淺析農村大學生在就業中的自我保護行為

廖盛榮

大學生的就業問題已被太多人談及，不論是國家領導與各級分管就業機構對就業形勢的把握與定位，還是高校教師或學者對身邊的大學生就業實際進行的關于進度、辦法、途徑、心理等方面的研究，都把大學生就業這個事情放在一個與高等教育發展與追求，社會繁榮穩定，甚至是國家未來命運這一高度上來。

研究就業，從農村大學生就業過程中的自我保護行為著手，更細致具體的了解農村大學生在就業中出現的自我保護心理的現象，從而幫助我們了解農村大學生在就業過程中凸顯的諸多問題，分析問題出現的原因，促進農村大學生就業。

農村大學生就業中的自我保護行為我們可以概括為：

1 對簽約過程及其中涉及到的法律法規政策把握不夠導致的自我保護心理

現今社會，大學生兼職、就業受騙的新聞比比皆是，大學生盲目簽約，最后公司與畢業生解約，卻由畢業生來承擔違約責任的事件時常發生;某些單位無視法律法規，提出超高額度的違約金，給畢業生帶來經濟和精神上的巨大的打擊。這些大學生就業的不和諧的事例經常在高校發生并在同學間口耳相傳。

大部分畢業生在生活經驗中了解一些簽約與就業的政策和知識，但在實際簽約過程談服務期限色變、談違約金色變。他們忽略了就業協議是雙向，單位可以約束畢業生。畢業生也可以在協議中提出自己的權益要求。他們往往忽略了自身和簽約方的權責，只片面的考慮到自己的權利或者忽視了簽約方的用人約束與規劃。大學狠抓思想政治教育，但是在法治教育這一塊是相當薄弱的，特別與他們息息相關的就業法、勞動法只是在大多數大學的就業指導課中有少量提及，而授課教師一般都是并未有過太多其他行業就業或簽約經驗的輔導員，對就業法的課程內容大多是簡單的照本宣科，畢業生在課堂中很難搞清楚簽約流程與簽約中自我利益與單位約束之間的平衡。

針對農村大學生對于簽約這一塊的法制法規的一知半解，我們應當對畢業生采取模擬演練形式加以改變，我們可以在課程中增加關于簽約的實訓，在同學們關注的服務期限、檔案管理、違約賠付等關鍵地方設置一些不合理的選項，讓同學們了解簽約過程與簽約中《勞動法》、《合同法》對于簽約雙方權責的劃分，通過這種訓練，畢業生在實際就業簽約的過程中才不會顯得特別迷茫和無知。

2 單位選擇上的保護心理（地理、編制、工作性質）

農村大學畢業生因為家庭的原因，就業選擇上有太多顧慮，就表現在一種個人就業就是家庭再造的求職狀態，農村大學畢業生在就業中容錯率更低，更需要找一個相對穩定，離祖籍更近的工作，想找一個傳統意義上的“鐵飯碗”——有編制的工作，這種對于工作選擇所生成的次生框架，不是農村大學畢業生在求職時突然產生的想法，農村大學生在踏入大學校門之前可能已經被家庭灌輸了找個“好工作”的理念，農村大學畢業生面對了更多關于家庭和宗族的壓力。我們在對一些去民辦民企的毀約與放棄簽約的同學的訪談中了解到，農村大學畢業生提到最多的就是家里不同意，想要自己找一個離家近帶編制的穩定的工作。想要短期改變農村老一輩家長的觀念是不現實的，但也不是說農村大學畢業生就一定要屈從于農村家庭對于工作選擇的約束，農村大學生如果不想就近或體制內就業，完全可以選擇能夠挑戰自我、薪酬標準較高的工作，當農村大學生在工作中展現出了薪酬經濟的優勢，也是可以滿足一個農村家庭對于孩子工作的期待的。

3 農村考研畢業生中普遍存在的逃離社會現象

在農村大學畢業生中，有很大一部分同學對于自己大學學歷不滿意（一部分是對自己大學學校或專業的不滿意，一部分是對自己的學歷程度不夠滿意）。這部分同學會選擇考研，我們對學校（以樂山師范學院為例）考研自習室531名考研學生進行調查問卷后發現，有223名同學在為什么考研一欄選擇了因為不知道本科畢業能做什么，因此選擇再次進入學校深造，而這223名同學中有百分之68是來自農村的同學。

針對這一部分想要躲在象牙塔逃避就業壓力的農村大學生，我們應當給予更多的就業幫助與一對一指導，關心并幫助他們，輔助他們做出選擇，在指導過程中應當拿捏尺度，不能代替畢業生做出選擇，如果農村大學畢業生在考研或求職中難以抉擇，那應當幫助他們堅定信念，選定一個目標并全力進發。

4 隱晦的就業交流及就業中的攀比和自我封閉行為

農村大學生在就業中往往都有自卑心理，呈現出則是自我封閉的求職狀態，農村大學畢業生在求職過程中往往是獨來獨往，他們一方面在意同學家人對自己求職路的看法，一邊又在窺探身邊的同學的就業路徑是否跟自己相仿或相悖。家庭困難的農村大學生在就業過程中缺少互助的同伴。學校及學院的就業老師應當多關心主動與他們交流。讓她們體會到分享中來，用善良包容的心面對他們的每一個選擇。幫忙對他們的選擇進行評估，這種自卑和自我封閉的心理需要更多的是傾聽和理解。應當給他們足夠的空間去釋放自己的就業沖動，讓他們在選擇時忠于自我而不是攀比或參考他人。

我國高校都有助困政策，部分高校把就業困難學生的就業幫扶放在畢業生幫助政策的首位，我們應當分類關注高校中不同的畢業生類型，并區分每一類型中就業困難的學生，針對他們進行專項的研究與幫扶，不能簡單對每一個求職困難的學生用同樣的方式進行幫扶。對于農村畢業生種種自我保護行為的分析，也是為了走進這一部分農村大學畢業生，分析他們求職中的自我保護行為，幫助他們走上社會和工作崗位。

（作者單位：樂山師范學院）