關于“新基建”下信息通信高校學科發展的探討

王轉利 周妃

摘 要：2018年底的中央經濟工作會議提出了“新基建”概念。這一概念的提出，預示著新一輪的技術革新“新舊”動能轉換，肩負著整體經濟“穩增長”“促創新”的雙重任務。信息通信技術將迎來新的產品升級換代、新的產業轉型，尤其是隨著云網技術的迅猛發展，信息通信技術將迎來新的挑戰，開創信息通信產業生態新局面。“新基建”下，信息通信高校學科發展迎來了新的機遇。

關鍵詞：新基建;信息通信學科;發展趨勢

中圖分類號：G647 ? ? ? ?文獻標志碼：A ? ? ?文章編號：1673-291X（2019）16-0139-02

引言

2018年底的中央經濟工作會議提出，要加大制造業技術改造和設備更新，加快5G商用步伐，加強人工智能、工業互聯網、物聯網等新型基礎設施建設。這一舉措，就是要強化科技端的基礎設施建設，從“新基建”中實現“新舊”動能轉換。“新基建”通常包含5G基礎建設、特高壓、高鐵軌交、充電樁、大數據、人工智能和工業互聯網等基礎領域，新的經濟增長點主要聚焦在這些領域。尤其是當前，信息通信行業正呈現以物聯網、大數據等為代表，云網融合進行快速發展。目前在信息通信領域，大數據、物聯網等技術熱度在提升，這點必須得到足夠的重視，并結合當前技術和經濟發展形勢改善高校信息通信學科教學。

一、當前信息通信教育存在的困惑

隨著計算機技術飛速發展，計算機軟件人才呈現短缺局面。為適應這一發展趨勢，各大高校先后增設了計算機或類計算機專業。從當前高校專業設置情況來看，“計算機科學與技術”專業仍是全國專業之首，計算機專業的學生數量占全國所有理工科學生總數近1/3。但是近幾年，計算機信息專業畢業生就業面臨著巨大壓力。一是計算機專業畢業學生數量較多，計算機學科專業畢業生的就業競爭將更加激烈。二是存在行業地域布局差異，計算機專業學生傾向于京滬及沿海一些大城市，導致畢業生流向不均衡。三是普通計算機專業畢業學生多，具有較強的實踐能力，“高、精、尖”軟件類人才少，5G、大數據、物聯網等新技術領域人才缺乏。在新形勢下，信息通信學科建設要有所創新，必須提前思考，積極干預，并采取措施。

二、信息通信學科教學要結合技術發展趨勢與市場、企業深入融合

目前計算機應用技術專業的課程體系，是根據社會的需要和學生的學習特點設計的，以提高學生的計算機技術水平與文化素質為目標，使學生掌握和運用計算機技術基本的應用、開發的能力。但有些課程的內容只是普通高校課程的簡化，理論知識講述多了一些，實用技能的訓練相對不足，導致在實際工作中獨立分析問題和解決問題的能力較弱。計算機信息專業要結合就業前景，并與市場、企業深入融合。一要與市場結合，要讓學生了解新信息通信業務學科需求市場，了解市場各環節和具體的市場操作，為學生實踐與創新能力的培養奠定堅實的基礎，增強學生適應社會與自主創業的能力。二要與企業的結合，應當盡量選擇一些對口、大型和正規的信息通信企業，以及確實對人才有需求的企業。要更多地給予學生信任和實踐的指導，以長遠眼光來培養他們。三要加強“新基建”領域的學科教學，開設新專業，如5G技術、高鐵信息網絡、大數據中心、人工智能、工業互聯網等。

三、“新基建”形成信息通信學科熱點領域分析

“新基建”帶來的不僅是一個概念，更重要的是關于未來的發展方向，在信息通信學科領域，一些熱點行業或學科將在較長一段時間內興起，比如5G、特高壓、城際高鐵、新能源汽車、光伏、物聯網、大數據等。在這幾大領域，學科建設和人才培養尤其變得重要。高校學科建設必須未雨綢繆，先行布局，才能獲得更多發展空間和機遇。

要明確指出的是，“新型”基礎設施建設主要是指重點推進人工智能、工業互聯網、物聯網建設，加快5G商用步伐，而5G、人工智能、工業互聯網、物聯網更是重中之中。可以說，高校如果在近幾年抓住了這幾大領域高端人才培養，強化“新基建”信息通信學科建設，必然會引領新的學科轉型和發展機會。一是加大“新基建”信息通信學科建設，細分學科專業。二是加大一線大城市“新基建”領域人才需求，對接人才供需，定向培養和人才輸送。三是引入“新基建”領域高端人才，擴大高校5G、大數據、物聯網等新技術領域領軍人才。

四、關于信息通信學科建設的若干思考

1.按企業的要求，共同制訂人才培養計劃，施行定單式教育。要將計算機技術與專業學科教學“教、學、研、產”深度融合，如大數據、物聯網專業可適應嵌入物理、電子、自動控制等更多專業，增加數字技術、加密、大數據、物聯網、區塊鏈等在經濟、文化領域專業課程的應用。

2.要深入到企業第一線去學習和教學。要鼓勵教師多參加企業的實踐活動，尤其在大數據、物聯網等領域，要學習與教學實踐深度結合，促使教師鉆研學習，讓教師都能深入企業培訓并使之常態化。

3.以就業為導向，利用校企合作，增強軟件工程課程的實用性。要積極與本地的軟件企業聯合，整合資源，根據企業與專業的特點制訂相應的教學計劃進行人才培養，配合實踐平臺使學生積累一定的工作經驗，緊隨市場動向，提高就業率。

4.完善優化課程體系。要根據計算機學科，比如軟件工程學科加強一些前驅的課程教學。要使學生積累基礎知識，參與到企業的實際項目組，并對教材內容進行適當節選。

5.培養學生對信息通信學科的興趣。要以就業結合個人興趣為導向，積極培養學生興趣。在課程的教學中，給學生提供實驗尤其是項目實踐的體驗，使學生達到真正項目實踐鍛煉的效果。

五、需要注意的幾點問題

1.將職業認證融入課程體系。要建立柔性管理機制，修訂和完善教學質量標準，與思科、華為等企業合作，共同培養網絡工程師、布線工程師、網絡管理員。

2.建立合理的評價體系。要將畢業生就業率、就業質量、創業能力等作為衡量人才培養質量的重要指標，完善教師評學、教師評教、學生評教的信息反饋平臺，建立畢業生跟蹤調查制度，通過收集多方反饋信息，來對教學過程進行動態調節。

3.不斷進行計算機信息等專業教育改革。教育是一項非常復雜的活動，需要教育者對自己的教學活動和教育教學行為不斷地進行反思。計算機信息等專業教育要在反思中進行創新和改革，以適應新形勢下的專業能力需求。

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[4] ?翟寶清.教育實習概論[M].西安：陜西科學技術出版社，2000.

Abstract：At the end of 2018，the Central Economic work Conference put forward the concept of“New Infrastructure”.This concept indicates a new round of“old and new” kinetic energy transformation，shouldering the“steady growth”，“promote innovation” dual tasks.Information and communication technology will usher in new product upgrading and new industrial transformation.Especially with the rapid development of cloud network technology，information and communication technology will usher in new challenges and create a new ecological situation of information and communication industry.Under the new infrastructure，the subject development of information and communication colleges and universities is facing new opportunities.

Key words：new infrastructure;information communication discipline;development trend of new