鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)基本素養(yǎng)及能力提升分析

張欣悅

【摘要】在現(xiàn)代音樂教育事業(yè)的發(fā)展過程中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)起著至關(guān)重要的作用，一個表演者經(jīng)過了鋼琴藝術(shù)的指導(dǎo)能夠促進其表演能力的提升，與此同時還能夠提升其對音樂的 的鑒賞能力以及文化素養(yǎng)。本篇文章分析了鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的基本素養(yǎng)，并闡述了提升基本素養(yǎng)和能力對于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的重要性，同時也為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)基本素質(zhì)和能力提升的提供了幾點辦法

【關(guān)鍵詞】鋼琴藝術(shù)指導(dǎo);基本素養(yǎng);能力

【中圖分類號】J624? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

引言

隨著社會的不斷發(fā)展經(jīng)濟水平的不斷提升，促進了人們的生活水平的提升，使得人們對于生活質(zhì)量有著更高的要求，人們不僅僅滿足于吃穿，對文化精神方面的需求增多，這對于音樂藝術(shù)的發(fā)展有著很大的促進作用。鋼琴藝術(shù)是眾多音樂藝術(shù)中較受觀眾喜愛的一種，而想要促進鋼琴藝術(shù)的不斷發(fā)展以滿足人們的精神文化需求，就應(yīng)該不斷地提升鋼琴學(xué)習(xí)者的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)基本素養(yǎng)和藝術(shù)能力，這對于鋼琴藝術(shù)能夠持續(xù)的發(fā)展至關(guān)重要。

一、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)基本素養(yǎng)分析

（一）學(xué)科知識素養(yǎng)

鋼琴音樂作品主要是由旋律和歌詞組成的，反映了作者的思想感情和時代特點。因此要想完全的演奏出鋼琴作品，不僅需要彈奏鋼琴的基本技巧更需要演奏者有良好的學(xué)科知識素養(yǎng)，充分了解作品所涉及的情感元素、主題思想和社會背景等等。

（二）音樂文化素養(yǎng)

演奏鋼琴作品的第一步就是了解它的情感背景等等，之后需要演奏者運用音樂理論知識分析作品，能夠熟悉音樂的旋律、演奏技巧和演奏方式等等。此時需要演奏者有非常豐富全面的音樂理論知識，有扎實的鋼琴基礎(chǔ)，具備基本的音樂文化素養(yǎng)，鋼琴指導(dǎo)也要有大量的音樂知識儲備為演奏者提出指導(dǎo)性的意見。

（三）音樂技能素養(yǎng)

音樂演奏技巧是鋼琴藝術(shù)的基礎(chǔ)，缺乏專業(yè)的鋼琴彈奏技巧就算有再豐富的理論知識也只是無用功，都不能做到真正的彈奏。只有多加練習(xí)鋼琴伴奏技巧，提高自己的伴奏水平，才能有資格成為鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)者，為其他演奏者提供一些指導(dǎo)性意見。鋼琴有“樂器之王”這個稱呼，一方面體現(xiàn)它對彈奏技巧的要求極高，扎實的鋼琴演奏才能完美的表達(dá)出鋼琴作品所要表達(dá)的內(nèi)容。另一方面也要求具有一定的音樂鑒賞能力，每一首鋼琴作品都有自己的主題和情感，就需要鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)有一定的音樂鑒賞能力，對音樂作品能夠充分的理解，這樣才能給演奏者很好的指導(dǎo)，彈奏者也能更好地沉浸在表演中。

（四）舞臺表演素養(yǎng)

舞臺表演是得以鋼琴音樂作品做好的表達(dá)，也是檢驗鋼琴演奏效果的重要方式。初步的演奏者在舞臺表演的過程中都會有緊張、不安等心理壓力，就容易造成表演上的過失，這不僅需要在演奏者具有一定的舞臺表演素養(yǎng)，也離不開鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的協(xié)調(diào)開導(dǎo)，首先藝術(shù)指導(dǎo)本身具有強大的心理素質(zhì)，有很強的控場能力，通過不斷調(diào)節(jié)伴奏舒緩演奏者的心理壓力，對演奏者進行心理疏導(dǎo)，保證演出順利完成。

二、提升基本素養(yǎng)和能力對于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的重要性

（一）能夠有效提高學(xué)生對于鋼琴藝術(shù)的理解能力

目前鋼琴課程的教育方式還過于傳統(tǒng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的工程中存在較多的問題。傳統(tǒng)的教育觀念造成學(xué)生只是被動機械的接受老師的知識灌輸，缺乏獨立思考創(chuàng)新的精神。老師在課堂上是主要的講授者，也存在著一定壓力，所以會產(chǎn)生對學(xué)生的關(guān)注程度不夠等現(xiàn)象，只是跟隨教學(xué)進度并不重視學(xué)生的接受程度。而造成這種現(xiàn)象的主要原因是學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，考試是檢驗學(xué)生對于階段性學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，教師只是重點講述考試大綱內(nèi)容，缺乏專業(yè)的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，整體的教學(xué)體系都比較落后。長此以往的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生沒有專業(yè)的鋼琴知識儲備，不能充分全面的理解鋼琴的基本素養(yǎng)，缺乏鋼琴演奏技巧及能力。因此，要不斷完善鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)體系，讓學(xué)生能夠不斷加強薄弱環(huán)節(jié)，解決傳統(tǒng)教學(xué)帶來的問題，提高在鋼琴演奏方面的基本素養(yǎng)和能力。

（二）擺脫傳統(tǒng)理念的束縛，提升鋼琴綜合能力

在傳統(tǒng)的教育理念束縛下，落后守舊的觀念影響了鋼琴學(xué)習(xí)的質(zhì)量。在實際教學(xué)過程中，學(xué)生把考試成績放在首位，老師也只是重點講授考試的重點內(nèi)容，很少關(guān)注學(xué)生的接受度和學(xué)習(xí)效果，缺乏基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，沒有專業(yè)的鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)，使學(xué)生逐漸對鋼琴失去了興趣，這就影響了學(xué)生鋼琴綜合素質(zhì)的發(fā)展。因此，要不斷擺脫傳統(tǒng)觀念，更新教育方式，加強鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的作用，加強學(xué)生對作品的理解能力，提高學(xué)生在演奏技巧方面的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生鋼琴的綜合素養(yǎng)，促進今后更好地學(xué)習(xí)。

（三）符合鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)發(fā)展的整體趨勢

受教育觀念及形勢的影響，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)發(fā)展的整體趨勢也有所變化。要符合時代特點，適應(yīng)當(dāng)前的教育形式，結(jié)合學(xué)生的成長特點。因此，教師要加強學(xué)生鋼琴素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高學(xué)生鋼琴演奏技巧和能力。基本能力和素質(zhì)是鋼琴藝術(shù)最重要的因素，要改變傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問題，教師不能只是簡單的知識講解，更重要的是學(xué)生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)，逐漸適應(yīng)鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)發(fā)展的整體趨勢以及教育改革的要求。

三、鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)基本素質(zhì)和能力提升的途徑

（一）加強鋼琴演奏技巧訓(xùn)練

在開展鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)時主要是以鋼琴演奏為依據(jù)的，因此，對于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的鋼琴伴奏技巧有著較高的要求，應(yīng)該不斷地練習(xí)鋼琴演奏的基本功，從而促進其藝術(shù)指導(dǎo)能力及素養(yǎng)的提升。鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)該為其自身制定一個科學(xué)合理的計劃，使其能夠按照計劃每天進行鋼琴演奏基本練習(xí)，不斷提升鋼琴演奏水平，使自身的基本功更加扎實。除此之外，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)該注意演奏者的情緒變化，使演奏者保持一個良好的演奏狀態(tài)，使其能夠在舞臺上更好地演奏。

（二）提升自身知識結(jié)構(gòu)

在現(xiàn)代的鋼琴演奏中，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)發(fā)揮的作用越來越突出，對鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的要求也越來越高，不僅僅需要鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)擁有扎實的演奏技巧，還需要擁有淵博的知識，能夠從多個角度對音樂作品進行賞析。除此之外，還需要鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)擁有豐富的情感，使其能夠培養(yǎng)鋼琴演奏者更好地在演奏過程中表達(dá)鋼琴音樂作品所蘊含的情感，更好地把作品中的內(nèi)容和情感傳達(dá)給觀眾。

（三）養(yǎng)成良好的默契配合

鋼琴演奏是一種具有團隊性的音樂活動，因此需要演奏者和藝術(shù)指導(dǎo)者之間有著默契的關(guān)系，當(dāng)鋼琴演奏者和鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)對一首音樂作品有著相同的理解和感悟，他們才能夠在舞臺上表演得更好。因此，這就需要二者明確鋼琴演奏中的角色定位，只有這樣才能夠和諧地完成一首鋼琴音樂作品的演奏。除此之外，還需要演奏者和藝術(shù)指導(dǎo)不斷地進行練習(xí)，不斷地磨合，從而促進這種默契在二者間形成，使其能夠?qū)⒏玫匿撉傺葑鄮Ыo觀眾。

四、結(jié)束語

綜上所述，想要促進我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，就應(yīng)該對鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)素養(yǎng)和能力進行普及和推廣，以促進我國鋼琴藝術(shù)水平的整體性提高，促進我國音樂行業(yè)的蓬勃發(fā)展。提升鋼琴演奏者的鋼琴藝術(shù)素養(yǎng)對于演員的演奏水平有著重要的影響和作用，因此，對于鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)者有很高的要求，不僅需要其有足夠的責(zé)任意識，還需要其掌握豐富的音樂理論知識、鋼琴演奏技巧，以及強大的心理素質(zhì)和靈敏的應(yīng)變能力。為此，鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)要不斷提升音樂素養(yǎng)和綜合能力，積極發(fā)揮自身在鋼琴表演中的重要。

參考文獻(xiàn)

[1]賈夢欣.淺析鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)基本素養(yǎng)及能力提升[J].中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報（上旬刊），2018（8）：149-150.

[2]郭倩.鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)基本素養(yǎng)及能力提升研究[J].黃河之聲，2017（18）：26-28.

[3]麻可.聲樂藝術(shù)指導(dǎo)的專業(yè)要素分析及課程設(shè)置建議[J].北方音樂，2017（24）：80-81.

[4]欣語.淺論鋼琴伴奏在芭蕾基訓(xùn)課教學(xué)中的專業(yè)能力[J].黃河之聲，2015（21）：23-25.

[5]汪茜.論音樂院校中鋼琴藝術(shù)指導(dǎo)的職業(yè)素養(yǎng)[J].音樂生活，2014（10）：81-82.

[6]王加.論聲樂藝術(shù)指導(dǎo)的職業(yè)素養(yǎng)[J].沈陽師范大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2014（2）：188-190.