高中圖書館電子閱覽室功能及管理淺探

楊彤

摘 要：隨著信息技術的快速發展和網絡的普及應用，電子閱覽室的出現更能適應時代的發展。高中圖書館電子閱覽室的不斷健全和發展，是傳統圖書館向數字化圖書館轉變的重要標志，也是教育日趨現代化的重要表現之一。本文將分析高中圖書館電子閱覽室的多樣化的功能，探究如何更好地管理電子閱覽室，從而達到使電子閱覽室在高校中發揮越來越重要作用目的。

關鍵詞：高中圖書館電子閱覽室；功能；管理淺探

圖書館電子閱覽室是高中圖書館的重要組成部分，能夠為學生提供豐厚的學習資源，對教學有一定的輔助作用，高校應該提高對電子閱覽室的重視，不斷完善其功能，加強管理，使其資源發揮最大的作用，從而促進學生發展，提高教學質量。

1 高中圖書館電子閱覽室的功能

1.1 儲存量大拓展學生知識面功能

高中學習具有知識范圍廣、知識難度較大、知識點繁雜的特點，課堂時間較為短暫，學生可能不能及時記憶消化所學知識，而高中圖書館電子閱覽室就為學生提供了學習相關專業知識，拓展知識面的良好環境，成為高校學生鞏固課內知識，拓展課外視野的第二課堂。電子閱覽室作為圖書館閱覽室的一種特殊形態，憑借其自身比普通圖書館閱覽室儲存量信息更大的優勢，為學生提供了更好的環境和條件，使其加深對所學專業知識的理解，更好掌握相關專業知識，從而提高學生的綜合素質。

1.2 節省時間提高學習效率功能

高中學習任務重、學習時間緊、學習壓力大，圖書館電子閱覽室憑借其信息量大、涵蓋面廣、檢索途徑多、檢索速度快、檢索命中率高的特點，為高中學生精準查找資料、了解相關專業知識、搜索有用信息、節省搜索時間提供了便利。數字化閱覽室也方便學生掌握最新的資料，使學生的學習需求得到最大程度的滿足，電子設備可以實施網絡導航，將網絡上的有關信息資源進行整理與開發，為學生提供優質的信息服務。與此同時，學生可以隨時查找瀏覽記錄，將檢索到的有用的信息保存或者打印，以便隨時查看。如此，則能省下更多寶貴的時間，更大程度地提高自己的學習效率。

1.3 改變方式激發學習興趣功能

區別于傳統的圖書館閱覽室，電子閱覽室作為一種全新的形式出現在高中學生面前，讓每天與書本為伴的高中同學有一種前所未有的新鮮感，使得學生的閱讀學習的興趣大大增強。電子閱覽室提供的電子期刊、電子圖書和網上多媒體信息等使學生在視覺、聽覺等直觀接受形式上有了全新的體驗，極大地激發了學生的閱讀熱情，更能迎合學生的閱讀心理，使學生在繁重的學業任務中能夠感受到學習的趣味性。

2 如何對高中圖書館電子閱覽室進行管理

2.1 提高技術手段加強硬件設備

當今時代是大數據時代，網絡信息龐大紛雜、良莠不齊，學生在網上閱覽的過程中很可能就會有許多不健康的信息誤導學生，同時，在查找信息過程中，去偽存真、去粗取精對學生來說也是龐大的工作，這就要求圖書館電子閱覽室的電腦設備安裝一些適當的網絡過濾軟件過濾掉不健康的信息或廣告彈幕，并安裝一些適合學生的學習軟件智能梳理學生查找到的所有信息。學校相關的技術工作人員也要定期對電子閱覽室的電腦設備進行維護更新升級，更新設備，升級軟件，完善終端，為學生提供更先進，更豐富的電子閱覽資源。而不至于出現因館配信息、設備落后造成的電子閱覽室形同虛設的尷尬局面。

2.2 加強功能管理防止功能異化

高中學習任務繁重，學生娛樂時間少，精通電子設備的學生可能趁機去電子閱覽室利用電子設備上網、聊天、打游戲，進行一系列娛樂活動，使電子閱覽室不僅盡不到其應有的信息檢索查閱功能，幫助學生學習進步，反而為學生娛樂提供便利，電子閱覽室成為“學校網吧”，為學生墮落提供溫床。因此應在電子設備上設置后臺程序，使電子設備不能下載娛樂軟件，并敦促電子閱覽室教職工加強管理，制定相關規章制度，對在電子閱覽室肆意娛樂的學生進行相關懲罰，比如限制其進入電子閱覽室次數等，從而使電子閱覽室資源能夠物盡其用，使電子閱覽室的功能得到充分的發揮。

2.3 引導學生使用維護電子設備

學生操作電子設備能力參差不齊，電子閱覽室教職工應該為有疑問的學生耐心講解幫助其更好更快地利用閱覽室資源。有時候學生的錯誤操作可能影響系統的正常運行，這就需要管理人員引導學生正確使用電子設備，使資源得到最大程度的利用。除此以外，灰塵的累積、溫度的升高、使用時間增長都有可能使硬件出現故障，病毒入侵也會導致電子設備無法使用，可能致使局域網癱瘓甚至泄露學生瀏覽記錄與個人信息。因此學校應設立專職維護人員，定期清理電子設備、檢查硬件軟件連接線路、查殺木馬，維護好電子設備，使其發揮最大的作用。

2.4 提高人員素質加強實際指導

在電子閱覽室中，工作人員是管理者、指導者、維護者。要注重加強工作人員的專業素質，對工作人員要定期學習與進修提出更高的要求，使管理者以身作則，更好地監督學生，維護好學習環境，使指導者能夠不斷加強自身的專業素質，更好地指導學生使用電子設備，使維護者密切關注電子設備的各種情況，為維護電子閱覽室的維修提供可靠的技術手段，使電子閱覽室的安全管理得到保證。然后學校重視加強工作人員的綜合素質，使其綜合去素質與其所接觸的高科技相匹配。

2.5 設立規章制度營造良好環境

電子閱覽室作為圖書館的重要組成部分，是高中同學學習知識收獲學問的場所，它為學生服務，學生也就有義務為維護良好學習環境、營造良好學習氛圍做一份貢獻。學校應該設立相應的規章制度約束學生行為，使學生在不影響其他同學學習、不破壞電子設備、不損害他人利益的情況下檢索信息、便利自己，如此便可以維護學生學習的權利，使圖書館電子閱覽室成為一個安靜的、整潔的、便利的、充滿學習氛圍的場所。學生應該注意在電子閱覽室保持安靜、整潔，不大聲喧嘩，不攜帶食物入內，不隨地吐痰、不亂丟各種廢棄物，不吸煙，看視頻戴上耳機，接聽手機去室外。自覺愛護室內桌椅和設備，不私自拆卸設備，插拔電源線，未經管理員許可，不擅自安裝軟件。有任何異常情況都及時向管理員反映。除此以外，學生進出需要登記，使用電子設備要遵循“一人一機”的原則，確保設備安全、學習便利。俗話說“沒有規矩不成方圓”，高中生也需要約束和管理，才能為學生們提供更好的學習場地。

3 結語

圖書館電子閱覽室是信息化時代網絡化社會發展的產物，具有傳統圖書館無法比擬的資源優勢，只有這些資源被充分利用才能發揮其最大的作用。當前電子閱覽室仍存在諸多問題，學校應該加強對機器本身與對使用者的管理，建立健全相應的規章制度，從而達到充分發揮電子閱覽室多樣化的功能，提高電子閱覽室資源利用率，促進學生學習進步、提高升學率的目地，逐漸成為提高教學質量不可或缺的輔助工具，并推動圖書館不斷向信息化、數字化、智能化、先進化方向發展，使之符合時代發展與圖書館未來的發展方向。

參考文獻

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