兒園教師在組織晨間戶外游戲時(shí)，要特別設(shè)置情景性的游戲，通過一些情景設(shè)置、角色扮演等游戲引起幼兒的興趣。如可以晨間運(yùn)動(dòng)時(shí)，可取《西游記》中孫悟空在花果山的情景。由教師扮演美猴王，幼兒們都是一個(gè)個(gè)可愛的小猴子，小猴子們呢要跟著美猴王做游戲、做運(yùn)動(dòng)。首先利用《西游記》這個(gè)受孩子喜歡的故事和人物角色，能夠極大地激發(fā)幼兒參與其中的興趣，教師也不用干巴巴地發(fā)出指令，讓幼兒被動(dòng)地服從，而是讓他們主動(dòng)參與到運(yùn)動(dòng)中來。

1.2競(jìng)賽性游戲

競(jìng)賽性游戲的設(shè)置也很重要。競(jìng)賽性游戲主要是活動(dòng)性游戲，通過安排一些競(jìng)賽性游戲，如分小組接力賽跑，設(shè)置獎(jiǎng)項(xiàng)和獎(jiǎng)品，以此激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。在競(jìng)賽性游戲過程中，不但能讓幼兒達(dá)到鍛煉身體的目的，還能激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)方面的潛能，發(fā)現(xiàn)他們的運(yùn)動(dòng)天賦，著重培養(yǎng)。另外，競(jìng)賽性游戲必定有輸有贏，幼兒園教師要注意調(diào)節(jié)幼兒的情緒，教他們正確看待輸贏。

1.3自選性游戲

自選游戲，顧名思義是由幼兒自主選擇游戲。在晨間戶外活動(dòng)中設(shè)置自選性游戲這一部分，目的是通過自選性游戲，能夠培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)和自主能力，同時(shí)也能激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。幼兒園通常會(huì)設(shè)置一個(gè)自選游戲區(qū)域，里面放著各種物品和游戲材料，幼兒在自選游戲區(qū)域里可以自主選擇游戲活動(dòng)、玩具和伙伴。并且在自選游戲區(qū)域中，對(duì)待不同年齡段的幼兒也要提出不同的要求。希望通過自選性游戲活動(dòng)，幼兒與伙伴之間相處的能更加融洽，學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)合作，學(xué)會(huì)溝通。

2精選內(nèi)容，正確指導(dǎo)科學(xué)評(píng)價(jià)

2.1正確選擇晨間戶外活動(dòng)內(nèi)容

晨間戶外活動(dòng)內(nèi)容的選擇是最重要的一步，幼兒園應(yīng)先在幼兒群體中做一個(gè)書面調(diào)查，初步統(tǒng)計(jì)幼兒感興趣的晨間戶外活動(dòng)有哪些，再根據(jù)日常觀察，了解幼兒的身心發(fā)展需求，最后設(shè)置科學(xué)合理的晨間戶外活動(dòng)內(nèi)容。例如可以根據(jù)兒童游戲的特性和教育的作用將游戲分為創(chuàng)造性游戲和規(guī)則游戲。創(chuàng)造性游戲包括角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲等等。規(guī)則游戲有明確的規(guī)則要求，包括智力游戲、音樂游戲和體育游戲等。要根據(jù)幼兒的智力發(fā)展水平以及心理成長特性，合理安排晨間戶外活動(dòng)的內(nèi)容。

2.2教師正確指導(dǎo)，科學(xué)評(píng)價(jià)

幼兒是晨間戶外游戲的主體，而教師在這個(gè)過程中起指導(dǎo)作用。幼兒的主要活動(dòng)是游戲，但游戲是有其目的和意義的，幼兒要通過游戲去學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)該要結(jié)合幼兒課程的要求，將課程融于幼兒的游戲活動(dòng)中，并適時(shí)給出正確的指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)到知識(shí)。當(dāng)幼兒遇到問題時(shí)，教師應(yīng)該給予正確的指導(dǎo)，讓幼兒嘗試自己去解決問題。例如，在進(jìn)行語言游戲時(shí)，個(gè)別幼兒無法融進(jìn)參與其他小朋友的圈子中去，這時(shí)教師就應(yīng)該想辦法把其他小朋友的注意力吸引到這位幼兒身上來，讓其他小朋友主動(dòng)和這位幼兒交流，這樣能夠幫助這位幼兒逐漸增強(qiáng)信心和勇氣。另外，評(píng)價(jià)也是教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。每次晨間戶外活動(dòng)結(jié)束，教師應(yīng)對(duì)幼兒們的表現(xiàn)進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)，甚至還可以讓幼兒參與到評(píng)價(jià)中來，讓幼兒從中發(fā)現(xiàn)別的小朋友身上的優(yōu)缺點(diǎn)，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。

2.3材料趣味有層次，一物多玩，美觀又實(shí)用

游戲材料是兒童游戲過程中的主要資源。一方面，兒童在這一階段，都喜歡美麗好看的事物，因此，游戲材料的選擇要注重美觀，另一方面，這個(gè)階段的幼兒破壞力也比較強(qiáng)，因此也要注重材料的實(shí)用性。在選擇材料的過程中，幼兒教師可以讓幼兒也參與其中，盡量開發(fā)廢舊材料和自然材料，教師和學(xué)生一起動(dòng)手制作游戲材料，既向培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)，又能發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。另外游戲材料還要注重其趣味性和層次性，依據(jù)兒童智力發(fā)展水平，選擇不同的游戲材料，同時(shí)要做到一物多玩，節(jié)約材料。

2.4保證時(shí)間，提高參與質(zhì)量

最后一點(diǎn)，幼兒園必須得確保晨間戶外游戲活動(dòng)的時(shí)間，讓兒童玩的盡興，盡量激發(fā)幼兒自主參與的興趣，提高活動(dòng)參與的質(zhì)量，讓晨間戶外游戲活動(dòng)能發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

3結(jié)語

總而言之，幼兒園的晨間戶外游戲活動(dòng)對(duì)幼兒的身心發(fā)展有著極其重要的意義，幼兒園和教師都要重視起來，充分利用各種資源，認(rèn)真組織并精心設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)，保證孩子們能夠從游戲中獲取知識(shí)、鍛煉身體，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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