弘揚紅棉文化，打造廉潔教育特色學校

何慶輝

摘 要 《聯合國反腐敗公約》第二章第十三條中要求各締約國應“開展有助于不容忍腐敗的公眾宣傳活動，以及包括中小學和大學課程在內的公共教育方案”。反腐敗要從娃娃抓已起成為國際社會的共識。

關鍵詞 紅棉文化 廉潔教育

中圖分類號：G415文獻標識碼：A

中小學校廉潔教育“對確保黨和人民的事業代代相傳，長治久安具有重要意義”。

學校文化是一種組織文化，是學校核心價值觀主導下的全體成員的行為方式與物態形式的總和，包括精神文化、制度文化、行為文化和物質文化。

1廉潔教育與學校精神文化相結合，營造“自由民主、平等和諧”的育人氛圍

學校精神文化是學校文化的深層表現形式，是學校在長期的教育實踐中，受一定社會文化背景、意識形態影響而形成的為其全部或大部分成員所創造和遵循的精神成果與文化觀念。學校精神文化也被稱為學校辦學理念體系，是一條學校文化的價值鏈條。

鴻圖苑小學創辦于1998年8月，前身是紅棉苑小學，因調整搬遷至鴻圖苑小區，從此更名為鴻圖苑小學。我校師生在不斷傳承和弘揚學校優秀傳統文化的基礎上，深入挖掘學校精神文化內涵，打造出了獨具特色的“紅棉”文化。

2廉潔教育與學校物質文化相結合，建設“以人為本、潤物無聲”的校園環境

學校物質文化是學校文化的外在標志，是在教育實踐過程中學校成員創造的以物質形式表達的學校表層文化。包括學校建筑、校園景觀、文化設施等方面。

整個展廳分為五個展區，分別是“廉潔之源”“廉潔之路”“廉潔家風”“廉潔校園”“廉潔愿景”。每個展區都有相應概述，各部分環環相扣、緊密銜接，通過豐富的陳展內容和體驗式參觀互動，伴以多媒體播放廉潔歌曲、廉潔小故事、法律法規、廉潔家風微視頻等內容，為師生開啟一場全方位、多角度的廉潔文化之旅，讓心靈接受一次風清氣正的洗禮。

各展區名稱及展示內容如下：

第一部分：前言。介紹紅棉反腐倡廉教育平臺主要概況。

第二部分：廉潔之源。該展區內容共兩部分。（1）概述;（2）廉潔歷史。讓學生了解廉潔的含義和中華廉潔文化的歷史淵源。

第三部分：廉潔之路。該展區內容共六部分：（1）概述;（2）黨和國家領導人的廉潔觀;（3）觸屏翻頁機介紹反腐倡廉相關法律法規和法制建設內容;（4）我國反腐機構發展歷程;（5）反腐倡廉具體做法及反腐成果;（6）廉潔基因代代傳。分別從領導人論廉、法制建設、機構演變歷程、反腐成果、倡廉基因五個層面，使參觀者深刻地感受到廉潔建設永遠在路上。

第四部分：廉潔家風。該展區內容共五部分：（1）概述;（2）家訓形式;（3）荔灣好家風;（4）廉潔詩文;（5）明鏡高懸。讓參觀者體會到只有在良好家風的熏陶下，才能傳承廉潔奉公的美德。

第五部分：廉潔校園。該展區內容共九部分：（1）概述;（2）“崇廉堂”播放各校開展廉潔活動花絮;（3）“廉潔，聽我說”自我展示區;（4）清正廉明展示架;（5）學生優秀廉潔書畫作品;（6）“生活心語”話題討論區;（7）“知羞識廉”辨清濁;（8）廉潔玩具展示區;（9）廉潔電腦小游戲體驗。讓學生在參與活動的同時，提高自身的廉潔修養。

第六部分：廉潔愿景。該展區內容共五部分：（1）概述;（2）廉潔印記;（3）美好荔灣宣傳片視頻;（4）展望未來宣傳畫;（5）宣誓區。引導參觀者不忘初心，從我做起，廉潔做人。

第七部分：結語。引導參觀者樹立正確的廉潔觀，達到普及傳承廉潔文化的教育目的。

3廉潔教育與學校制度文化相結合，進行“依法治校、民主參與”的嚴實管理

學校制度文化是學校在實踐精神文化過程中所形成的組織結構、規章制度及其管理文化的總和。

4廉潔教育與學校行為文化相結合，體現“文明誠信、敬業友善”的師生風貌

學校行為文化是學校全體成員在精神文化指引下和制度文化規范下所形成的為社會所認可的行為方式及其承載這些行為方式的活動的總和，包括校長（管理者）行為文化、教師行為文化和學生行為文化。

4.1對管理者進行廉潔從政教育

對于書記、校長和行政干部，重點在于堅定理想信念，促使他們樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，著力構建思想道德和黨紀法規防線，成為師生廉潔教育的楷模。如：教育局與領導班子簽定“黨風廉政建設責任書”;組織觀看廉潔教育電教片;組織理論學習;組織輔導講座;組織專題報告;組織民主生活會等等。

4.2對教師進行廉潔從教教育

對于教師方面的廉潔教育主要側重于加強師德師風建設、職業道德教育，促使他們形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，真正做到“學高為師、身正為范”。學校要求全體教師用實際行動為學生做出表率，營造一個廉潔、和諧的校園環境。如：組織廉潔從教、師德師風方面的培訓和講座;開展師德師風、廉潔從教公開承諾活動;組織教師撰寫有關廉潔從教、師德師風方面的心得體會;組織到廉潔教育基地進行學習參觀活動;舉行廉潔從教文化書法展;為全校教師建立廉潔從教、師德師風方面的個人檔案等等。

4.3對學生進行培養廉潔習慣、增強廉潔意識教育

依托紅棉文化，積極打造廉潔教育特色學校的有效實施，極大地促進了我校各項工作的順利開展，良好的學風、教風、校風正逐漸形成，為我區的教育事業做出了積極的貢獻。

參考文獻

[1] 教育部.教育部辦公廳關于在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見[Z].2005-09-28.

[2] 張東嬌.學校文化管理[M].北京：教育科學出版社，2013.