陜西省教育脫貧辦公室傳達(dá)學(xué)習(xí)中省精神部署教育扶貧工作

本刊訊 2019年2月21日，陜西省教育脫貧辦公室召開全體會(huì)議，學(xué)習(xí)傳達(dá)習(xí)近平總書記重要指示精神、中省有關(guān)會(huì)議和文件精神，研究部署教育扶貧專項(xiàng)工作。省委教育工委書記、省教育脫貧辦公室第一主任董小龍主持會(huì)議，省教育廳廳長(zhǎng)、省教育脫貧辦公室主任王建利傳達(dá)中省有關(guān)會(huì)議精神，省教育脫貧辦公室主任、省扶貧辦黨組成員、副主任何存貴出席會(huì)議。

會(huì)上，王建利傳達(dá)了國(guó)務(wù)院扶貧開發(fā)工作領(lǐng)導(dǎo)小組脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)巡視整改工作電視電話會(huì)議、全省農(nóng)村工作和脫貧攻堅(jiān)工作會(huì)議精神，省委教育工委副書記、省教育脫貧辦公室常務(wù)副主任李智軍領(lǐng)學(xué)了《中央巡視組對(duì)陜西省脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)巡視反饋意見》和省委印發(fā)的《中央脫貧攻堅(jiān)專項(xiàng)巡視反饋意見整改方案》，省教育廳總會(huì)計(jì)師、省教育脫貧辦公室常務(wù)副主任劉寶平傳達(dá)2月21日省政府專題會(huì)議精神。

董小龍強(qiáng)調(diào)，一要切實(shí)提高政治站位，以對(duì)黨和人民事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，從樹牢“四個(gè)意識(shí)”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的高度，切實(shí)增強(qiáng)做好教育扶貧工作的政治擔(dān)當(dāng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)和行動(dòng)自覺，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)教育扶貧各項(xiàng)工作。二要突出重點(diǎn)工作，夯實(shí)底線任務(wù)，確保全省建檔立卡貧困家庭義務(wù)教育階段的31.38萬人學(xué)生無因貧失學(xué)輟學(xué);通過擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源、實(shí)施高中階段教育普及攻堅(jiān)、增加高校扶貧專項(xiàng)招生計(jì)劃、健全學(xué)生資助制度等工作，讓更多貧困地區(qū)孩子接受更好教育;發(fā)揮行業(yè)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步深化“雙百工程”、職教扶貧、蘇陜協(xié)作以及大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè);加大宣傳力度，大力培育典型，不斷凝練特色，加強(qiáng)教育扶貧領(lǐng)域輿情監(jiān)測(cè)和輿情引導(dǎo)，為教育扶貧營(yíng)造良好的輿論氛圍。三要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，按照新的工作機(jī)制，各位委廳領(lǐng)導(dǎo)各司其職，抓好分管領(lǐng)域的扶貧工作;“三辦八組”要認(rèn)真履職，勇于擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作;綜合協(xié)調(diào)辦要加強(qiáng)力量，大膽工作，加強(qiáng)上下銜接;要加強(qiáng)教育扶貧責(zé)任考核，為教育扶貧提供保障。

王建利指出，在過去的工作中，“雙百工程”、控輟保學(xué)、精準(zhǔn)資助、三秦教師結(jié)對(duì)幫扶、對(duì)深度貧困縣支持力度再傾斜、精準(zhǔn)支持大學(xué)生就業(yè)等工作取得了優(yōu)異的成績(jī)。下一步，全省教育扶貧工作要聚焦攻堅(jiān)克難，加大控輟保學(xué)工作暗訪力度，把工作抓實(shí)抓實(shí)再抓實(shí);精準(zhǔn)資助要深入基層，檢查工作是否存在漏洞，是否存在不精準(zhǔn)的地方;要加強(qiáng)“改薄”和“三項(xiàng)工程”，把督導(dǎo)督查工作做好，提升工作質(zhì)量，確保落實(shí)到位;要加強(qiáng)建檔立卡學(xué)生精準(zhǔn)升學(xué)和就業(yè)指導(dǎo)，做到應(yīng)升學(xué)盡升學(xué)，應(yīng)就業(yè)盡就業(yè);要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，切實(shí)解決工作中政績(jī)觀不好、作風(fēng)不實(shí)、官僚主義的問題，多深入基層，多了解實(shí)情，改變方式方法，確保工作做實(shí)做細(xì)做出成效。

何存貴充分肯定了教育扶貧工作取得的成效，對(duì)下一步做好教育扶貧工作提出三點(diǎn)建議：一是進(jìn)一步提高政治站位，不斷提高思想自覺和行動(dòng)自覺;二是準(zhǔn)確把握全省脫貧攻堅(jiān)的形勢(shì)，增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感和使命感;三是聚焦中央巡視反饋意見的整改，謀劃好教育扶貧工作。