淺談怎么做一個讓學生喜歡的老師

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一、把每個學生當作自己的親人——關心愛護學生

關愛學生是師德的靈魂,愛是教育的基礎,沒有愛就沒有真正的教育。快六年的教學生涯,讓我深深體會到情感教育的重要性。“人際關系”理論、“合作教育”、“和諧教育”等都論述了良好的師生關系在教育教學中的作用,良好的師生關系必須依靠濃厚的師生情感來維系。因此,重視“感情投資”,以情感人,使學生因感到溫暖而把班級當作自己的“家”,從而形成一個溫情脈脈團結的班集體。這勢必要求老師要愛學生,世界上的愛各種各樣,而母愛是最無私而偉大的。我是一位老師,能體諒到所有做家長的心情,能理解所有家長對老師的期望,所以喚醒了我對學生的愛,這種愛表現在老師深入細致地了解學生,真心實意地關心學生,充分尊重、信任學生,嚴格地要求學生等方面。老師一句話有時能改變一個學生的一生。于是老師的這種情感實際上在每個學生心目中具有不同尋常的心理分量。由此可見,老師對學生的愛是多么的重要啊。關愛學生是一切教育教學工作的開始,是一切教育教學工作的良好保證。那么,怎么做到關愛學生呢?

第一要尊重學生,尊重學生的身心發展規律,全面了解學生。

第二要真誠平等對待每一個學生。

教學是教師的教和學生的學的共同活動,學生對教師的講授、影響是有選擇的。“親其師”才能“信其道”。當學生從教師那里感受到真誠的關懷和摯愛,感受到熱烈而積極的期望時,他就有一種受到信賴、鼓舞與激勵的內心情感體驗,往往能激勵起學生對教師的信心和樂趣。

第三要多關心學生,“幼吾幼”。教育不能沒有愛,就像池塘不能沒有水一樣,沒有愛就沒有教育。要做好一個老師,方法千差萬別,但“愛”是教師工作永恒的旋律。我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動,唯獨從心里發出來的,才能打到心的深處。”當學生意識到老師是真心愛護他關心他,為他操心時,無論你是耐心的幫助,還是嚴肅的批語甚至是必要的斥責,學生都會樂意接受。

二、善于發現每個學生身上的閃光點——每個學生都是一塊玉

作為一名老師,不能僅僅以學習成績去評價一個學生的好壞。每一個學生都有自己的優點,作為老師應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點”。寬容之心是我們大家都有的,也是每個人都需要的。但要想別人寬容你,你必須先懂得去寬容別人。對學生更須此道。寬容他們的不足,寬容他們的失誤,寬容他們的個性。是人,就難免有缺點、弱點和不足。常言道：“荊岫之玉,必含纖瑕,驪龍之珠,亦有微颣”,況乎人哉?”寬容之心也包括要有耐心,要給以時間,立竿見影、急功近利的思想是要不得的。寬容、理解學生,保證他們都有所發展。

我現在這個班有個學生,叫楊××,特別調皮,上課愛講話,愛東張西望,不是動一下前后的同學,就是愛動左右的同學,感覺有多動癥似的,就是安靜不下來,下課也是跑的最快出去玩的那個,作業也經常拖拉,就算做了也是應付了事或者干脆不做,各科老師都對他好好教育過,也到他家家訪過,但該生情況還是沒有好轉,還是一如既往地不愛學習,貪玩,好多老師拿他沒有辦法。我下來就在這孩子身上花了更多的精力和時間,看看這個孩子是不是真的“無藥可救”,我發現他也不是那種不能靜下來,講到他感興趣的內容,他會很專心地聽,而且反應極快,而且這孩子喜歡老師夸他,我見他上課越來越認真,就相機在全班同學面前夸他：“楊××,老師發現你比以前更加棒了,上課更加專心了,老師提的問題你第一個舉手,反應非常快。但是呢你還有一個不足之處需要你改,就是你的作業字跡還很潦草,上課沒有經過老師允許就動不動地站起來,這些都需要你慢慢改過來,老師也知道,每個人都有優缺點,就像我們學的“金無足赤人無完人”一樣,當然,改變缺點不是一朝一夕就能改過來的,咱們慢慢改好嗎?我相信啊,楊××同學只要努力去改,一定會改過來的,那樣,咱們的楊××同學別提有多么棒了!”他高興的大聲回答：“好!”通過后面各科老師對他的觀察,發現該生真的表現越來越好了,不再是之前另各科老師煩憂的問題學生了。

三、提高教師自身素養——要給學生一滴水，教師要有長流水

周總理說：“活到老,學到老”,現在整個社會的發展日新月異,任何人不好好學習可能就跟不上時代的步伐,最終被社會淘汰。終身學習是時代發展的要求,也是教師職業特點所決定的,教師必須樹立終身學習理念,拓寬知識視野,教師還應樹立新觀念。新課程已經走進課堂,作為教師,我們應把握時代的脈搏,順應歷史的要求,那就要迅速轉型,由“知識倉庫型”升級為“創新型”教師,以創新教育來促進社會的發展。教師要勤于學習,充實自我,使自己具備相應的知識結構、教育理念、文化素養、道德素養。不斷提升自己的知識結構,要視角敏銳,跟上時代步伐,勇于接受新思想,新觀念。根據學生的不同個性特點,采用不同的教育方法。總之,不能停滯不前,不能只靠過去的經驗,不能做個教書的匠人,而應做個育人的藝術家。一個知識面不廣的教師,很難給學生以人格上的感召。所以我們要不斷充實自己,提高自己。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。我們要加強自身各方面的修養,刻苦磨練,讓自身的長流水更加的豐富。