探索提升土建施工類專業學生施工圖識讀能力的路徑

包頭鐵道職業技術學院 內蒙古 包頭 014060

1 施工圖識讀的重要性

工程圖紙被喻為“工程界的語言”，對于從事建筑工程專業領域的人員來說，無論從事設計、施工、造價、監理等工作，識讀施工圖是一項最基本、應用最多的能力。因此，土建施工類專業識圖能力的培養是教學中非常重要的一項任務，高職院校作為培養高技能應用型人才的搖籃，更應該重視施工圖識圖能力的培養。

2 目前，高職院校土建施工類專業學生識圖現狀

很多學校在一年級開設《建筑制圖與識圖》課程，主要講授工程制圖方法，最后講授少數的識圖，大學一年級部分學生初學建筑制圖課程時因空間想象能力差感到學習困難，無法把二維圖紙想象為實物，在識讀建筑工程施工圖時因缺少感觀認識和建筑構造、建筑結構等知識難以識讀建筑施工圖；大學二年級時，建筑識圖基礎不扎實的學生懼怕在專業課中識讀工程圖，也影響了相關專業課的學習；大學三年級時，在應用性強的專業課中，如在學習建筑工程概預算課程中，學生因看不懂施工圖而找不到工程信息，算不出工程量無法計價。

3 提升學生施工圖識讀能力的路徑

目前，部分學生建筑工程識圖能力薄弱由多種原因造成。經過分析思考，針對學生學習難點，筆者從專業教學的各個環節提出一些提高學生施工圖識圖能力的路徑。

3.1 觀看模型，掌握投影原理 按照人才培養方案，建筑工程技術專業學生在大學一年級時開始學習建筑制圖課程，該課程介紹建筑制圖基本知識、正投影原理、建筑形體的表達方法。教學中可以讓學生觀看基本形體如三棱柱、四棱柱、六棱柱、三棱錐、圓柱、正圓錐、球的掛圖或模型，增加他們對平面、立面、剖面三面之間投影關系的感性認識，驗證投影原理。同時課后布置三面圖之間的轉換繪制作業來提高他們空間想象力及掌握建筑形體的表達方法?？茨Ｐ团c繪圖練習交替進行，幫助學生熟練掌握建筑工程投影原理。

3.2 參觀實習，增強感性認識 通過組織學生到施工現場或已完工程處參觀實習，使學生初步了解建筑物的整體造型、建筑材料特點、建筑構造組成及構造做法等，這樣能培養學生對建筑物的感觀認識，有助于學生學習好建筑材料、建筑構造和建筑結構等各門專業課，也為識讀施工圖打下良好的基礎。

3.3 在建筑材料課程中掌握好圖例和材料做法 工程圖中有些建筑材料是用文字表述的，有些是用特定的圖例表示的。在建筑材料課程中掌握好常用材料的圖例有助于快速識讀工程圖。工程圖中，同一部位構造做法往往涉及多種建筑材料層層相疊，并以專業名稱和符號表示，掌握好材料的特點和應用范圍才能讀懂圖中的信息，即讀懂建筑工程圖。

3.4 在建筑構造課程中學習識讀建筑施工圖 在建筑構造課程教學中，教師應特別加強識圖能力的培養，注意建筑構造和圖的對應。如學完建筑構造知識就讓學生識讀相應的施工圖，或在建筑構造教學中讓學生適應看圖了解建筑構造組成及做法，用圖表示建筑構造組成及做法。在學習建筑施工圖部分時，應重點掌握各類施工圖的作用、形成方法、圖示內容和識讀方法。在建筑構造學習中，教師可安排抄圖練習，讓學生模仿繪制一些典型建筑施工圖，這不僅鞏固學生掌握的建筑構造知識，更能加深他們對建筑施工圖的理解。

3.5 在建筑結構課程中學習識讀結構施工圖 在建筑結構課程教學中，教師應特別加強識讀結構施工圖能力的培養，注重結構和圖的對應，如讓學生適應看圖了解截面尺寸、配筋情況或用結構施工圖表示結構做法。計算前先畫好結構計算簡圖，快速準確地反映結構受力情況。識讀結構施工圖時，在學習斷面圖、剖面圖的基礎上還要學習平法施工圖的相關內容。平法是與國際接軌的通行語言，它是直接在結構平面圖上把構件的信息(截面、鋼筋、跨度、編號等)標在旁邊，整體直接表達在各類構件的結構平面布置圖上，再與標準構造詳圖相配合。這種辦法很方便，但不直觀，這就需要學生在腦海里對構件的支座、荷載、截面、配筋等非常熟悉并有空間想象能力。只要建筑結構知識和傳統的結構施工圖學好了，就可以很好地掌握平法施工圖。

3.6 在課程實訓中繪制相應工程圖 在專業培養方案中可分階段安排與理論課程對應的實訓，來鞏固理論知識和提高知識的應用能力。在學習完建筑構造課程后可集中安排建筑構造課程實訓，要求學生綜合運用建筑材料、建筑構造知識對某構件進行構造設計，并繪制出建筑施工圖表達反映設計的構造做法。在學習完建筑結構課程后可集中安排某種建筑結構課程實訓，要求學生綜合運用建筑材料、建筑構造、建筑結構知識對某構件進行截面設計、荷載內力計算并進行配筋等結構設計，最終繪制出結構施工圖表達結構設計做法。在建筑構造、建筑結構等課程學習完畢后，可安排建筑工程識圖綜合實訓。找一套典型的完整的施工圖，要求學生從中找出一些信息，這樣可使學生系統地掌握整套施工圖的識讀方法，集中考查他們識讀施工圖的能力。在建筑結構學習中教師可安排抄圖練習，加深學生對結構施工圖的理解。

3.7 參加各項技能大賽，以賽促學，進一步提高學生建筑工程施工圖識圖能力 通過組織學生積極參加各項技能大賽，做好賽前強化訓練，找多套典型的完整的施工圖，要求學生從中找出一些信息，這樣可使學生系統地掌握整套施工圖的識讀方法，集中考查他們識讀施工圖的能力，從而進一步提高學生建筑工程施工圖識圖能力和解決實際問題的能力。

4 結語

提升土建施工類專業學生的識圖能力是一個循序漸進的過程，教師和學生只要高度重視，一起把建筑工程圖當作一種語言來教和學，點滴積累，長期堅持，把專業知識點和投影原理、圖紙規范有機結合起來教學，才能收到良好的教學效果。同時，只有打牢建筑識圖基本功，才能更好地學習后續專業課，才能在專業領域上有發展前景。