高校圖書館家具的“人性化”設(shè)計(jì)研究

（東北林業(yè)大學(xué) 150040）

人性化設(shè)計(jì)指的是在設(shè)計(jì)過程中，通過對(duì)人的行為習(xí)慣、心理狀態(tài)、思維方法等進(jìn)行透徹分析，然后在原本的設(shè)計(jì)功能的基礎(chǔ)上，進(jìn)行進(jìn)一步的優(yōu)化設(shè)計(jì)。1高校圖書館作為高校中傳播知識(shí)、儲(chǔ)備知識(shí)的場(chǎng)所，如今高校圖書館內(nèi)部在豐富了館藏之余越來越注重人性化。而家具作為圖書館空間中的重要組成部分，是讀者感受圖書館“人性化”服務(wù)的重要媒介，家具的人性化很大一部分程度上影響著讀者對(duì)于圖書館環(huán)境的感受以及對(duì)圖書館的使用效率。

一、人性化設(shè)計(jì)概述

人類最初的設(shè)計(jì)，是為了滿足人類最基本的需要展開的。2設(shè)計(jì)的目的在于滿足人自身的生理和心理需要，需要成為人類設(shè)計(jì)的原動(dòng)力。3人性化設(shè)計(jì)主要是指在設(shè)計(jì)過程中，在現(xiàn)有的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，通過對(duì)人的工作行為模式、人體工程學(xué)、心理狀態(tài)等進(jìn)行研究分析，進(jìn)一步優(yōu)化對(duì)于人的物質(zhì)需求、心理需求、情感體驗(yàn)等的滿足。人性化設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)在對(duì)人的關(guān)懷上，其在家具設(shè)計(jì)上主要表現(xiàn)在生理與心理兩方面。在生理層面通過對(duì)于使用者行為模式，環(huán)境對(duì)于人體的舒適性，家具的適用性。在心理層面通過對(duì)于色彩心理學(xué)即不同色光對(duì)于人心理狀態(tài)的影響與設(shè)計(jì)心理學(xué)即家具產(chǎn)品過程中使用中人與人、人與物可能產(chǎn)生的互動(dòng)。

二、圖書館家具現(xiàn)狀以及人性化設(shè)計(jì)的具體應(yīng)用

當(dāng)前，很多高校的圖書館更傾向于投入建筑以及裝飾等空間因素上，而在距離使用者最近的家具方面卻缺少考量。國內(nèi)對(duì)圖書館家具的設(shè)計(jì)不夠重視，供應(yīng)或使用的觀念較陳舊。4一些高校圖書館在規(guī)劃設(shè)計(jì)中更是把圖書館簡單地作為一個(gè)儲(chǔ)藏書籍與自習(xí)的空間，未將提高圖書館中使用者效率與舒適度納入考慮范圍，忽視了人體工程學(xué)與閱覽學(xué)習(xí)環(huán)境的相協(xié)調(diào)，讀者在使用中往往出現(xiàn)以下幾個(gè)問題：

1.閱覽空間桌椅設(shè)計(jì)不合理。閱覽桌椅是圖書館內(nèi)使用者接觸頻率最高的家具。在人體工程學(xué)方面由于書桌的高度以及閱讀面是水平面的緣故，讀者如果背靠座椅就會(huì)導(dǎo)致眼睛與圖書夾角太小，想要看清楚書上的內(nèi)容就需要前傾低頭，容易對(duì)讀者的頸椎造成不良影響。在使用效率方面，根據(jù)心理學(xué)，每個(gè)人都存在一個(gè)心理上的安全距離，一般這個(gè)安全距離在陌生人之間是1.2米，而以普遍使用的四人座的圖書館閱覽桌為例，同一排座位之間的直線距離遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于這個(gè)距離。

2.閱覽空間照明設(shè)計(jì)不合理。筆者通過手持式測(cè)光儀隨機(jī)測(cè)試了許多圖書館內(nèi)閱覽位置的光照強(qiáng)度，由于圖書館屬于公共建筑，舉架較高，頂棚的照明燈具發(fā)出的光照強(qiáng)度不足。根據(jù)中華人民共和國國家標(biāo)準(zhǔn)《建筑照明設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)》GB 50034-2013規(guī)定了新建、改建和擴(kuò)建的居住、公共和工業(yè)建筑的一般照度標(biāo)準(zhǔn)值，圖書館一般閱覽室在高度為0.75m的水平面上應(yīng)有300lx。而圖書館中普遍難以達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)采用混合照明的形式，使用帶有補(bǔ)充照明的圖書館家具彌補(bǔ)這一缺陷。

3.圖書陳列區(qū)設(shè)計(jì)不合理。底層書籍受活動(dòng)空間與視角的影響，往往需要讀者或者圖書館管理員蹲下才能看清，妨礙了使用者對(duì)于圖書的檢索，并且圖書陳列區(qū)缺少圖書周轉(zhuǎn)臺(tái)，以至于讀者在選取書籍后抱著書無法空出手來暫時(shí)閱覽，降低了讀者的使用效率，圖書館管理員在臨時(shí)整理書架的時(shí)候也缺少空間暫時(shí)放置手頭的其他書籍。

三、高校圖書館家具的“人性化”設(shè)計(jì)原則分析

1.實(shí)用性

圖書館家具設(shè)計(jì)的實(shí)用性指的是家具的使用價(jià)值。5它要求所設(shè)計(jì)與配置的圖書館家具首先應(yīng)符合它的直接用途。能滿足使用者的某種特定的需要而且重視家具的安全因素。這就意味著設(shè)計(jì)與配置的圖書館家具必須符合它實(shí)際的直接用途。高校圖書館相比社會(huì)上的公立圖書館，服務(wù)人群更加小眾化，聚焦于服務(wù)高校師生，應(yīng)當(dāng)能夠滿足教學(xué)與研討等學(xué)術(shù)場(chǎng)景的功能。

2.科學(xué)性

高校圖書館家具中的配置的科學(xué)性是指的是應(yīng)以人體工程學(xué)為基礎(chǔ)，充分將家具產(chǎn)品的造型、尺寸、材質(zhì)與使用者的行為模式相結(jié)合，例如設(shè)計(jì)座椅時(shí)安排合理的角度使得使用者可以在略微前傾的工作模式與后靠的放松模式之間切換自如，在安排正常的桌椅之外還可以將部分書柜設(shè)置為站立辦公的適應(yīng)高度，一方面提升工作效率，另一方面助使用者身體健康。

3.舒適性

舒適性的原則從使用者在使用時(shí)間上劃分，主要可以分為兩種。首先，決定使用者接觸使用到家具產(chǎn)品的短期舒適性因素有家具材料的溫度感、硬度以及家具結(jié)構(gòu)的支撐性，長期使用后的的舒適性在于通過造型、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在無形中引導(dǎo)使用者采取正確的姿勢(shì)進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)，例如沙發(fā)、休閑椅一類的短期舒適性雖高，當(dāng)時(shí)錯(cuò)誤的姿勢(shì)會(huì)使得肢體的用力沒有在一個(gè)科學(xué)的狀態(tài)，長期使用反而會(huì)造成局部的肌肉酸痛。

4.經(jīng)濟(jì)性

圖書館家具的材料和加工等方面設(shè)計(jì)要考慮成本合理的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)，使成本的控制力達(dá)到最佳的性價(jià)比。需要在家具產(chǎn)品的材料、結(jié)構(gòu)、工藝等方面考慮滿足家具設(shè)計(jì)的美觀、耐用、堅(jiān)固等原則的同時(shí)兼具合理的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。同時(shí)經(jīng)濟(jì)的合理性不僅僅體現(xiàn)在價(jià)格上，更要在結(jié)合家具的損耗與使用時(shí)長考慮整體的性價(jià)比，達(dá)到質(zhì)量與價(jià)格的平衡。

5.藝術(shù)性

圖書館家具的藝術(shù)性主要表現(xiàn)在家具造型、家具色彩、家具裝飾等方面，造型要簡潔、流暢。裝飾要明朗質(zhì)樸、美觀大方。色彩要在穩(wěn)定中蘊(yùn)含生機(jī)給人以安靜、沉著的感覺。在有條件的圖書館可以根據(jù)閱覽室的不同性質(zhì)配以不同款式的家具。

四、結(jié)論

綜上所述，隨著新技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用，高校圖書館家具的設(shè)計(jì)應(yīng)以人為本，不僅要在館藏文獻(xiàn)方面符合當(dāng)今科學(xué)文化水平以滿足讀者在學(xué)習(xí)、研究方面的需求，也應(yīng)當(dāng)充分尊重使用者者的生理和心理需求，在家具使用功能、造型設(shè)計(jì)、材料應(yīng)用、色彩搭配等方面使得高校圖書館家具體現(xiàn)出對(duì)人的關(guān)懷。為他們提供科學(xué)方便、舒適宜人的高校圖書館家具，改善和優(yōu)化高校圖書館內(nèi)部環(huán)境，進(jìn)而提高使用者的學(xué)習(xí)效率與使用體驗(yàn)來獲得更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)、研究效果。

注釋：

1.何年.論高校圖書館內(nèi)部空間的人性化設(shè)計(jì)[J].住宅與房地產(chǎn)，2016（12）：40.

2.溫懷琴. 高校圖書館家具的人性化設(shè)計(jì)研究[D].蘇州大學(xué)，2013.

3.王晶. 人性化家具設(shè)計(jì)的透析與拓展[D].合肥工業(yè)大學(xué)，2006.

4.劉敏.圖書館家具的人性化設(shè)計(jì)與配置[J].家具，2006（05）：86-89.

5.宗妮.現(xiàn)代圖書館家具“人性化”設(shè)計(jì)研究[J].鞍山師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，19（04）：95-97.