新時代背景下大學生思想政治教育面對的機遇和挑戰

王琴琴

摘要：近年來，外來思潮的侵入，以及經濟發展帶來的影響，使得很多大學生思想受到諸多負面因素的影響，來自社會、家庭、學習、工作等的壓力也給大學生增加了不小的心理負擔，這都會對大學生思想產生一定的影響，未來解決大學生思想問題，必須重視大學生思想政治教育工作的開展，在此基礎上，本文對新時代背景下大學生思想政治教育面對的機遇和挑戰進行研究分析。

關鍵詞：思想政治教育;機遇;挑戰

一、新時代背景下大學生思想政治教育面對的機遇

（一）大學生時代意識的形成

新時代背景下，信息技術發展迅猛，信息數量和信息傳播都是不可估量的，大學生可以通過新媒體平臺，獲取更多的信息，從而彌補了大學生課堂學習的不足，而新媒體平臺也成為了現今大學生獲取信息的重要的來源。新時代背景下，新媒體平臺對于信息的傳播具有共享性，因此，激發了人們創新和探索的欲望，大學生也不另外，由于大學生對事物的新鮮感，以及敢于嘗試勇氣，使得大學生很容接受新興事物，大學生對于新媒體平臺的利用能力也相對較高。新時代背景下，大學生可以通過多個角度去觀察世界的變化，也可以接收更多的新知識，大學生思維的靈活度和敏感度也因此有所增強。

（二）大學生學習過程的優化

新時代背景下，大學生打破了傳統的學習模式，新媒體平臺越來越多的參與到大學生日常學習之中，也正是由于信息化技術的發展，大學生的交流范圍有所擴大，相互學習溝通，共同用早良好的學習范圍。

同時，新時代背景下，學生的自我學習能力也有所提升，更廣泛的交流方式使得學生可以更好的進行學生交流，在與不同人的交流溝通之中，學生學習能力也因此得到了提高。

（三）增強思想政治教育效果

思想政治教育對于學生而言，具有一定的針對性，但是為了實現思想政治教育的針對性，首先要對學生有一個全面的了解，特別是對于學生成長的心理變化要有一個系統的了解，因此才能針對學生實際發展的需要采取相應的措施。新時代背景下，大學生思想政治教育獲得新的教育平臺和教育媒介，師生之間可以通過新的平臺進行實時交流，信息傳遞也更加具有時效性。同時，新時代背景下，大學生思想政治教育擺脫傳統的灌輸式教育模式，教育形式更加多樣化，更能滿足大學生對于思想政治教育的需求。

二、新時代背景下大學生思想政治教育面對的挑戰

（一）大學生思想受到了不小的沖擊

新時代背景下，信息技術的應用，使得個人思想和言論可以進行自由的表達，不再受到“條條框框”的束縛，使得現今時代背景下大學生思想政治教育不能再重復傳統的教育定式，完全利用傳統的理論取束縛大學生思想的形成和表達，社會仿佛是一個多彩多姿的大舞臺，各種思想理論輪番上臺，大學生思想難免會因此受到不小的沖擊，對于正面信息和負面信息很難進行甄別，使得大學生很容易受到誘惑，迷失自我。

（二）大學生學風受到了影響

在新時代背景下，信息傳遞的便捷性和時效性，造成了不良影響就是大學生在學習和考試中出現“作弊”行為。信息的共享性，使得大學生可以隨時隨地查閱到以往學者們的研究成果，考試答案更是很輕松就可以獲得，因此學生不愿主動進行學習，而是愿意選擇“投機取巧”，早抄襲、舞弊等不良學風在大學生之間風行。

另外，新時代背景下，新事物的產生層出不窮，新媒體的應用，使得大學生很容易沉迷其中，追劇、網絡游戲、網絡交友等都在消耗著學生的學習時間，消磨學生的學習意志，對大學生學風產生不良的影響

（三）思想政治教育權威受到了威脅

新時代背景下，思想政治教育權威受到了不小的威脅。一方面教育工作者的主導權威受到了影響，另一方面，思想政治教育內容的權威性受到了影響。信息化時代，大量各種各樣的信息充斥了學生學習生活的空間，增加了學生選擇的空間，同時也增強了學生選擇的主動性。信息化科技的應用，使得傳統思想政治教育在空間和時間上的束縛蕩然無存，學生可以通過新媒體平臺的應用，自由的選擇學習時間和學習內容，教育內容的廣度和深度完全超越了傳統的教育模式和教育者，思想政治教育者和教育內容的權威地區因此面對嚴峻挑戰。

三、結語

新時代背景下，信息技術的應用，使得大學生思想政治教育不得不打破傳統，面臨前所未有的發展機遇，同時，也正是由于新時代背景下社會發展的影響，大學生思想政治教育也面臨著嚴峻的挑戰，因此，大學生思想政治教育應順應時代發展需要，直面挑戰，抓住發展機遇，推動大學生思想政治教育發展。

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