語文教學中的閱讀

吳茜

閱讀是指從書面材料中獲取信息的過程。閱讀教學，通常指語文教科書的課文教學，就是建立學生與“這一篇”課文的鏈接。新課標以全新的理念談到閱讀問題，要求“擴大閱讀面”“增加閱讀量”“有效豐富的閱讀”，這就既要讓學生完成一定閱讀量的規定，更要讓他們真正從中受益，努力使每一次閱讀都成為提升自我的一次升華。要理解這一點，首先要明白閱讀教學的重要作用。

1 語文閱讀的重要性

與其他學科不同，語文的教學對象是一篇篇的課文，對于表述學習對象的文字，學生需要通過感知、了解、記憶等方式去學習，而閱讀，則是最直接有效的方法之一。課前閱讀屬于預習部分，可以有效地幫助學生大致全面地了解課文內容，為新課的學習打下堅實的基礎;課上閱讀是課堂教學的一部分，是教師為了更好地講授書本知識而專門設立的一項課堂內容。如在課文《社戲》的課堂教學中，教師可讓學生一邊閱讀一邊思考：“全文從‘事情的角度共分為幾件事情？”帶著問題閱讀，既檢測了學生的預習效果，也增強學生閱讀的目的性，同時還提高了自身的閱讀效率，一舉多得。

2 如何建立學生與課文的聯系

由于人們的生活經驗、文化水平不同，對閱讀作品的理解和鑒賞也不同，其閱讀過程和結果也是千差萬別，西方諺語說“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，我國古人也有所謂“仁者見仁，智者見智”的說法，新課標也指出：語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的。因此，建立學生與課文的聯系就成了閱讀中的關鍵。

2.1 使學生獲得與課文相符合的理解和感受。

首先，教師得了解學生的層次與水平，是初一、初二，還是初三的學生？面對具體的學生，關注學生的具體學情;其次，教師得明確讀物的內容，是一篇小說，一首詩歌，還是戲劇？是魯迅的小說，沈從文的小說，還是馬克吐溫的小說？面對某一特定文本，要仔細研讀這篇課文與學生之間的具體實情，聯系確保學生能夠感同身受。

2.2 使學生理解課文內容、學習閱讀方法。

每篇文章都有很多“看點”，似乎也都可以作為教學的著力點，但我們在處理教材時不能胡子眉毛一把抓，通過閱讀，可以有效地進行文本解讀。

2.2.1 了解課文內容。在魯迅先生的《社戲》中，有的學生看到了格外“無聊”的老旦，

有的學生看到了夜行航船中兩岸的風景，也有的學生看到了月夜歸航時小伙伴們偷豆的歡樂。通過閱讀，我們可以在讓學生整體感知文本時，讓學生初步把握文本的內容。

2.2.2 抓住語言的特點。漢語言是世界上最美麗、最豐富、最細膩、最富有人情味的語言，可說是色香味俱全。在二次閱讀、深度挖掘課文的過程中，教師可引導學生抓住語言的特點，既有詞句的修辭手法，也有通篇文章的表現手法，如在朱自清先生的《春》中描寫春花時寫到：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，作者用比喻、排比的修辭手法將美麗的春花仿佛瞬間呈現在了讀者面前。

2.2.3 當然，不是所有課文通過閱讀就可認知明白的，還可通過其他媒介如電影、圖片、實物等來觀察學習，但閱讀作為最傳統也最有效的教學方式之一，自然是無法取代，無可替換的。

3 閱讀教學的好處

3.1 增大教師閱讀量，拓寬知識領域

教師作為學生的引領者，必須要時時刻刻豐富自己的學識儲備，當教師向學生布置閱讀任務時，自己必須首先走在學生前面，先行閱讀。只有博覽群書，尤其是經典名著，才能更好地完善自己的人格品質，豐富人生底蘊，為學生樹立榜樣意識，引導學生他們走向積極健康之路。

當然，教師指導學生閱讀，不僅要以身作則，還要分門別類，精心挑選，向學生介紹作品的時代背景、作者生平、賞析精彩情節，另外，教師還應創設一個閱讀經典的環境氛圍，如在班級設立讀書角，在班內張貼作品插圖，播放相關的影視片段，讓學生自行小結并制作讀書摘抄卡等，讓學生在濃郁的經典文化氛圍中成長，為學生閱讀提供多種幫助。

3.2 豐富學生想象力與創造力，增進學生自我思考能力

想象是創新的翅膀。愛因斯坦曾說過：“想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”良好的閱讀教學能發展學生的想象力，書本的字數是有限的，但書中的內容卻是無限的，學生可以在閱讀中思考，在思考中想象，在想象中創造，能將眼前有限的文字想象創造出無限的一幅幅具體的畫面來。

比如《皇帝的新裝》中，故事的高潮在于一個孩子高喊“皇帝什么都沒有穿！”其他人也跟著議論紛紛，故事就在愛面子的皇帝依然堅持舉行完游行大典就戛然而止了，至于皇帝回宮后的情況，作者并沒有告訴讀者，學生們很想了解之后的故事，教師們就可以讓學生們大膽想象，將故事續寫出來。既培養了他們的語言表達能力，又豐富了學生的想象創造力。

古人云：“讀萬卷書，行萬里路。”因此，語文教師要及時向學生推薦有益的讀物，鼓勵學生勤讀書、多讀書，讓自己找到與學生心靈對話的話題，充實課堂內容，讓語文閱讀的教學課堂更加精彩。

（作者單位：柳州市龍城中學）