經(jīng)濟(jì)學(xué)角度下高中生如何樹立正確的消費(fèi)觀

秦觀保

河南省實(shí)驗(yàn)文博學(xué)校 河南 鄭州 450000

前言：自從改革開放之后,我國提出了一系列適合起身發(fā)展的戰(zhàn)略道路,經(jīng)濟(jì)也得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。但是,隨之而產(chǎn)生的問題就是社會(huì)上一些不夠理智消費(fèi)現(xiàn)象的產(chǎn)生,由于家庭生活條件的改善,許多高中生都在溺愛中長大,繼而養(yǎng)成了大手大腳消費(fèi)的習(xí)慣,缺乏科學(xué)的理財(cái)能力。但是,我們高中生群體作為祖國未來發(fā)展的新鮮血液,樹立正確的價(jià)值觀是保證自身健康發(fā)展的基礎(chǔ)。

一、高中生群體中存在的錯(cuò)誤消費(fèi)觀念

(一)從眾。在高中階段,我們還處于叛逆期,正在經(jīng)歷一個(gè)既渴望快速成長從而成為獨(dú)立的個(gè)體但又缺乏真正自主能力的過程,因此,經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生疑惑不解的情緒,對外界事物的好壞沒有良好的辨別能力。另外,作為高中生的我們見過的世面還過于狹窄,閱歷太淺,在父母的保護(hù)下我們也沒有看到這個(gè)社會(huì)真正的面貌,在誘惑面前很難保持理性的思維。所以,在日常生活中,我們很容易在物質(zhì)方便對他人產(chǎn)生羨慕心理,并且在從眾心理的驅(qū)使之下進(jìn)行一些加重自身經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)的消費(fèi)。

(二)求異。高中階段的我們性格發(fā)展不完善,因此,會(huì)做出一些比較極端的行為。另外,由于個(gè)人的成長環(huán)境不同,有一部分同學(xué)會(huì)在心智方面更加成熟,表現(xiàn)為超強(qiáng)的自我心理與表現(xiàn)欲。通常來說,他們會(huì)為了使自己與普通同學(xué)有差異,會(huì)采取一些被人視為奇特的方式,例如：衣著方面顯得奇異,發(fā)型方面顯得叛逆等等。更有甚者不務(wù)正業(yè),在抽煙,喝酒,上網(wǎng)方面消耗大量金錢。

(三)攀比。從小到大,我們都被教育在日常生活要知足常樂,不要和身邊的人進(jìn)行攀比,但是總也免不了攀比心理的產(chǎn)生。處于高中階段的我們價(jià)值觀,消費(fèi)觀等方面都有待教育完善,雖然在大多數(shù)時(shí)候都能告訴自己保持平和的心態(tài),不要與他人進(jìn)行攀比,但是往往還是會(huì)因?yàn)樘摌s心作祟,在價(jià)格較高的商品面前毫無招架能力。這種行為的產(chǎn)生一方面是為了使自己的欲望得到滿足,另一方面是想從他人的羨慕與贊美中得到心理的滿足。

(四)享樂。從目前的情況來看,因?yàn)橐恍╇娨晞∩蠠o意見傳播的享樂思想以及社會(huì)上不良風(fēng)氣的存在,我們高中生中的一部分群體會(huì)對那些生活產(chǎn)生好奇與羨慕的心理,再加上對社會(huì)辨別度不夠,盲目去追求金錢所帶來的滿足感。長此以往,這對他們正確人生消費(fèi)觀的樹立是非常不利的,會(huì)影響他們?nèi)烁竦陌l(fā)展,很容易就成長為唯利是圖,追名逐利的人。

二、經(jīng)濟(jì)學(xué)角度下高中生樹立正確消費(fèi)觀的方式

(一)學(xué)校的引導(dǎo)。對于我們高中生來說,每一天除了睡覺的大部分時(shí)間都是在學(xué)校中度過的,因此,校園教育對于正確消費(fèi)觀的樹立有著至關(guān)重要的作用。為了幫助我們樹立合理的消費(fèi)觀,學(xué)校可以通過課堂教育的方式,將消費(fèi)觀的滲透教育融入課堂教學(xué)之中,例如：政治課堂上講到經(jīng)濟(jì)部分或者是人生觀樹立的部分,老師可以給我們舉一些貼近生活的事例,讓大家能夠更加直觀地體會(huì)到從眾心理,求同存異心理,攀比心理,享樂心理等不正確消費(fèi)觀帶來的危害,并且對自己的日常消費(fèi)行為進(jìn)行深入思考,從而樹立正確的人生消費(fèi)觀。

(二)家庭的教育。家庭的消費(fèi)理念對于我們消費(fèi)觀的樹立有非常大的影響,如果家長從小就過于溺愛孩子,那么他就很難擁有科學(xué)的消費(fèi)手段。因此,家長可以從小就讓我們養(yǎng)成記錄收入與支出的習(xí)慣,形成良好的理財(cái)觀念。對于壓歲錢,父母可以通過引導(dǎo)我們了解一些銀行的理財(cái)基金,形成科學(xué)的投資觀念。長此以往,我們也能夠意識到原來錢不一定要通過消費(fèi)的方式花出去,還可以借助銀行基金的方式存起來并且獲得額外的利潤。

(三)社會(huì)的約束。社會(huì)是我們高中生群體生活的大背景,政府部門和媒體機(jī)構(gòu)作為可以起到引導(dǎo)作用的標(biāo)桿,應(yīng)該采取一些積極的措施,為我們營造一個(gè)科學(xué)理性的消費(fèi)環(huán)境。以媒體機(jī)構(gòu)為例,媒體有著引導(dǎo)社會(huì)輿論風(fēng)向的能力,也起到了宣傳傳播的作用,由此看來,如果媒體能夠多多報(bào)道一些正確的消費(fèi)態(tài)度和合理的消費(fèi)方式,就能使我們 高中生群體在學(xué)習(xí)到他人科學(xué)理性消費(fèi)觀念的同時(shí),還能夠?qū)ψ陨磉M(jìn)行反思,從而結(jié)合他人的觀念構(gòu)建出自己的消費(fèi)體系。

結(jié)語

綜上所述,在新時(shí)代經(jīng)濟(jì)背景下對我們高中生群體進(jìn)行正確消費(fèi)觀樹立的教育非常重要。高中生是祖國的花朵,是祖國未來發(fā)展的希望所在,因此,我們也應(yīng)該克服從眾心理,求異心理,攀比心理,享樂心理等一系列不良的心態(tài),在學(xué)校的課堂教育,家庭理財(cái)教育以及社會(huì)政府和媒體等多方面的幫助之下樹立正確的人生消費(fèi)觀。